8. 课文围绕“散步”展开，情节一波三折。请你阅读文章，将下面的示意图补充完整。

①
母亲本不愿出来
②
“我”选择走大路
③

8. ①在“我”的劝说下同意外出 ②“我们”因走大路还是走小路发生分歧 ③母亲迁就孙子,走小路

【分析】本题考查课文《散步》的情节梳理，解题思路是结合课文原文的情节发展，对应示意图的节点位置：①处是母亲本不愿出来之前的情节，即“我”劝说母亲同意外出；②处是母亲本不愿出来之后、“我”选择走大路之前的情节，即家人就走大路还是走小路产生分歧；③处是“我”选择走大路之后的情节，即母亲迁就孙子，最终决定走小路。需准确回忆课文情节顺序，对应填写内容。
【解析】根据课文《散步》的内容，情节依次为：起初母亲本不愿出来，经“我”劝说后同意外出；散步途中，家人因走大路还是走小路产生分歧；最后母亲迁就孙子，选择走小路。对应示意图的三个空，分别填写上述情节内容。
【答案】①在“我”的劝说下同意外出 ②“我们”因走大路还是走小路发生分歧 ③母亲迁就孙子，走小路
【知识点】记叙文情节梳理、文学作品内容理解
【点评】本题围绕课文《散步》的情节展开，考查学生对课文内容的熟悉程度，需理清故事发展脉络，难度适中，认真阅读课文即可完成。
【难度系数】0.3

9. “我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好,请简要说说好在哪里。

9. “熬”字不仅表现出冬季的漫长,而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。

【分析】
本题考查对词语的赏析能力，解题思路为：先明确“熬”的本义，再结合句子语境分析其描写作用，最后联系人物状态体会其蕴含的情感，进而得出该字的妙处。
【解析】
“熬”的本义是忍受艰苦的环境或痛苦，在句中，它既生动表现出冬季的漫长难捱，又暗示了母亲身体状况不佳，艰难度过严冬的状态，体现出作者对母亲的牵挂与心疼。
【答案】
“熬”字不仅表现出冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。
【知识点】
词语赏析（炼字）
【点评】
本题为记叙文常见的炼字赏析题，难度适中，主要考查学生对词语语境义及表达效果的理解，需结合人物状态和语境分析。
【难度系数】
0.6

10.（教材课后习题第二题变式）有人说文章最后一句话中的“整个世界”有点夸张，应该删改。你认为呢？说说你的理由。

10. 不应删改。“整个世界”这里是大词小用,写出了“我”和妻子作为中年人的家庭责任感,赞扬了中华民族尊老爱幼的传统美德。

【分析】这是一道词语作用赏析题，解题思路为：第一步明确观点“不应删改”；第二步分析“整个世界”的手法（大词小用）；第三步结合文中人物身份（中年夫妻，承上启下的家庭责任）阐述表达效果；第四步点明体现的主题（尊老爱幼的传统美德），从而得出结论。
【解析】首先明确观点：不应删改。“整个世界”运用了大词小用的手法，文中的“我”和妻子作为中年人，肩负着赡养老人、抚养孩子的家庭重任，“整个世界”将家庭的责任与意义放大，生动地凸显了他们作为中年人的家庭责任感，也赞扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，因此不能删改。
【答案】不应删改。“整个世界”这里是大词小用，写出了“我”和妻子作为中年人的家庭责任感，赞扬了中华民族尊老爱幼的传统美德。
【知识点】词语的表达作用、记叙文主题把握
【点评】本题是教材课后习题的变式题，考查学生对重点词语的赏析能力，需结合语境和人物身份理解词语的表达效果，体会作者的写作意图，难度适中。
【难度系数】0.5

11. 考点定位 本文以叙事为主，其中穿插了一些写景语句。请品析下面景物描写的作用。
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝
上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。

11. 这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象,烘托出一家人散步时美好、幸福的心情以及温馨甜蜜的气氛,表现了生命的美好。

【分析】
解答景物描写作用类题目，需遵循“内容概括—情感烘托—主旨关联”的思路：首先明确景物描写的具体内容，提炼景象特点；其次结合语境分析其烘托的人物心情或营造的氛围；最后联系文章主题，点明深层作用。本题需紧扣“南方初春田野”的景物，结合一家人散步的情境及“生命”的主题作答。
【解析】
1. 内容概括：选段描写南方初春田野的新绿、嫩芽、冬水冒泡等景物，展现出万象更新、生机盎然的早春景象；
2. 情感烘托：该场景是一家人散步时所见，烘托出一家人散步时美好、幸福的心情，营造出温馨甜蜜的家庭氛围；
3. 主旨关联：通过对早春生机的描写，自然引出“生命”的主题，表现了对生命美好的赞美。
【答案】
这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象,烘托出一家人散步时美好、幸福的心情以及温馨甜蜜的气氛,表现了生命的美好。
【知识点】
景物描写的作用、散文阅读赏析
【点评】
本题考查散文中景物描写的作用，是语文阅读的基础题型，要求学生掌握从内容、情感、主旨层面分析景物描写作用的方法，贴合教材常见考点，难度适中。
【难度系数】
0.6

