26. 阅读下面的文字,按要求作文。
我们每天都在路上。生活路上有欢笑,学习路上有艰辛,交友路上有甘甜,追求路上有付出。在路上,我们有坚实的脚步,有丰富的体验,有无尽的期盼与思考。
请以《在路上》为题,写一篇记叙文。不少于600字。
要求:①除诗歌外,文体不限;②避开真实的人名、地名、校名;③书写规范,卷面整洁。

在路上
窗外的玉兰花落了三回，宣纸上的墨痕叠了三层，我握着狼毫笔的手，终于不再抖得像风中的草叶。我知道，我在书法这条成长路上，已经稳稳走了快三年。
最初站在书法教室门口的时候，我是被满墙飘洒的书法作品勾走了脚的，那些横竖撇捺像长了翅膀，我缠着家长报了名，满以为自己很快也能写出这么好看的字。可真正握起笔我才知道，这条路的开头全是硌脚的小石子。
最开始的半个月，我连最基础的横画都写不好。老师要求笔锋要中锋行笔，我要么手腕歪得笔锋扫到侧边，要么用力太猛把宣纸戳出个洞，一节课下来，满纸都是歪歪扭扭的“小蚯蚓”，连我自己都看不下去。有次临帖我写了二十张纸，还是写不出帖里横画的平稳力道，我把笔往桌上一摔，蹲在墙角差点掉眼泪。老师没批评我，递了一杯温的蜜水给我，指着窗外老树上往上爬的藤蔓说：“你看它爬的时候也绕好多弯，哪有一步就爬到顶的？慢慢来，我们还在路上呢。”
之后的日子，我把“在路上”三个字写在便签上贴在笔洗边上。每天放了学我就扎进书法教室，悬腕练基础笔画练到胳膊酸得抬不起来，冬天墨汁冻得发稠，我就把墨锭放在暖手宝上焐热。去年市里办青少年书法展，我攥着自己写的《兰亭集序》节选作品去参展，站在展厅里看别人的作品，才发现自己的笔力还差得远，可我一点都不沮丧——我知道我还在路上，没必要急着要结果。
上周的课上，老师把我的新作品贴在了教室的展示墙上，风从窗户吹进来，宣纸轻轻晃，那些我写了无数遍的字，一个个站得端正又精神。我摸着手里磨得发旧的笔杆，忽然明白，所谓在路上，从来不是要立刻冲到终点，那些洒在宣纸上的墨痕，那些练到发酸的手腕，那些咬着牙没放弃的时刻，全都是路上最亮的脚印。我还在往前走，我的成长之路，永远都有新的风景在前面等着我。

这是一道全命题记叙文写作题，审题与写作可参考以下要点：1. 准确把握题意：“路”不能仅局限于现实中的道路，要结合导语指向成长类的抽象路径，比如学习求索之路、兴趣成长之路、友谊相伴之路等，核心要写出“在路上”的真实体验与成长感悟。2. 选材贴合自身生活：选取七年级学生亲身经历的日常小事即可，比如练习特长、备战体育测试、和朋友相处磨合等事件，重点刻画事件细节、自身的心理变化，体现路上的付出、挫折与收获。3. 行文结构清晰：开头用场景引入点题，中间完整叙述事件经过，结尾升华主旨，点明成长路上仍怀揣期许继续前行的内核，满足不少于600字的要求，同时注意规避真实的人名、地名、校名。