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3. 下列关于声现象的说法正确的是（
A.发声的物体一定在振动，振动停止，声音一定会立即消失
B.医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音
C.人们听不到次声，是因为次声的振动频率太低
D.物体振动得越快，声音的传播速度越大
C
）。（对应目标：813402）A.发声的物体一定在振动，振动停止，声音一定会立即消失
B.医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音
C.人们听不到次声，是因为次声的振动频率太低
D.物体振动得越快，声音的传播速度越大
答案
3. C
解析
【分析】
本题考查声现象的基础知识点，解题思路是逐一分析每个选项，结合声的产生、传播、次声波、声音的特性等知识判断正误，找出正确选项。
【解析】
我们逐个分析选项：
A选项：声音由物体振动产生，发声的物体一定在振动，但振动停止时，发声停止，已产生的声音会继续传播（如回声），不会立即消失，因此A错误。
B选项：听诊器的作用是减少声音的分散，从而增大声音的响度，并非放大声音，因此B错误。
C选项：人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，次声波的振动频率低于20Hz，超出人耳听觉范围，所以人们听不到次声，因此C正确。
D选项：声音的传播速度由介质的种类和温度决定，与物体振动的快慢（决定音调）无关，因此D错误。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
声的产生与传播、次声波、声音的特性
【点评】
本题属于声现象的基础辨析题，考查学生对声的产生、传播、次声波及声音特性等核心知识点的掌握，需准确区分易混淆概念，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题考查声现象的基础知识点，解题思路是逐一分析每个选项，结合声的产生、传播、次声波、声音的特性等知识判断正误，找出正确选项。
【解析】
我们逐个分析选项：
A选项：声音由物体振动产生，发声的物体一定在振动，但振动停止时，发声停止，已产生的声音会继续传播（如回声），不会立即消失，因此A错误。
B选项：听诊器的作用是减少声音的分散，从而增大声音的响度，并非放大声音，因此B错误。
C选项：人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，次声波的振动频率低于20Hz，超出人耳听觉范围，所以人们听不到次声，因此C正确。
D选项：声音的传播速度由介质的种类和温度决定，与物体振动的快慢（决定音调）无关，因此D错误。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
声的产生与传播、次声波、声音的特性
【点评】
本题属于声现象的基础辨析题，考查学生对声的产生、传播、次声波及声音特性等核心知识点的掌握，需准确区分易混淆概念，难度适中。
【难度系数】
0.7
4. 一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。方法是：在经过该海域水平面的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.305 s、0.12 s、0.185 s、0.13 s、0.30 s，根据时间求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状。下图3-4-1中与该海域海底的形状大致相同的是（
图3-4-1
D
）。（对应目标：813401，813404）图3-4-1
答案
4. D
解析
【分析】
要确定海底的大致形状，需利用声呐测距的原理：超声波从海平面到海底再返回，其在海水中的传播速度恒定，根据公式$h=\frac{1}{2}vt$（$h$为海底深度，$v$为超声波速度，$t$为往返时间），可知时间越长，海底与海平面的距离（深度）越大。先整理五个位置的时间，对应深度大小，再匹配图形即可。
步骤：1. 列出A、B、C、D、E五个位置的时间；2. 按时间从小到大排序，对应深度从小到大；3. 根据深度变化规律，匹配符合的图形。
