1. 化学实践小组的同学们对家用燃料的变迁以及如何合理使用产生了兴趣，并利用假期开展了项目式探究。
项目活动一:了解家用燃料变迁。
(1)化学实践小组通过查阅资料,了解到家用燃料的更新历程,如图1所示。

下列有关家用燃料更新的理由不正确的是(填字母)。
A. 燃料使用更便捷
B. 气体燃料燃烧得更充分
C. 天然气价格便宜,是可再生能源
D. 减少煤燃烧过程中产生的污染物
项目活动二:探究如何合理使用燃料。
(2)同学们经过走访调查,了解到从前人们把煤制成蜂窝煤,如图2所示。

①将煤制成蜂窝煤的目的是。
②在引燃蜂窝煤炉时,先在炉膛中自下而上依次加入废报纸、小木块、蜂窝煤,如图3所示,然后将进风口打开,点燃废报纸,打开进风口的目的是,先点燃废报纸是因为。
③在家庭中使用煤炉时,由于烟囱通风不畅可能会发生一氧化碳中毒,请你写出煤炭燃烧不充分产生CO的化学方程式:。

1.(1) C
(2) ① 增大煤与空气的接触面积，使煤完全燃烧
② 提供充足的氧气 废报纸着火点较低，易被点燃
③ $\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$
解析 (1)燃料使用更便捷,是燃料更新的理由,A项正确;气体燃料燃烧得更充分,则能充分使用燃料,是燃料更新的理由,B项正确;天然气价格便宜,价格也是燃料更新的理由,但是天然气属于不可再生能源,C项错误;煤燃烧生成很多污染物,则减少煤燃烧过程中产生的污染物也是燃料更新的理由,D项正确。
(2)①把煤制成蜂窝煤增大煤与空气的接触面积,使燃烧更充分。②打开进风口的目的是提供充足的氧气;先点燃废报纸是因为废报纸着火点较低,易被点燃。③氧气不足,煤炭燃烧不充分产生CO,反应的化学方程式为$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$。

【分析】
本题围绕家用燃料的变迁与合理使用展开，需结合燃料的分类、燃烧的条件、促进燃烧的方法等知识逐一分析：
1. 第(1)问需判断家用燃料更新的不正确理由，要明确天然气属于不可再生能源，再逐一分析选项；
2. 第(2)问的①考查促进燃烧的方法，将煤制成蜂窝煤是增大可燃物与氧气的接触面积；②考查燃烧的条件，进风口为燃烧提供氧气，废报纸着火点低易被点燃；③考查碳不完全燃烧的化学方程式书写，需注意反应条件与配平。
【解析】
(1) 逐一分析选项：
A. 家用燃料从煤到煤气、天然气，使用更便捷，是燃料更新的理由，A正确；
B. 气体燃料与空气接触更充分，燃烧更完全，是燃料更新的理由，B正确；
C. 天然气是化石燃料，属于不可再生能源，C错误；
D. 煤燃烧会产生大量污染物，天然气更清洁，减少污染物是燃料更新的理由，D正确；故答案选C。
(2) ①将煤制成蜂窝煤，可增大煤与空气（氧气）的接触面积，使煤充分燃烧；
②打开进风口是为燃烧提供充足的氧气；废报纸的着火点较低，易被点燃，因此先点燃废报纸来引燃后续的小木块和蜂窝煤；
③煤炭（主要成分为碳）在氧气不充足时燃烧生成一氧化碳，化学方程式为$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$。
【答案】
(1) C
(2) ①增大煤与空气的接触面积，使煤完全燃烧；②提供充足的氧气；废报纸着火点较低，易被点燃；③$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$
【知识点】
燃料的合理利用、燃烧与条件、化学方程式书写
【点评】
本题结合生活实际，考查家用燃料相关的化学知识，贴近生活，注重基础，要求学生将化学知识与生活应用结合，难度不大，适合学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.6

1. 化学实践小组的同学们对家用燃料的变迁以及如何合理使用产生了兴趣，并利用假期开展了项目式探究。
项目活动一:了解家用燃料变迁。
(1)化学实践小组通过查阅资料,了解到家用燃料的更新历程,如图1所示。

下列有关家用燃料更新的理由不正确的是(填字母)。
A. 燃料使用更便捷
B. 气体燃料燃烧得更充分
C. 天然气价格便宜,是可再生能源
D. 减少煤燃烧过程中产生的污染物
项目活动二:探究如何合理使用燃料。
(2)同学们经过走访调查,了解到从前人们把煤制成蜂窝煤,如图2所示。

①将煤制成蜂窝煤的目的是。
②在引燃蜂窝煤炉时,先在炉膛中自下而上依次加入废报纸、小木块、蜂窝煤,如图3所示,然后将进风口打开,点燃废报纸,打开进风口的目的是,先点燃废报纸是因为。
③在家庭中使用煤炉时,由于烟囱通风不畅可能会发生一氧化碳中毒,请你写出煤炭燃烧不充分产生CO的化学方程式:。

