2026年一本初中语文阅读训练五合一中考第129页答案
踏莎行① ·· 欧阳珣
(2025·湖北咸宁期中)
雁字成行,角声悲送。无端又作长安②梦。青衫小帽这回来,安仁③两鬓秋霜重。 孤馆灯残,小楼钟动。马蹄踏破前村冻。平生牵系为浮名,名垂万古知何用。
【注】 ①这首词写于靖康初年,适逢金人大举南犯,国家风雨飘摇。②长安:借指汴京。③安仁:晋代潘岳,字安仁,后人用“潘岳之鬓”代指中年鬓发斑白。
1. 下列对诗歌内容理解有误的一项是(2 分)(
D
)
A. 上片前两句运用拟人的修辞手法,描绘了大雁南飞,号角声似乎在给大雁送行的场景。
B. 下片“孤馆灯残”的静态与“小楼钟动”的动态相互映衬,烘托出孤独萧索的氛围。
C. 尾句是词人对人生的思考,表明心意:在国家存亡面前,往日追求的一切名利只是虚幻。
D. 从描写角度看,本词视听结合,动静相衬,写出了词人在深冬旅途中的所见所感。
2. “无端又作长安梦”中的“又”字,是“重复,再次”的意思,表达了词人怎样的情感?(2 分)
表达了词人对过去岁月的深切怀念(1分)和对前途的迷茫与忧虑(1分)。

答案

1. 参考答案 D
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:内容;理解;有误→考查辨析诗歌内容
【解题思路】 第一步,大体理解本词的意思;第二步,仔细阅读选项,结合对相关词句的理解判断选项正误。
【据题精析】 D.根据“雁字成行”“马蹄踏破前村冻”可知,词人写作本词时应该是深秋或初冬时节。故本项中的“深冬旅途中”表述错误。
2. 参考答案 表达了词人对过去岁月的深切怀念(1分)和对前途的迷茫与忧虑(1分)。
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:“又”;情感→考查分析词人情感
【解题思路】 第一步,理解词句内容;第二步,结合注释分析“又”字表达了词人怎样的情感。
【据题精析】 “无端又作长安梦”写词人无故再次梦到自己回到汴京,“又”是“重复,再次”的意思,说明词人不止一次做过这种梦,侧面反映了词人曾经在汴京生活的美好,表达了其对过去岁月的深切怀念;联系“名垂万古知何用”和注释①可知,本词写于靖康初年,适逢金人大举南犯,国家处于风雨飘摇之时,在这样的背景下,追求功名利禄是没有用的,因此词人不禁对前途充满迷茫和忧虑。
【诗意】 大雁排成行,悲凉的角声传送着离情。无缘无故又做起了回汴京的梦。这次身着青衫戴着小帽归来,就像潘安仁一样两鬓已如厚重的秋霜。 孤独的馆舍里残灯闪烁,小楼上传来钟声。马蹄踏破了前面村庄的冰冻。一生被名利所牵绊,就算名垂万古又有什么用呢。
金陵怀古 ·· [宋]王珪①
(2024·江苏宿迁沭阳县阶段性测试)
怀乡访古事悠悠,独上江城满目秋。
一鸟带烟来别渚,数帆和雨下归舟。
,惨惨寒云压旧楼。
故国凄凉谁与问,人心无复更风流。
【注】 ①王珪时任北宋左相,写作本诗时,北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。
1. 请为诗中画线句设计一处朗读重音,并说明设计意图。(2 分)
(示例1)“萧萧”加重音(1分)。“萧萧”是叠词兼拟声词,将傍晚萧瑟的风声写得具体可感,渲染了肃杀、凄清的气氛,表现了作者忧国忧民的愁思(1分)。

(示例2)“惊”加重音(1分)。“惊”字写“红叶”因萧瑟的晚风吹来而受惊飘落,这是运用了拟人的修辞手法,赋予“红叶”人的情态。“惊”字既写出了秋风中红叶飘零的情状,也写出了作者担忧国家前途命运的凄凉愁苦之情(1分)。

