五 新素养 行为导向 同学们正在制作关于校园规则的海报,请为不同场所选择恰当的标志图,将字母 A—E 填入海报中的方框内。(5分)

A.
School Rules
◆In the classroom
□F Raise your hands to speak.
◆In the art room
1. □Keep your desk clean.
◆In the library
2. □Talk quietly.
◆In the playground
3. □Take turns.
◆In the lunchroom
4. □Keep to the right.
◆In the computer room
5. □No eating or drinking.

1. C 2. A 3. E 4. B 5. D

【分析】这是校园规则与对应标志的匹配题，解题思路是：先明确每个场所的规则内容，再分析各标志图的含义，最后将规则与标志一一对应，选出匹配的字母。
【解析】1. 美术室规则是“保持桌面整洁”，对应标志C（保持整洁的书本类标志）；2. 图书馆规则是“小声说话”，对应标志A（安静的嘘手势标志）；3. 操场规则是“轮流”，对应标志E（排队的标志，轮流即排队等候）；4. 餐厅规则是“靠右走”，对应标志B（靠右行走的标志）；5. 计算机室规则是“禁止吃喝”，对应标志D（禁止食物饮料的标志）。
【答案】1. C 2. A 3. E 4. B 5. D
【知识点】校园规则、标志含义、英语短语理解
【点评】本题结合校园生活场景，考查学生对英语规则短语的理解和常见标志的识别能力，贴近日常，难度适中。
【难度系数】0.5

六 从方框中选择合适的句子补全对话。(6 分)＞举一反三
A: Summer is my favourite season. 1.
B: 2. I can eat ice cream. 3.
A: Really? When is your birthday?
B: 4.
A: My birthday is in summer, too.
B: 5.
A: No, it's in July.
B: 6.
A: Yes, you are right.

A. It's in August.
B. I like summer, too.
C. And my birthday is in summer.
D. We'll have two birthday parties in summer.
E. I can go swimming every day.
F. Is it in June?

1. E 2. B 3. C 4. A 5. F 6. D

【分析】
做补全对话题时，需先通读对话把握核心话题（围绕“喜欢夏天及生日在夏天”展开），再结合上下句的问答逻辑、话题连贯性匹配句子。每一步要根据前一句的内容，选择能衔接话题的句子，比如喜欢夏天的理由、回应喜欢、引出生日、回答时间、询问生日月份、总结派对等逻辑。
【解析】
1. A说“夏天是我最喜欢的季节”，需补充喜欢夏天的理由，E选项“我可以每天去游泳”符合语境，故1选E。
2. A表达喜欢夏天，B回应自己也喜欢，B选项“我也喜欢夏天”衔接自然，故2选B。
3. B说完喜欢夏天的原因（吃冰淇淋），接着引出自己的生日在夏天，C选项“而且我的生日在夏天”符合逻辑，故3选C。
4. A问“你的生日是什么时候”，需回答时间，A选项“在八月”是时间类回答，故4选A。
5. A说自己生日也在夏天，B接着询问是否在六月，F选项“它在六月吗”是一般疑问句，符合语境，故5选F。
6. A回答“不，它在七月”，B接着说明会有两个生日派对，D选项“我们夏天会有两个生日派对”衔接合理，故6选D。
【答案】
1.E 2.B 3.C 4.A 5.F 6.D
【知识点】
补全对话；情景交际
【点评】
本题围绕“喜欢夏天及生日”的日常话题，考查学生对情景对话的理解与运用能力，需结合上下文逻辑匹配句子，难度适中。
【难度系数】
0.3

七 为了庆祝即将到来的节日，学校举办了很多活动。阅读活动邀请函，完成任务。(9分)
There are a few fun things on June 1st. Here are some invitations from the school. You can come with your father and mother.

任务一:给邀请函选择合适的标题,将序号填在表格内的横线上。(3分)
A. Second-hand Book Market
B. Sports Show
C. English Party
任务二:阅读邀请函,选择正确的答案。(6分)
()1. When are these three fun things?
A. On Mother's Day.
B. On Father's Day.
C. On Children's Day.
()2. These invitations are for .
A. the teachers
B. the students
C. the football players
()3. What can we do at the English party?
A. Buy some cheap books.
B. Play sports with friends.
C. Enjoy good English films.

任务一:1. C 2. A 3. B
任务二:1. C 2. B 3. C

【分析】
首先处理任务一：需根据每个活动的核心内容匹配对应标题。第一个活动包含读谜语、和英语老师唱跳、看英语电影，均为英语相关活动，对应选项；第二个活动核心是买卖书籍，对应相关标题；第三个活动围绕篮球、跑步、足球表演等体育项目，对应体育类标题。任务二：需从邀请函中提取关键信息作答，第一题根据时间判断节日，第二题根据活动主办方和内容判断邀请对象，第三题根据英语派对的活动内容选择答案。
【解析】
任务一：
1. 第一个活动的内容（读谜语、与英语老师唱跳、看英语电影）都与英语相关，匹配选项C（English Party）；
2. 第二个活动的内容是买卖书籍，匹配选项A（Second-hand Book Market）；
3. 第三个活动的内容是篮球、跑步、足球表演等体育项目，匹配选项B（Sports Show）。
任务二：
1. 三个活动的时间都是June 1st（6月1日），即儿童节，选C；
2. 邀请函是学校为学生举办的活动邀请，选B；
3. 英语派对的活动内容包含“see English films”，选C。
【答案】
任务一:1. C 2. A 3. B
任务二:1. C 2. B 3. C
【知识点】
英语阅读理解、信息匹配、节日常识
【点评】
本题是基础英语阅读理解题，考查学生从文本中提取关键信息并匹配的能力，内容贴近校园生活，难度较低。
【难度系数】
0.8