1. 阅读下面文字，回答后面的问题。
周总理佩戴的徽章上面写着“为人民服务”五个字，这五个字是周总理对人民chén diàn diàn的承诺，也是周总理一生的信仰。周总理爱国爱民的信念，犹如gōu huǒ，温暖了人民的心，也照亮了前行的道路，引领人们不忘初心、矢志前行。为了革命事业，周总理（），死而后已。他心忧天下，情系人民，永远值得我们爱戴和缅怀。身为新时代的青少年，我们要追随周总理的脚步，继续为中华之崛起、民族之复兴而努力奋斗！
（1）根据文段中的拼音，写出相应的词语。
chén diàn diàn
gōu huǒ
（2）给文段中加点的字注音。
缅怀
崛起
（3）下列填入文段中括号内的词语，最恰当的一项是（）
A. 鞠躬尽瘁 B. 全心全意
C. 忠心耿耿 D. 赤胆忠心

1. (1) 沉甸甸 篝火 (2) miǎn jué (3) A

2. 阅读下面文字,回答后面的问题。
通过学习《周总理,你在哪里》这首诗,
使我们能感受到伟人的光辉形象,还能体会
到周恩来总理与普通百姓之间亲密无间的
深厚情感。周总理离世后,人们依然对他念
念不忘。这份真挚的缅怀,也激励着后来
者,始终怀揣赤诚之心服务广大人民。
(1)文段中画横线的句子有语病,请提出修
改意见。

(2)周总理的一生是革命的一生,是光辉的
一生。下面这副对联赞美了周总理的崇高
品质,请从备选词语中选出最恰当的填写到
横线上,并说明理由。
上联:巍巍功业与山河长在
下联:耿耿忠心同(日理万机 有
口皆碑 日月齐辉)
理由:

2. (1) 删掉“通过”,或删掉“使”。 (2) 日月齐辉 下联“日月齐辉”与上联“山河长在”相对,“日月”和“山河”都是并列名词,“齐辉”与“长在”都是动词,整体对仗工整。且“辉”是平声,符合对联仄起平收的格律要求。

拓展阅读
从西花厅海棠花忆起
①春天到了,百花竞放,西花厅的海棠花又盛开了。看花的主人已经走了,走了十二年了,离开了我们,他不再回来了。
②你不是喜爱海棠花吗?之前你偶然看到这个海棠花盛开的院落,就爱上了海棠花,也就爱上了这个院落,选定这个院落,到这个盛开着海棠花的院落来居住。你住了整整二十六年,我比你住得还长,到现在已经是三十八年了。
③海棠花现在依旧开得鲜艳,开得漂亮,招人喜爱,它结的果实味美,又甜又酸,开白花的结红海棠,开红花的结黄海棠,果实累累,挂满枝头,真像花果山。秋后在海棠成熟的时候,大家就把它摘下来吃,有的把它做成果子酱,吃起来非常可口。你在的时候,海棠花开,你白天常常在繁忙的工作之中,抽几分钟散步观赏;夜间你工作劳累了,有时散步站在甬道旁的海棠树前,总是抬着头看了又看,从它那里得到一些花的美色和花的芬芳,得以稍稍休
息,然后又去继续工作。你散步的时候,有时约我一起,有时和你身边工作的同志们一起。你看花的背影,仿佛就在昨天,就在我的眼前。我们在并肩欣赏我们共同喜爱的海棠花,但不是昨天,而是在十二年以前。十二年已经过去了,这十二年本来是短暂的;但是,偶尔我感到是漫长漫长的。
④海棠花开的时候,叫人那么喜爱,但是花落的时候,它又是静悄悄的,花瓣落满地。有人说,落花比开花更好看。龚自珍在《己亥杂诗》(其五)里说:"落红不是无情物,化作春泥更护花。"你喜欢海棠花,我也喜欢海棠花。你在参加日内瓦会议的时候,我们家里的海棠花正在盛开,因为你不能看到那年盛开着的美好的花朵,我就特意地剪了一枝,把它压在书本里头,经过鸿雁带到日内瓦给你。我想你在那样繁忙的工作中间,看一眼海棠花,可能使你有些回味和得以休息,这样也是一种享受。
⑤你不在了,可是每到海棠花开放的时候,常常有爱花的人来看花,在花下树前,大家一边赏花,一边缅怀你,想念你,仿佛你仍在我们中间。你离开了这个院落,离开它们,离开我们,你不会再来。你到哪里去了啊?我认为你一定随着春天温暖的风,又踏着严寒冬天的雪,你经过春风的吹送和踏雪的足迹,已经深入祖国的高山、平原,也飘进了黄河、长江,经过黄河、长江的运移,你进入了无边无际的海洋。你,不仅是为我们的国家,为我们国家的人民服务,而且你为全人类的进步事业,为世界的和平,一直在那里跟人民并肩战斗。
⑥每当我遥想过去,浮想联翩,好像又回到我们的青年时代并肩战斗的生活中去,心潮澎湃,久久不能平静。我现在老了,但是我要人老心红,志更坚,生命不息,战斗不止,努力为人民服务。
⑦同志、战友、伴侣,听了这些你会含笑九泉的。
⑧我写的这一篇,就作为纪念战友、伴侣的偶作和随想吧。
(作者邓颖超。有删改)
3.本文是一篇关于周总理的祭文,但文章为什么反复描绘西花厅的海棠花?



4.作者对周总理的深情体现在哪些地方?结合文章内容加以概括。



5.从感官和修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。
它结的果实味美,又甜又酸,开白花的结红海棠,开红花的结黄海棠,果实累累,挂满枝头,真像花果山。



6.作者引用龚自珍《己亥杂诗》(其五)里的诗句,有何作用?




7.作者以《从西花厅海棠花忆起》为文章标题,有何深意?

3. ①海棠是周恩来总理生前最喜爱的花,承载着作者与周总理朝夕相伴、一同赏花散步的温暖回忆,由花及人,寄托对周总理深切的思念。②海棠花象征周总理一生鞠躬尽瘁、默默奉献、为国为民的崇高精神。③周总理离世后,海棠成为作者寄托对周总理爱戴与思念的信物。
4. ①夫妻二人有时来到院落散步,在海棠树前并肩欣赏海棠,以消解周总理工作中的疲倦。②作者给远在日内瓦的周总理寄去海棠花,以示关怀。③周总理去世后,作者独自赏花,回忆周总理与海棠花的往事。④作者人老心红,志更坚,要像周总理一样努力为人民服务。
5. ①作者从味觉和视觉的角度,写出海棠结的果实味美,颜色有红有黄,果实累累,惹人喜爱的情景。②“真像花果山”运用比喻的修辞手法,写出了海棠树果实累累的景象,表达了作者对海棠花、海棠果的喜爱。
6. ①表达了作者对静悄悄飘落的海棠花的喜爱之情。②作者以花喻人,写出周总理如海棠花一样默默工作、无私奉献的高贵品质。③深化主旨,寄托对周总理的缅怀与尊敬。
7. ①海棠花是行文线索,文章由眼前西花厅盛开的海棠切入,引出对周恩来总理的回忆,贯串全文。②西花厅海棠是周总理生前喜爱的事物,是二人共同生活、相伴赏花的见证,以花为媒介,含蓄寄托作者对战友、伴侣绵长深沉的思念。③海棠“落红护花”的特质,象征周总理无私奉献、鞠躬尽瘁的一生,具有象征意义,深刻隽永。