【解析】
根据声呐测距原理，超声波在海水中的传播速度$v$恒定，海底深度$h$与超声波往返时间$t$满足$h=\frac{1}{2}vt$，因此时间越长，海底深度越大。
将五个位置的时间排序：$0.12s(B)＜0.13s(D)＜0.185s(C)＜0.30s(E)＜0.305s(A)$，对应深度关系为：$B＜D＜C＜E＜A$。
即海底深度变化为：A处最深，B处最浅，C处深度大于B处，D处深度小于C处，E处深度大于D处，与选项D的图形一致。
【答案】
D
【知识点】
声呐测距、速度公式应用
【点评】
本题结合实际场景考查速度公式的应用，核心是理解超声波往返时间与海底深度的正比关系，通过时间大小判断深度变化，进而匹配海底形状，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.3
要确定海底的大致形状，需利用声呐测距的原理：超声波从海平面到海底再返回，其在海水中的传播速度恒定，根据公式$h=\frac{1}{2}vt$（$h$为海底深度，$v$为超声波速度，$t$为往返时间），可知时间越长，海底与海平面的距离（深度）越大。先整理五个位置的时间，对应深度大小，再匹配图形即可。
步骤：1. 列出A、B、C、D、E五个位置的时间；2. 按时间从小到大排序，对应深度从小到大；3. 根据深度变化规律，匹配符合的图形。
【解析】
根据声呐测距原理，超声波在海水中的传播速度$v$恒定，海底深度$h$与超声波往返时间$t$满足$h=\frac{1}{2}vt$，因此时间越长，海底深度越大。
将五个位置的时间排序：$0.12s(B)＜0.13s(D)＜0.185s(C)＜0.30s(E)＜0.305s(A)$，对应深度关系为：$B＜D＜C＜E＜A$。
即海底深度变化为：A处最深，B处最浅，C处深度大于B处，D处深度小于C处，E处深度大于D处，与选项D的图形一致。
【答案】
D
【知识点】
声呐测距、速度公式应用
【点评】
本题结合实际场景考查速度公式的应用，核心是理解超声波往返时间与海底深度的正比关系，通过时间大小判断深度变化，进而匹配海底形状，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.3
5. 医院里的B超检查，就是让一束超声波射入人体，在体内的超声波会在不均匀处和分界面上反射成像，医生可根据所成像来判断身体是否存在异常，这说明声波可以传递
信息
。利用超声波还可以粉碎结石、去除齿垢和牙结石、治疗白内障等，这说明声波可以传递能量
。（对应目标：813404）答案
5. 信息 能量
解析
【分析】要解决这道题，需明确声波的两种核心作用：传递信息和传递能量。当声波帮助我们获取某种消息（如通过反射成像了解身体内部状况），属于传递信息；当声波使物体发生形态或状态改变（如粉碎结石），属于传递能量。结合题目中的具体实例，对应判断即可得出答案。
【解析】B超检查时，超声波在人体内部反射成像，医生依据图像判断身体是否异常，这一过程利用了声波可以传递信息；利用超声波粉碎结石、去除齿垢等，是通过声波的能量完成相关操作，说明声波可以传递能量，因此两个空依次应填信息、能量。
【答案】信息 能量
【知识点】声波的利用；声波传递信息；声波传递能量
【点评】本题结合生活实际场景考查声波的两种作用，属于基础识记类题目，难度较低，需准确区分声波传递信息和能量的不同应用场景。
【难度系数】0.3
【解析】B超检查时，超声波在人体内部反射成像，医生依据图像判断身体是否异常，这一过程利用了声波可以传递信息；利用超声波粉碎结石、去除齿垢等，是通过声波的能量完成相关操作，说明声波可以传递能量，因此两个空依次应填信息、能量。
【答案】信息 能量
【知识点】声波的利用；声波传递信息；声波传递能量
【点评】本题结合生活实际场景考查声波的两种作用，属于基础识记类题目，难度较低，需准确区分声波传递信息和能量的不同应用场景。
【难度系数】0.3
6. 两个相同的音叉，彼此不接触，按如图 3-4-2 所示放置，左边音叉与一悬吊着的乒乓球接触，敲击右边的音叉，我们看到乒乓球被
图 3-4-2
弹开
，可以分析判断左边音叉也在振动
。右边被敲击的音叉作为声源，当它的振动能量在空气
中向外传播时，引起左侧音叉跟着振动，从而将乒乓球弹开，乒乓球的振动说明声音能够传递能量
。（对应目标：813404）图 3-4-2