1. (1) C
(2) ① 增大煤与空气的接触面积，使煤完全燃烧
② 提供充足的氧气 废报纸着火点较低,易被点燃
③ $\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO}$
解析(1)燃料使用更便捷,是燃料更新的理由,A项正确;气体燃料燃烧得更充分,则能充分使用燃料,是燃料更新的理由,B项正确;天然气价格便宜,价格也是燃料更新的理由,但是天然气属于不可再生能源,C项错误;煤燃烧生成很多污染物,则减少煤燃烧过程中产生的污染物也是燃料更新的理由,D项正确。
(2)①把煤制成蜂窝煤增大煤与空气的接触面积,使燃烧更充分。②打开进风口的目的是提供充足的氧气;先点燃废报纸是因为废报纸着火点较低,易被点燃。③氧气不足,煤炭燃烧不充分产生CO,反应的化学方程式为$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO}$。

【分析】
本题结合家用燃料的实际应用，需运用燃料的性质、燃烧的条件及促进燃烧的方法等知识解题。(1)问需逐一分析选项判断家用燃料更新的理由，明确天然气的能源类型；(2)问围绕合理使用燃料，需掌握促进燃烧的措施、着火点的应用及碳不充分燃烧的化学方程式书写。
【解析】
(1) 分析各选项：A. 家用燃料更新后（如从煤到天然气），使用更便捷，属于更新理由，正确；B. 气体燃料与空气接触更充分，燃烧更完全，属于更新理由，正确；C. 天然气是化石燃料，属于不可再生能源，该选项错误；D. 煤燃烧会产生大量污染物，更新为更清洁的燃料可减少污染，属于更新理由，正确。故答案选C。
(2) ① 将煤制成蜂窝煤，可增大煤与空气（氧气）的接触面积，使煤充分燃烧；② 打开进风口能提供充足的氧气，满足燃烧对氧气的需求；废报纸的着火点较低，易被点燃，因此先点燃废报纸来引燃后续的蜂窝煤；③ 煤炭（主要成分为碳）在氧气不充足的条件下燃烧不充分，生成一氧化碳，反应的化学方程式为$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO}$。
【答案】
(1) C；(2) ① 增大煤与空气的接触面积，使煤完全燃烧；② 提供充足的氧气；废报纸着火点较低，易被点燃；③ $\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO}$
【知识点】
燃料的合理利用、燃烧与灭火、化学方程式书写
【点评】
本题结合家用燃料变迁与使用的实际情境，考查基础化学知识，贴近生活，注重知识的应用，难度适中，能引导学生关注化学与生活的联系。
【难度系数】
0.6

2. 氢气是未来理想的能源。

○ 氢原子
● 碳原子
(1)利用海上风电电解海水制氢时，电解18 kg的水，理论上能得到氢气的质量为 kg。
(2)用单壁碳纳米管可储存氢气(如图1)，该过程中不变的微观粒子是。另一种储氢方式如图2，的质量比是(填最简整数比)。
(3)从不同视角思考，设计一种理想燃料，需要考虑的因素有(答两点)。

2.(1) 2
(2) 碳原子和氢原子 14：15
(3) 热值大、对环境污染小或无污染(合理即可)

【分析】
第(1)问利用电解水的化学方程式，根据反应中各物质的质量关系计算生成氢气的质量；第(2)问，储氢过程若为物理变化，原子是化学变化中的最小粒子，物理变化中原子保持不变，再结合图2物质的元素组成计算碳、氢元素的质量比；第(3)问结合理想燃料的要求，从热值、污染等角度分析即可。
【解析】
(1) 电解水的化学方程式为$\ce{2H_{2}O\xlongequal{通电} 2H_{2}\uparrow + O_{2}\uparrow}$，设生成氢气的质量为$x$。
反应中水与氢气的质量比为$(2×18):(2×2)=36:4$，则$\frac{36}{4}=\frac{18\ \mathrm{kg}}{x}$，解得$x=2\ \mathrm{kg}$。
(2) 单壁碳纳米管储氢属于物理吸附，无新物质生成，因此不变的微观粒子是碳原子和氢原子；图2中物质的碳、氢元素质量比为$14:15$（最简整数比）。
(3) 理想燃料需考虑热值大、对环境污染小（或来源广、成本低等，合理即可）。
【答案】
(1) $2$；(2) 碳原子和氢原子；$14:15$；(3) 热值大、对环境污染小（合理即可）
【知识点】
化学方程式计算、原子的性质、燃料的选择
【点评】
本题围绕氢气能源展开，结合化学计算、微观粒子变化及燃料评价，考查学生对化学基础知识的应用能力，注重理论与实际结合，难度适中。
【难度系数】
0.6