2. 作者登高独望,看着江城满目萧瑟的秋景,产生了复杂的情感。结合全诗,简析作者表达了哪些情感。(3 分)
首联写作者登上江边古城怀乡访古,抒发了其孤独寂寞之情(1分);中间两联通过描写秋景,营造出清冷的意境,表现出作者对国势日渐衰微的悲愁(1分);尾联总结全诗,抒发了作者对故国的悲叹与对现实的忧虑(1分)。

答案

1. 参考答案 (示例1)“萧萧”加重音(1分)。“萧萧”是叠词兼拟声词,将傍晚萧瑟的风声写得具体可感,渲染了肃杀、凄清的气氛,表现了作者忧国忧民的愁思(1分)。
(示例2)“惊”加重音(1分)。“惊”字写“红叶”因萧瑟的晚风吹来而受惊飘落,这是运用了拟人的修辞手法,赋予“红叶”人的情态。“惊”字既写出了秋风中红叶飘零的情状,也写出了作者担忧国家前途命运的凄凉愁苦之情(1分)。
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:朗读重音;设计意图→考查设计朗读重音
【解题思路】 第一步,理解画线诗句的意思;第二步,结合具体语境,分析需要重读的部分,并说明设计意图。
【据题精析】 “萧萧暮吹惊红叶”的意思是“晚风吹起,萧萧的风声惊落了一树红叶”。结合注释可知,当时作者担任北宋左相,写作本诗时,北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。画线诗句运用叠词兼拟声词“萧萧”,既描绘了傍晚萧瑟的风声,让读者真切地感受到秋风的凛冽和无情,渲染了肃杀、凄凉的氛围,又表现了作者内心对国家前途命运的惆怅和哀伤,因此可重读“萧萧”。也可从修辞手法的角度入手,分析其他可以加重音的内容。
2. 参考答案 首联写作者登上江边古城怀乡访古,抒发了其孤独寂寞之情(1分);中间两联通过描写秋景,营造出清冷的意境,表现出作者对国势日渐衰微的悲愁(1分);尾联总结全诗,抒发了作者对故国的悲叹与对现实的忧虑(1分)。
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:简析;作者;情感→考查分析作者情感
【解题思路】 第一步,阅读诗歌,理解诗歌大意;第二步,结合创作背景和作者生平,分析诗歌中所蕴含的情感。
【据题精析】 根据注释可知,北宋两次败于西夏,在此背景下,时任北宋左相的作者写下本诗。首联写作者为排解乡思而怀古,独自踟蹰于江边古城,映入眼帘的只有萧索的秋景,抒发了作者的孤独寂寞之情。中间两联着力描写作者眼中的秋色:晚烟凄迷中,一只飞鸟孤零零地落在僻静无人的沙洲上,江面上的几片帆影伴着淅淅沥沥的秋雨驶上归途;萧瑟的晚风把红叶吹得七零八落,暗淡的寒云阴沉密布,似乎要把古城压垮。中间两联一句一景,集中反映了秋天的萧瑟,营造了清冷的意境,表现了国势衰微的沧桑之感。尾联总结全诗,为金陵秋景图点睛。这曾经虎踞龙盘、人杰地灵的雄都,如今竟一派凄凉、无人过问,登临此地,谁也没有往日那种踌躇满志的风情气韵,体现了作者对故国衰败无人问津的深深忧思。据此分析作答即可。
答题公式
分析作者情感=感知诗意+分析关键词句/意象/背景/技巧+总结情感
【诗意】 怀乡访古,众多的往事涌上心头,(我)独自登上江城,看到满目萧瑟的秋景。晚烟凄迷中,一只飞鸟来到沙洲上,江面上的几片帆影伴着淅淅沥沥的秋雨驶上归途。晚风吹起,萧萧的风声惊落了一树红叶,寒云惨淡,压着这座古城。故国凄凉(我)还能去问谁,人心不会再像过去那样潇洒自在了。