2026年同步学与练九年级语文上册人教版宁夏专版第128页答案
5.经典诗文里,美无处不在。阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。
(1)自然之美牵动心绪:许浑的《咸阳城东楼》中有“一上高城万里愁,①
蒹葭杨柳似汀洲
”;欧阳修的《醉翁亭记》中有“②
野芳发而幽香
,佳木秀而繁阴”。
(2)情感之美激荡心灵:“③
但愿人长久
,④
千里共婵娟
”[苏轼《水调歌头》(明月几时有)],传递对亲人的美好祝愿;“⑤
春蚕到死丝方尽
,⑥
蜡炬成灰泪始干
”(李商隐《无题》),写出了爱情的至死不渝。

答案

5. (1)①蒹葭杨柳似汀洲 ②野芳发而幽香 (2)③但愿人长久 ④千里共婵娟 ⑤春蚕到死丝方尽 ⑥蜡炬成灰泪始干
6. 阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。
“天行健,君子以自强不息。”《水调歌头》(明月几时有)里,苏轼在中秋夜对月怀亲,达观地发出“①
但愿人长久
,②
千里共婵娟
”的美好祝愿,这是一种自强不息。《左迁至蓝关示侄孙湘》中的韩愈“朝奏”而“夕贬”,却不辞衰老,坦陈忠君之心:“③
欲为圣明除弊事
,④
肯将衰朽惜残年
!”这也是一种自强不息。文天祥在《过零丁洋》中用一个问句表现自己舍生取义、视死如归的志气:“⑤
人生自古谁无死
?⑥
留取丹心照汗青
。”这更是一种自强不息。

答案

6. ①但愿人长久 ②千里共婵娟 ③欲为圣明除弊事 ④肯将衰朽惜残年 ⑤人生自古谁无死 ⑥留取丹心照汗青
7.阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。
古诗词常能启迪后人。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“①
沉舟侧畔千帆过
,②
病树前头万木春
”,借自然现象抒发积极进取的人生态度;李商隐《无题》中的“③
春蚕到死丝方尽
,④
蜡炬成灰泪始干
”常被后人用来赞美无私奉献的人。

答案

7. ①沉舟侧畔千帆过 ②病树前头万木春 ③春蚕到死丝方尽 ④蜡炬成灰泪始干
8.下面是关于诗文中“雪”的探讨,请在横线上填写相应的句子。
雪落在文人的心间。“雾凇沆砀，①
天与云与山与水
,②
上下一白
”(《湖心亭看雪》),几百年前西湖的那场雪,净化了天地,慰藉了张岱对故国的思恋;“③
山回路转不见君
,④
雪上空留马行处
”(《白雪歌送武判官归京》),友人乘马远去,只留雪地上的马蹄印,道尽送别友人时的惆怅不舍与对友人的绵长牵挂。

答案

8. ①天与云与山与水 ②上下一白 ③山回路转不见君 ④雪上空留马行处
9.小语为“自古磨难出英才”板块搜集了部分古诗文,请根据语境填写相应的句子。
刘禹锡的“巴山楚水凄凉地,①
二十三年弃置身
”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）,以时间之漫长,抒写了自身被贬的辛酸和感慨;文天祥回顾“②
辛苦遭逢起一经
,干戈寥落四周星”（《过零丁洋》）,点出国家动荡、个人命运多舛;“③
十五从军征
,④
八十始得归
”（《十五从军征》）,以少年出征与年老归乡的年龄的强烈对比,直观表现出战争岁月的漫长;诸葛亮回顾过往,“后值倾覆,⑤
受任于败军之际
,⑥
奉命于危难之间
,尔来二十有一年矣”（《出师表》）,道出从刘备三顾茅庐到他上书后主刘禅期间自己于乱世磨难中坚守蜀汉大业的历程。

答案

9. ①二十三年弃置身 ②辛苦遭逢起一经 ③十五从军征 ④八十始得归 ⑤受任于败军之际 ⑥奉命于危难之间
10. 九年级(4)班的同学从古诗文中寻找精神价值。请你补全下面的对话。
小昊:古人在文字中留下的不仅有个人情思,更有对“如何活”的思考。他们的选择
未必是“标准答案”,却能让我们在对照中明确自己的精神追求。
小博:是的,我从《南乡子·登京口北固亭有怀》中的“①
年少万兜鍪
,②
坐断东南战未休
”,感受到孙权年少时统率千军万马的勃发英姿。
小沅:还可以从《过零丁洋》中的“③
人生自古谁无死
?④
留取丹心照汗青
”,领会文天祥舍生取义的爱国情怀。
小童:还能在《山坡羊·潼关怀古》“兴,百姓苦;亡,百姓苦”中,感受到张养浩对社会现实的关注,体会到他对民生疾苦的深切同情。

答案

10. ①年少万兜鍪 ②坐断东南战未休 ③人生自古谁无死 ④留取丹心照汗青