2.[运用]按要求补写句子。（6分）
（1）续写比喻句，表达不同的情感。
①(表示厌恶)风吹在我的脸上，好像。
②(表示喜爱)风吹在我的脸上，好像。
（2）排比:风一吹，树叶飘落。有的落在地上，小蚂蚁把它当成温暖的家；有的落在湖面上，；有的，。
(3)拟人:一群小鸟在屋檐下。

(1)①刀割一样
②母亲温柔的抚摸
(2)鱼儿把它当成伞 落在校园里 小朋友把它当成书签
(3)叽叽喳喳地唱歌

【分析】本题要求结合不同修辞的特点补写句子：（1）续写比喻句时，需根据指定情感选择对应喻体，厌恶的情感选能体现难受的喻体，喜爱的选能体现舒适的喻体；（2）补写排比句时，要保持“有的+落点+主体+把它+当成+事物”的一致句式；（3）补写拟人句时，需给小鸟赋予人的动作或情态，使其具备人的行为特征。
【解析】（1）①表达厌恶时，风吹的难受感类似刀割的痛感，故填“刀割一样”；②表达喜爱时，风吹的舒适感如同母亲温柔的抚摸，故填“母亲温柔的抚摸”。（2）排比需句式统一，湖面的树叶可被鱼儿当作伞，第三处选校园场景，树叶被小朋友当作书签，故依次填“鱼儿把它当成伞”“落在校园里”“小朋友把它当成书签”。（3）拟人需赋予小鸟人的动作，“叽叽喳喳地唱歌”是人的行为，符合要求，故填“叽叽喳喳地唱歌”。
【答案】(1)①刀割一样；②母亲温柔的抚摸；(2)鱼儿把它当成伞；落在校园里；小朋友把它当成书签；(3)叽叽喳喳地唱歌
【知识点】比喻的运用、排比的运用、拟人的运用
【点评】本题考查基础修辞手法的实际运用，通过补写句子的形式检验学生对比喻、排比、拟人三种修辞的理解与运用能力，题型贴近语文基础练习，难度适中。
【难度系数】0.7

1. [判断]下面句子中的标点符号使用错误的是哪一项？()(2分)

A.《灰尘的旅行》《昆虫记》《神秘岛》……图书馆里的课外书真多啊！
B.一回到家，妈妈就问我考得怎么样？真叫人心烦。
C.“对……对不起……”他吞吞吐吐地说，“我……实在想不起来了。”
D.“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”

B

【分析】
这是一道标点符号使用正误判断题，解题思路是依据标点符号的使用规则，逐一分析每个选项的标点用法，重点关注问号的适用场景（问号仅用于疑问句末尾，带疑问短语的陈述句不用问号），找出标点错误的选项。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：列举书籍名称用书名号，列举未尽用省略号，句末用感叹号，标点使用正确；
B选项：“妈妈就问我考得怎么样？”中，整个句子是陈述句，虽包含疑问短语“考得怎么样”，但句子整体不表疑问，句末的问号应改为逗号，此处标点使用错误；
C选项：说话断断续续用省略号，提示语在中间时用逗号，标点使用正确；
D选项：说话时的停顿用破折号，标点使用正确。因此错误的是B选项。
【答案】B
【知识点】标点符号的正确使用
【点评】本题考查标点符号的规范使用，核心是区分疑问句与带疑问短语的陈述句的标点用法，难度适中，需掌握常见标点的适用规则。
【难度系数】0.6

2. [运用]给下面这句话加上标点,正确的一项是()。(2分)
什么东西响了一声 它立刻警戒起来 看看前 看看后 咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来

A.， 。 ； ， 。
B.， ： 、 ， 。
C.， ： ， ， 。
D.？ 。 ， ， ！

C

【分析】
这道题考查标点符号的正确运用，解题时需先梳理句子的语义和结构：1. “什么东西响了一声”是陈述句的前半部分，句中停顿用逗号；2. “它立刻警戒起来”后要引出警戒的具体表现，需用冒号提示下文；3. “看看前”“看看后”是两个并列的短句，中间用逗号分隔（顿号多用于词语间并列，此处为分句，用逗号）；4. 句子结尾用句号表陈述结束。据此匹配选项即可。
【解析】
逐空分析标点：①第一空，“什么东西响了一声”是陈述句，句中停顿用逗号，排除第一空为问号的D选项；②第二空，“它立刻警戒起来”后引出具体行为，应用冒号，排除第二空为句号的A选项；③第三空，“看看前”“看看后”是并列分句，应用逗号，排除第三空为顿号的B选项；④最后一空用句号表陈述结束，符合要求。因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
标点符号的正确运用
【点评】
本题聚焦常用标点的基础用法，考查学生对逗号、冒号等标点的掌握，属于语文基础类题目，侧重标点在具体语境中的运用。
【难度系数】
0.7

3.［运用］给下面这段话加上合适的标点。（6分）
□妹妹□快看□她兴奋地叫起来□溪水里有好多鱼□妹妹向小溪看去□水里的鱼多种多样□鲜红的□黑色带花纹的□金光闪闪的□带蓝色条纹的□美丽极了□

“ ， ！” ，“ ！” ， ： ， ， ， …… 。

【分析】本题考查标点符号的实际运用，解题思路：1. 区分直接引语的位置：当说话人在两句引语中间时，前后引语都需加双引号，引语内部根据语气用合适的标点；2. 列举事物时，用冒号引出列举内容，并列列举项用逗号分隔，列举未穷尽时用省略号，整句末尾用句号。
【解析】1. 第一句引语是兴奋的语气，加双引号，句末用感叹号，即“妹妹，快看！”；2. 说话人“她兴奋地叫起来”后用逗号，衔接后一句引语；3. 第二句引语同样加双引号，句末用感叹号，即“溪水里有好多鱼！”；4. 引出鱼的颜色列举，用冒号；5. 列举的颜色（鲜红的、黑色带花纹的、金光闪闪的、带蓝色条纹的）之间用逗号；6. 列举未穷尽，用省略号；7. 整句末尾用句号。
【答案】“ ， ！” ，“ ！” ， ： ， ， ， …… 。
【知识点】标点符号的运用、直接引语标点、列举标点
【点评】本题聚焦语文基础标点的实际运用，重点考查直接引语和列举类标点的规则，属于常见的基础运用题，需要学生熟练掌握标点的使用规范。
【难度系数】0.6