12.（教材课后习题第四题变式）课文第2段中的对称句“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，蕴含作者丰富的情感。请你仿照此句写一个对称句，并说说你想表达的情感。

12. 示例:妈妈总是把我的照片设为手机壁纸,就像我小时候总把她的照片放进书包里一样。情感:表达家人之间的彼此珍视。

【分析】
首先拆解原句的结构：原句是“长辈当下的行为状态，就像晚辈幼年时的对应行为状态一样”的对称句式，核心是通过两代人行为的呼应，展现亲情的传承与彼此的珍视。仿写时需先确定对应主体（如家人），分别设计长辈现在的行为、晚辈小时候的对应行为，遵循对称结构，再点明表达的情感，通常围绕亲情类主题。
【解析】
原句采用“长辈当下行为+就像+晚辈幼时对应行为”的对称句式，通过两代人行为的呼应传递亲情。仿写时选取生活中家人间双向珍视的细节，构建对称结构：示例句子为“妈妈总是把我的照片设为手机壁纸，就像我小时候总把她的照片放进书包里一样”，通过妈妈现在珍视我的照片、我小时候珍视妈妈的照片的对应行为，表达家人之间彼此珍视的情感。
【答案】
妈妈总是把我的照片设为手机壁纸，就像我小时候总把她的照片放进书包里一样。情感：表达家人之间的彼此珍视。
【知识点】
仿写句子，亲情表达，对称句式
【点评】
本题结合句式仿写与情感体会，要求学生先把握原句的对称结构与亲情内核，再结合生活实际创作，既考查句式运用能力，又引导学生感知亲情，难度适中。
【难度系数】
0.5

拓展阅读
守护母亲的梦
①那天早上,他总是感觉隐隐不安。上班的路上,他回想着昨夜的梦,突然担心起了乡下的母亲。大概有一个多月没回去看母亲了,工作是忙,但也并不是一点时间都没有。不过,和大多数中年人一样,他毕竟有自己的生活圈,有时女儿要让他陪着去公园,或者下班后被朋友拉着去喝酒,偶有一点儿空闲,也被一些琐碎的事情消磨掉了。
②整整一个上午,他都心神不宁,心里一直惦念着母亲。母亲是个苦命的女人,父亲走得早,母亲独自一人艰难地拉扯他和姐姐长大。如今,他和姐姐都在城里安了家,想要接母亲过来和他们一起住,母亲却不愿意离开生活了大半辈子的土地。虽然他和姐姐抽空就会回家,可生活中总是有很多身不由己的时候,有时一两个月回一次也就成了常态。
③中午下了班,他去单位的食堂吃饭,快要走到食堂的时候,又转身折了回去。他突然决定回乡下看母亲。离下午上班还有两个小时,开车来回需要一个半小时,这样算来,还有半个小时可以陪母亲,也许还来得及吃一碗母亲做的手擀面。想起母亲做的手擀面,他不由得加快了脚步。
④熟悉的院子里,月季、菊花还有一些叫不出名字的花花草草在墙角静静地绽放,鸡、鸭安生地在圈里休息。就连平时最爱聒噪的大黄狗也安静地趴在屋檐下睡觉。推开虚掩的房门,桌子上放着一只还没来得及洗的饭碗,旁边还有吃剩的半个馒头。母亲总是喜欢将就,胡乱吃点东西就把午饭解决了,他无奈地摇了摇头。透过半掀的布门帘,他看见母亲那双沾满了泥土的布鞋整齐地摆放在床边。
⑤他轻轻走进去,母亲背对着他躺在床上,她一定是累极了,熟睡中正发出轻微的鼾声。他在床边的椅子上坐下来,静静地注视着母亲。母亲此刻蜷缩着身体,看起来是那么瘦小,身上穿的那件衣服还是前年妻子买给她的。刚开始母亲总舍不得穿,后来,姐姐又给母亲买了好几件,说如果她不肯穿,就一直给她买,母亲这才欢喜地穿上了新衣。在睡梦中,母亲翻了个身,母亲额前灰白的头发上粘着一小片稻草。他眼圈顿时有些发红,抬手想为母亲摘去额前的稻草,旋即又将手放下。唉,母亲一定又下田干活去了。尽管他和姐姐说过多次,不让她再下田,母亲却总舍不得丢下那片土地。她笑着说,自己家种的蔬菜和粮食吃着多放心呀。其实,母亲能吃多少?还不是每次都大兜小兜地往他们的车里塞。
⑥不知不觉,已经过了二十分钟。他蹑手蹑脚地走到客厅,静静地享受与母亲相伴的时刻。此刻,他觉得自己和母亲离得是那么近,甚至能听到母亲沉稳的呼吸声和心跳声。这应该是自从他成家以来,和母亲单独相处的最长的时间。记得小时候,母亲常常无意地提起他睡觉时的各种小动作,那时他还纳闷儿,母亲怎么知道得那么清楚呢?其实他早该想到,在自己熟睡的时候,母亲也许用温柔的目光抚摸过他无数次。
⑦他站起身,掀起门帘,看到母亲仍在安睡。忽地,母亲的嘴角微微上扬,似乎在做一个甜蜜的梦。他笑了笑,轻轻退了出来。坐在车上,他仿佛觉得母亲那半个小时的安稳梦境,嫁接到了他的现实生活中。没有了平日的劳心费神、疲惫烦累,一切都变得那么恬然宁静,一如母亲一直以来的心境。在浑身轻松的同时,他又觉得很幸福、很满足,这半个小时的时光让他无比深切地感受到了温暖,也让他更深刻地体会到了最博大、最深沉的爱。
⑧赶到单位时,他接到了母亲打来的电话。电话中,母亲高兴地说道:“我中午睡觉的时候梦到你了,好像感觉你就在妈身边呢。”“妈,我想您了,这个周末回去看您。”他带着微笑说完,却不自觉地湿了眼眶。
(作者张君燕。有删改)
13. 根据文章内容,完成表格。