答案
6. 弹开 振动 空气 能量
解析
【分析】
要解答本题，需结合声音的产生、传播及声能的相关知识。敲击右边音叉时，右边音叉振动发声，声音通过空气传播；由于两个音叉相同，固有频率一致，会发生共振，使左边音叉也振动，进而推动接触的乒乓球，该现象可说明声音的传播介质及声能的特点。
【解析】
1. 敲击右边音叉，右边音叉受力振动产生声音；
2. 声音的传播需要介质，此处声音通过空气向外传播；
3. 两个相同音叉的固有频率相同，右边音叉的声波传到左边音叉时，左边音叉发生共振，因此左边音叉也在振动；
4. 左边音叉振动会接触并推动乒乓球，使乒乓球被弹开，这一现象说明声音能够传递能量。
【答案】
弹开 振动 空气 能量
【知识点】
声音的产生、声音的传播、声与能量
【点评】
本题通过经典音叉实验，直观考查声学基础知识点，实验现象清晰，便于理解声音的产生、传播及声能的特性，属于基础实验题。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合声音的产生、传播及声能的相关知识。敲击右边音叉时，右边音叉振动发声，声音通过空气传播；由于两个音叉相同，固有频率一致，会发生共振，使左边音叉也振动，进而推动接触的乒乓球，该现象可说明声音的传播介质及声能的特点。
【解析】
1. 敲击右边音叉，右边音叉受力振动产生声音；
2. 声音的传播需要介质，此处声音通过空气向外传播；
3. 两个相同音叉的固有频率相同，右边音叉的声波传到左边音叉时，左边音叉发生共振，因此左边音叉也在振动；
4. 左边音叉振动会接触并推动乒乓球，使乒乓球被弹开，这一现象说明声音能够传递能量。
【答案】
弹开 振动 空气 能量
【知识点】
声音的产生、声音的传播、声与能量
【点评】
本题通过经典音叉实验，直观考查声学基础知识点，实验现象清晰，便于理解声音的产生、传播及声能的特性，属于基础实验题。
【难度系数】
0.7
7. 小明发现一口竖井，深度未知。他在井口大喊一声，0.2 s后听到井底回声，则井深约为
（对应目标：813405）
34.0
m；在井口向井内抛下一个石子，2.7 s后听到石子落到井底的声音，石子下落的平均速度约为13.1
m/s。（声音在空气中传播速度为340 m/s，计算结果保留一位小数）（对应目标：813405）
答案
7. 34.0 13.1
解析
【分析】
首先，回声是声音从井口传播到井底再反射回井口的过程，听到回声的总时间为声音往返的时间，需先求出声音单程到井底的时间，再用速度公式计算井深；其次，抛石子后听到落地声的总时间包含石子下落时间和声音从井底传回井口的时间，需先算出声音传回的时间，进而得到石子下落时间，最后用井深除以石子下落时间得到平均速度。
【解析】
1. 计算井深：
听到回声的总时间$ t_{回}=0.2s $，声音从井口到井底的单程时间$ t_1=\frac{t_{回}}{2}=\frac{0.2s}{2}=0.1s $，
根据速度公式$ v=\frac{s}{t} $，井深$ h=v_{声}t_1=340m/s×0.1s=34.0m $；
2. 计算石子下落的平均速度：
声音从井底传回井口的时间$ t_2=\frac{h}{v_{声}}=\frac{34.0m}{340m/s}=0.1s $，
石子下落的时间$ t_{石}=2.7s - t_2=2.7s - 0.1s=2.6s $，
石子下落的平均速度$ v_{石}=\frac{h}{t_{石}}=\frac{34.0m}{2.6s}≈13.1m/s $。
【答案】
34.0；13.1
【知识点】
回声测距、平均速度计算
【点评】
本题结合生活场景考查速度公式的应用，关键是明确回声时间为往返时间、听落地声的总时间包含两个过程，需分步分析计算，难度适中。
【难度系数】
0.5
首先，回声是声音从井口传播到井底再反射回井口的过程，听到回声的总时间为声音往返的时间，需先求出声音单程到井底的时间，再用速度公式计算井深；其次，抛石子后听到落地声的总时间包含石子下落时间和声音从井底传回井口的时间，需先算出声音传回的时间，进而得到石子下落时间，最后用井深除以石子下落时间得到平均速度。
【解析】
1. 计算井深：
听到回声的总时间$ t_{回}=0.2s $，声音从井口到井底的单程时间$ t_1=\frac{t_{回}}{2}=\frac{0.2s}{2}=0.1s $，
