一、在下列加点字的正确读音下面画“√”
玉璧(bì dì)
击缶(fǒu fǎ)
勉强(qiáng qiǎng)
有罪(fēi zuì)
擅长(chán shàn)
削弱(xiāo xuē)

bì √ fǒu √ qiǎng √ zuì √ shàn √ xuē √

【分析】这道题考查汉字的正确读音，解题时需回忆每个加点字的拼音，区分形近字、多音字的不同读音：对于“强”“削”这类多音字，要结合词语含义判断读音；对于“璧”“缶”等常用字，直接识记其标准读音即可，最终选出正确读音并标记。
【解析】逐个判断加点字的读音：玉璧的“璧”读bì，击缶的“缶”读fǒu，“勉强”的“强”表示被迫、硬要，读qiǎng，“有罪”的“罪”读zuì，“擅长”的“擅”读shàn，“削弱”的“削”用于复合词时读xuē，因此在正确读音下画“√”。
【答案】bì √ fǒu √ qiǎng √ zuì √ shàn √ xuē √
【知识点】汉字读音、多音字辨析
【点评】本题为语文基础字音考查题，聚焦常用汉字及多音字的读音，需要学生日常积累字音知识，是常见的基础题型。
【难度系数】0.6

二、读拼音，写字词
jūn 王召集大 进宫 如何兴办教育、造福百姓之事，大家纷纷献出计策，最终 qiāo 定了一个合适的办法。

君 臣 商议 敲

【分析】
先通读句子理解语境，再结合给出的拼音填写合适的汉字：第一个拼音“jūn”与“王”组成常用词“君王”，填“君”；第二个空在“大”后，君王召集的是“大臣”，对应填“臣”；接下来两个空对应商议事情的语境，填“商议”；最后“qiāo定”是固定搭配，填“敲”。
【解析】
根据语境和拼音，依次填写：“jūn”对应“君”，“大”后对应“臣”，“商议”符合商量事宜的语境，“qiāo”对应“敲”，最终答案为君、臣、商议、敲。
【答案】
君 臣 商议 敲
【知识点】
拼音识字、汉字书写
【点评】
本题为基础的拼音写汉字题，结合语境填写即可，考查学生对常用字词的掌握情况。
【难度系数】
0.7

三、用较快的速度默读课文，根据课文内容，填写下面的思维导图

①完璧归赵 ②渑池之会 ③负荆请罪

【分析】
本题考查对课文《将相和》主要情节的掌握，解题思路是回忆课文内容，梳理人物对应的核心事件：蔺相如凭借“完璧归赵”“渑池之会”立功，职位高于廉颇；廉颇起初不服，后来醒悟，以“负荆请罪”的方式化解矛盾，最终促成“将相和”。对应思维导图的位置，①是蔺相如的第一个立功事件，②是第二个立功事件，③是廉颇的认错事件。
【解析】
根据课文《将相和》的内容，蔺相如的核心立功事件依次为“完璧归赵”“渑池之会”，对应思维导图的①和②；廉颇因不服蔺相如职位高于自己，后认识到错误，做出“负荆请罪”的行为，对应思维导图的③，最终促成“将相和”的结果。
【答案】
①完璧归赵 ②渑池之会 ③负荆请罪
【知识点】
课文内容梳理、《将相和》情节
【点评】
本题结合思维导图考查对课文核心情节的记忆与梳理，需熟悉课文中三个故事的先后顺序及人物对应关系，是对课内知识的基础考查。
【难度系数】
0.3

四、阅读课文片段，完成练习
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧着璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1. 从“看这情形”中可以看出秦王是个的人。
2. 读画线的句子，下列对蔺相如的这一做法理解有误的一项是()。
A. 蔺相如为了国家的利益，把自己的生死置之度外
B. 蔺相如抓住了秦王特别喜欢和氏璧的心理，威胁秦王
C. 蔺相如也不知道秦王会怎样做，所以作两手准备。如果秦王答应，就举行典礼，交出和氏璧；如果秦王不答应，自己的脑袋就和和氏璧一起撞碎在柱子上

1. 不守信用
2. C

【分析】
第1题需先定位“看这情形”的上下文内容，通过秦王的言行判断其性格；第2题要结合蔺相如的行为目的，逐一分析选项，找出理解有误的一项。
【解析】
1. 找到“看这情形”的前文：秦王拿到和氏璧后只专注于称赞璧，绝口不提之前承诺的十五座城，说明秦王违背约定，因此他是不守信用的人。
2. 分析选项：A选项，蔺相如以撞璧相逼，不顾自身安危，是为了赵国利益，理解正确；B选项，蔺相如抓住秦王喜爱和氏璧的心理，用撞璧威胁秦王以达成目的，理解正确；C选项，蔺相如并非“不知道秦王会怎样做”，而是有策略地利用秦王对和氏璧的喜爱，故意制造紧张局势逼秦王兑现承诺，该理解错误，因此选C。
【答案】
1. 不守信用
2. C
【知识点】
人物形象分析、文意理解
【点评】
本题考查对课文片段中人物形象的把握和对人物行为的理解，需结合上下文细节分析，难度适中。
【难度系数】
0.6