五、给下列句子选出正确的答语。
()1. Good morning, Miss Jiang.
()2. Hello, I’m Jim.
()3. Good afternoon, Miss Zhao.
()4. Hi, Lily!

1. B 2. A 3. D 4. C

【分析】本题是英语日常交际用语的匹配题，需根据常见问候语的对应答语来选择：“Good morning”的答语仍为“Good morning”；“Hello, I’m...”的答语用“Hello, I’m...”回应；“Good afternoon”的答语对应“Good afternoon”；“Hi”的答语用“Hi”回应，据此匹配各小题。
【解析】1. 问句“Good morning, Miss Jiang.”的对应答语是“Good morning.”，即选项B；2. 问句“Hello, I’m Jim.”的对应答语是“Hello, I’m Wang Bing.”，即选项A；3. 问句“Good afternoon, Miss Zhao.”的对应答语是“Good afternoon, Li Ming.”，即选项D；4. 问句“Hi, Lily!”的对应答语是“Hi, Meimei!”，即选项C。
【答案】1.B 2.A 3.D 4.C
【知识点】英语日常交际用语、问候语应答
【点评】本题考查基础的英语日常问候交际用语，属于简单的匹配题，学生只要掌握常见问候语的对应答语就能轻松解答。
【难度系数】0.8

六、选择与下列图片相符的对话。
1. （）
2. （）
3. （）
4. （）
A. —Hi, I’m Mike.
—Hi, I’m Yang Ling.
B. —Hello, Su Hai.
—Hello, Yang Ling.
C. —Good afternoon, class.
—Good afternoon, Miss Li.
D. —Good morning, Mike.
—Good morning.

1. C 2. D 3. B 4. A

【分析】
首先明确每个选项对应的英语日常交际场景：A为两人初次见面的自我介绍场景；B为熟人之间打招呼的场景；C为下午师生间的问候场景；D为早上的问候场景。解题时需先确定每幅图片对应的场景，再匹配对应场景的对话选项，即可得出答案。
【解析】
1. 选项C是下午师生间互相问候的对话，对应第1幅图，故选C；
2. 选项D是早上Mike进行问候的对话，对应第2幅图，故选D；
3. 选项B是苏海和杨玲互相打招呼的对话，对应第3幅图，故选B；
4. 选项A是Mike和杨玲初次见面自我介绍的对话，对应第4幅图，故选A。
【答案】
1. C 2. D 3. B 4. A
【知识点】
日常交际用语
【点评】
本题考查小学英语基础日常交际用语的场景匹配，贴近教材知识点，需结合场景理解对话含义，难度适中。
【难度系数】
0.5

七、选择正确的选项,组成完整的对话。
1. Yang Ling:
Miss Li:Good morning, Yang Ling.
2. Liu Tao:Hi, Yang Ling.
Yang Ling:
3. Miss Li:Good afternoon, Yang Ling.
Yang Ling:
4. Liu Tao:Goodbye, Miss Li.
Miss Li:
A. Bye!
B. Hello, Liu Tao.
C. Good morning, Miss Li.
D. Good afternoon, Miss Li.

1. C 2. B 3. D 4. A

【分析】本题考查英语日常交际用语的匹配，需根据上下句的问候、告别语境选择对应答语：第一组是早上的问候场景，对方说“Good morning”，需回应相同的早上问候语；第二组是熟人打招呼，对方说“Hi”，用“Hello”回应；第三组是下午的问候场景，对方说“Good afternoon”，回应对应下午问候语；第四组是告别场景，对方说“Goodbye”，用“Bye”回应。
【解析】1. 当对方说“Good morning”时，应使用“Good morning”回应，对应选项C；2. 对方用“Hi”打招呼时，常用“Hello”回应，对应选项B；3. 对方说“Good afternoon”时，需用“Good afternoon”回应，对应选项D；4. 对方说“Goodbye”告别时，用“Bye”回应，对应选项A。
【答案】1.C 2.B 3.D 4.A
【知识点】日常英语交际用语、问候与告别
【点评】本题围绕基础的英语日常问候、告别用语设置，贴近生活实际，是英语学习中最基础的交际内容，难度较低，适合巩固日常用语的掌握。
【难度系数】0.9

八、阅读对话,选择正确的答案。
A:Good morning, Miss Li.
B:Good morning, Yang Ling.
C:Hello, Yang Ling.
A:Hello, Liu Tao.
D:Hi, Yang Ling.
A:Hi, Su Hai.

(上课铃声响起……)
B:Good morning, class.
A, C & D:Good morning, Miss Li.
()1. It's in(在) the .
A. morning B. afternoon
C. evening(晚上)
()2. Who's "A"?
A. Miss Li. B. Yang Ling.
C. Liu Tao.
()3. Who's "B"?
A. Miss Li. B. Yang Ling.
C. Su Hai.
()4. Who's "C"?
A. Yang Ling. B. Miss Li.
C. Liu Tao.
()5. Who's "D"?
A. Liu Tao. B. Su Hai.
C. Yang Ling.

1. A 2. B 3. A 4. C 5. B

【分析】
解答本题需紧扣对话中的问候语和人物称呼信息，逐一分析各小题：第1题通过对话中的问候语判断时间；第2-5题根据对话里人物间的打招呼对应关系，确定每个字母指代的人物身份。
【解析】
1. 对话中多次出现“Good morning”（早上好），说明时间是早上，因此选A。
2. 对话开头A对B说“Good morning, Miss Li”，B回应“Good morning, Yang Ling”，由此可知A是Yang Ling，选B。
3. B回应A的问候，被称呼为Miss Li，所以B是Miss Li，选A。
4. A对C说“Hello, Liu Tao”，可知C是Liu Tao，选C。
5. A对D说“Hi, Su Hai”，可知D是Su Hai，选B。
【答案】
1.A 2.B 3.A 4.C 5.B
【知识点】
英语日常对话、情景交际、人物指代
【点评】
本题是小学英语基础情景对话题，考查日常问候用语的理解和人物身份的判断，内容贴近教材，难度较低，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】
0.9