14. 下列对选文内容的理解不正确的一项是 ()
A. 选文第①段交代了他久未归家探望母亲的原因,也道出了大多数中年人忙于个人生活、疏于陪伴父母的现状。
B. 选文第③段写他想起可以吃到母亲做的手擀面,不由得加快了脚步,表明回家吃面是他此行的主要目的。
C. 选文第⑦段中的加点词语“嫁接”表现他陪伴母亲时的感受影响了他的心态,让他暂时淡忘了生活的烦恼。
D. 选文标题既写出他守护睡梦中的母亲的情景,也写出他想多陪伴母亲的愿望,含蓄地揭示了文章的主旨。
15. 考点迁移 从描写角度赏析选文第④段中的画线句。




16. 结合选文内容,简要分析母亲的性格特征。(答出两点即可)

17. 选文第⑤段中画浪纹线的句子表现了他怎样的情感和心理?

13. ①担心 ②母亲将就解决午饭 ③恬然安静/轻松/幸福/满足 ④接到母亲电话,承诺回家 14. B 15. 环境描写,描写了院子里花草静静绽放、禽畜安静休息的场景,突出小院环境的静谧,渲染了和谐温馨的氛围,烘托出他回到家中时内心的踏实安适。 16. 示例:①母亲独自把他和姐姐拉扯大,可以看出母亲坚强独立;②母亲身上穿的衣服还是前年他的妻子买的,可以看出母亲生活节俭(俭朴);③热爱劳动,他和姐姐反复劝说,母亲还执意下田干活;④关爱孩子,母亲辛苦种的蔬菜和粮食大兜小兜地往他们车里塞。 17. ①为母亲的苍老而心疼;②为自己疏于照顾母亲而愧疚;③想要为母亲摘掉稻草,又怕惊扰母亲的矛盾心理。

【分析】
本题为记叙文阅读理解综合题，需结合原文内容，针对表格填空、内容理解、描写赏析、人物形象分析、情感把握等考点逐一解答。解题时要紧扣原文细节，对应题干要求，准确提取信息、分析内容。
【解析】
13. ①上班路上他回想起昨夜的梦，因久未归家而担心母亲，故心理为“担心”；②房间内的事件对应原文第④段，母亲胡乱解决午饭，故填“母亲将就解决午饭”；③他守护安睡的母亲，内心是恬然宁静、幸福满足的；④在单位时，他接到母亲电话并承诺周末回家，故填“接到母亲电话，承诺回家”。
14. 选项B：原文第③段中，他加快脚步是因惦念母亲，回家看母亲是主要目的，吃面是附带的，并非此行主要目的，故B错误，选B。
15. 画线句运用环境描写，描写院子里花草绽放、禽畜安静的场景，突出小院静谧，渲染和谐温馨氛围，烘托他回家时内心的踏实安适。
16. 从母亲独自拉扯孩子长大，可见其坚强独立；从母亲穿旧衣服，可见其节俭朴素；从执意下田干活，可见其热爱劳动；从给孩子塞菜粮，可见其关爱孩子，答出两点即可。
17. 画线句中，他看到母亲额前稻草，眼圈发红体现心疼母亲苍老，想摘又放下体现怕惊扰母亲的矛盾，也暗含自己疏于照顾母亲的愧疚。
【答案】
13. ①担心 ②母亲将就解决午饭 ③恬然安静（或轻松、幸福、满足） ④接到母亲电话，承诺回家
14. B
15. 运用环境描写，描写了院子里花草静静绽放、禽畜安静休息的场景，突出小院环境的静谧，渲染了和谐温馨的氛围，烘托出他回到家中时内心的踏实安适。
16. 示例：①坚强独立：母亲独自一人艰难拉扯他和姐姐长大；②节俭朴素：母亲穿的还是前年妻子买的衣服，舍不得换新的。
17. 表现了他为母亲的苍老而心疼，为自己疏于照顾母亲而愧疚，以及想要为母亲摘掉稻草又怕惊扰母亲的矛盾心理。
【知识点】
记叙文阅读、人物情感分析、环境描写作用
【点评】
本题考查记叙文阅读理解的核心考点，涵盖信息筛选、内容理解、描写赏析、人物形象分析等，需学生结合原文细节精准分析，注重文本感悟与细节把握。
【难度系数】
0.6