根据速度公式$ v=\frac{s}{t} $，井深$ h=v_{声}t_1=340m/s×0.1s=34.0m $；
2. 计算石子下落的平均速度：
声音从井底传回井口的时间$ t_2=\frac{h}{v_{声}}=\frac{34.0m}{340m/s}=0.1s $，
石子下落的时间$ t_{石}=2.7s - t_2=2.7s - 0.1s=2.6s $，
石子下落的平均速度$ v_{石}=\frac{h}{t_{石}}=\frac{34.0m}{2.6s}≈13.1m/s $。
【答案】
34.0；13.1
【知识点】
回声测距、平均速度计算
【点评】
本题结合生活场景考查速度公式的应用，关键是明确回声时间为往返时间、听落地声的总时间包含两个过程，需分步分析计算，难度适中。
【难度系数】
0.5
8. 一种身高测量仪如图3-4-3所示，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为$5× 10^{-3}\ \mathrm{s}$。已知感应器到测高台的距离为2.5 m，空气中的声速取340 m/s。则该同学的身高为
1.65
m。（对应目标：813405）答案
8. 1.65
解析
【分析】
要解决这个问题，需明确超声波从感应器发射到接收的时间是往返时间，因此先算出超声波单程传播的距离，再用感应器到测高台的总距离减去该单程距离，即可得到同学的身高。具体步骤：1. 根据声速和总时间算出超声波往返的路程；2. 求出超声波单程的传播距离；3. 用感应器到测高台的距离减去单程距离，得到同学身高。
【解析】
1. 计算超声波往返的总路程：根据速度公式 $ s = vt $，已知声速 $ v = 340\ \mathrm{m/s} $，总时间 $ t = 5 × 10^{-3}\ \mathrm{s} $，则往返路程 $ s_{\mathrm{总}} = vt = 340\ \mathrm{m/s} × 5 × 10^{-3}\ \mathrm{s} = 1.7\ \mathrm{m} $。
2. 超声波单程（从感应器到同学头顶）的距离：$ s = \frac{s_{\mathrm{总}}}{2} = \frac{1.7\ \mathrm{m}}{2} = 0.85\ \mathrm{m} $。
3. 计算同学的身高：感应器到测高台的距离为2.5 m，因此同学身高 $ h = 2.5\ \mathrm{m} - 0.85\ \mathrm{m} = 1.65\ \mathrm{m} $。
【答案】
1.65
【知识点】
超声波测距、速度公式应用
【点评】
本题结合实际身高测量场景，考查超声波测距的原理及速度公式的应用，关键在于理解超声波传播时间为往返时间，需计算单程距离，属于基础物理应用题，难度较低。
【难度系数】
0.6
要解决这个问题，需明确超声波从感应器发射到接收的时间是往返时间，因此先算出超声波单程传播的距离，再用感应器到测高台的总距离减去该单程距离，即可得到同学的身高。具体步骤：1. 根据声速和总时间算出超声波往返的路程；2. 求出超声波单程的传播距离；3. 用感应器到测高台的距离减去单程距离，得到同学身高。
【解析】
1. 计算超声波往返的总路程：根据速度公式 $ s = vt $，已知声速 $ v = 340\ \mathrm{m/s} $，总时间 $ t = 5 × 10^{-3}\ \mathrm{s} $，则往返路程 $ s_{\mathrm{总}} = vt = 340\ \mathrm{m/s} × 5 × 10^{-3}\ \mathrm{s} = 1.7\ \mathrm{m} $。
2. 超声波单程（从感应器到同学头顶）的距离：$ s = \frac{s_{\mathrm{总}}}{2} = \frac{1.7\ \mathrm{m}}{2} = 0.85\ \mathrm{m} $。
3. 计算同学的身高：感应器到测高台的距离为2.5 m，因此同学身高 $ h = 2.5\ \mathrm{m} - 0.85\ \mathrm{m} = 1.65\ \mathrm{m} $。
【答案】
1.65
【知识点】
超声波测距、速度公式应用
【点评】
本题结合实际身高测量场景，考查超声波测距的原理及速度公式的应用，关键在于理解超声波传播时间为往返时间，需计算单程距离，属于基础物理应用题，难度较低。
【难度系数】
0.6
