一、阅读短文，按要求完成练习。
八仙决定各显神通，利用各自的法宝横渡东海。
铁拐李一马当先，把他那根大铁拐往海面上一扔，铁拐瞬间变大，形同一条小船漂浮在海面上。铁拐李哈哈一笑，翻身倚靠在拐上，然后用法术驱动铁拐在海面上飞速前进，速度并不比腾云驾雾慢。钟离权坐在他的芭蕉扇上紧随其后，笑意盈盈。张果老的毛驴竟也不怕水，纵然海上波涛汹涌，仍走得悠然自在。吕洞宾用宝剑开路，劈波斩浪，威风凛凛。韩湘子吹响了他的横笛，美妙的音符环绕在他的身边，慢慢地将他托了起来。何仙姑将怀中的荷花抛向空中，一时间花香四溢，荷花落在海上变成了一艘荷花船，何仙姑优雅地走了上去。蓝采和高举花篮，里面的四季鲜花如同活了一般，花篮带着蓝采和飞了起来。曹国舅看着其他仙友都入了海，便也将手中的玉板投入海中，玉板迅速变大，载起曹国舅漂浮在大海之上。
就这样，八仙一边欣赏美景，一边朝着蓬莱仙岛而去，当真是好不快活。
（选自《世界神话传说》，有删改）
1.【关注故事情节】八仙过海的方式有共同的特点：他们的都能化作过海工具。而、等内容，则体现了他们过海的方式各不相同。
2.【体会人物特点】八仙有共同的人物特点：他们都，能自己解决过海的难题；他们还都，过海时或笑意盈盈，或悠然自在，或优雅从容。
3.【边读边想象】结合短文中画横线的句子，发挥想象，把这个情节写得更具体。

1. 法宝 示例：铁拐变成小船 音符托举韩湘子
2. 示例：聪明机智 潇洒自如
3. 示例：韩湘子微微一笑，不紧不慢地吹响了他的横笛。霎时间，美妙的音符盘旋飞出，如同鸟儿环绕在他的身边。慢慢地，他的身体飞了起来，从容地向前飞去。

【分析】
这是一道语文阅读理解题，包含三个小题。第1题需从文中提取八仙过海的共性与不同方式，解题时要先通读全文，定位八仙使用法宝转化为工具的共同特点，再找出不同法宝转化后的具体表现；第2题要结合人物的行为、神态分析共同特点，从“自行解决过海难题”提炼性格，从“过海时的神态状态”提炼另一特点；第3题是扩写题，需在原句基础上添加神态、比喻等细节，丰富情节内容。
【解析】
1. 第1题：通读短文可知，八仙过海均以自身法宝转化为过海工具，这是共同点；不同点为不同法宝转化后的具体表现，如铁拐李的铁拐变小船、韩湘子的音符托举自身等。
2. 第2题：从八仙各自用法宝解决过海问题，可提炼出“聪明机智”的特点；从文中“笑意盈盈、悠然自在、优雅从容”等神态描述，可提炼出“潇洒自如”的特点。
3. 第3题：扩写时，可添加韩湘子的神态（如“微微一笑”），将音符比作“鸟儿”，补充动作细节（如“不紧不慢地吹笛”），让情节更生动具体。
【答案】
1. 法宝 示例：铁拐变成小船 音符托举韩湘子；2. 示例：聪明机智 潇洒自如；3. 示例：韩湘子微微一笑，不紧不慢地吹响了他的横笛。霎时间，美妙的音符盘旋飞出，如同鸟儿环绕在他的身边。慢慢地，他的身体飞了起来，从容地向前飞去。
【知识点】
阅读理解提取信息、人物形象分析、句子扩写
【点评】
本题结合经典神话故事，考察学生的文本信息提取、人物特点分析及想象扩写能力，贴合小学语文阅读常见考点，难度适中。
【难度系数】
0.6

二、读更多的故事,将故事分类。(填序号)
①《八仙过海》
②《聪明的牧羊人》
③《鳄鱼的眼泪》
④《大象墓地》
⑤《列那狐的故事》
⑥《田螺姑娘》
中国民间故事()
欧洲民间故事()
非洲民间故事()

中国民间故事 ①⑥
欧洲民间故事 ②⑤
非洲民间故事 ③④

【分析】
要解决这道题，需先明确每个故事的所属地域，再对应填入分类中。首先回忆各故事的出处：《八仙过海》《田螺姑娘》是中国传统民间故事；《聪明的牧羊人》《列那狐的故事》源自欧洲；《鳄鱼的眼泪》《大象墓地》属于非洲民间故事，据此分类即可。
【解析】
1. 中国民间故事：是中国劳动人民创作并传播的民间故事，《八仙过海》是中国道教相关的经典民间传说，《田螺姑娘》是中国古代民间爱情类传说，对应序号为①⑥；
2. 欧洲民间故事：是欧洲地区流传的民间故事，《聪明的牧羊人》是欧洲经典民间故事，《列那狐的故事》是法国中世纪欧洲著名的动物民间故事，对应序号为②⑤；
3. 非洲民间故事：是非洲地区流传的民间故事，《鳄鱼的眼泪》《大象墓地》均为非洲经典民间故事，对应序号为③④。
【答案】
中国民间故事(①⑥)
欧洲民间故事(②⑤)
非洲民间故事(③④)
【知识点】
民间故事的地域分类
【点评】
本题考查常见民间故事的地域归属，属于文学常识类基础题，需要学生积累接触过的民间故事相关知识，难度适中。
【难度系数】
0.4

三、根据实际，制订读书计划，填写阅读计划表。

阅读书目 阅读日期
每日阅读时间 每日阅读量
阅读方法
阅读成果展示

阅读书目 示例：《中国古代民间故事》
阅读日期 11月1日—11月30日
每日阅读时间 20:00—20:30
每日阅读量 两个故事
阅读方法 认真阅读，边读边作批注，做好读书笔记
阅读成果展示 可展示图书批注、读书笔记的图片等

【分析】这是一道实践类课外阅读计划制定题，解题思路是结合自身实际，参考示例内容，依次填写阅读计划表的各个栏目：先选合适的课外读物作为阅读书目，确定合理的阅读日期范围，规划每日固定的阅读时段，明确每日的阅读量，选择有效的阅读方法，最后确定阅读成果的展示形式，确保填写内容具备可行性。
【解析】根据题目要求，需按阅读计划表的栏目逐一填写：阅读书目可选择适合自己的课外书籍，阅读日期设定为一段连续的时间，每日阅读时间规划固定的时段，每日阅读量明确每天的阅读内容或篇幅，阅读方法选择实用的阅读方式，阅读成果展示说明具体的呈现形式，参考示例内容结合实际填写即可。
【答案】阅读书目：《中国古代民间故事》；阅读日期：11月1日—11月30日；每日阅读时间：20:00—20:30；每日阅读量：两个故事；阅读方法：认真阅读，边读边作批注，做好读书笔记；阅读成果展示：可展示图书批注、读书笔记的图片等
【知识点】课外阅读规划、读书计划制定
【点评】本题为实践操作类题目，旨在引导学生养成良好的阅读习惯，学会合理规划课外阅读，内容贴近学生日常，具有较强的实用性。
【难度系数】0.8