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8. 古代埃及人在采集修筑金字塔的石头时，会让劳工使用铜和青铜的凿子在岩石上打上眼，然后插上木楔，灌上水，当木楔被水泡胀时，岩石便被胀裂。这体现了（
A.古代埃及文明先进
B.法老的无上权威
C.奴隶的辛酸和血泪
D.劳动人民的智慧
D
）。A.古代埃及文明先进
B.法老的无上权威
C.奴隶的辛酸和血泪
D.劳动人民的智慧
答案
8. D
解析
【分析】首先明确题目材料的核心：古代埃及劳工利用木楔灌水后膨胀的物理原理，成功胀裂岩石，这是劳动人民在生产实践中总结出的实用方法。接着逐一分析选项：A选项仅涉及处理岩石的具体手段，无法体现古代埃及文明整体先进；B选项材料未提及法老的权威；C选项材料未反映奴隶的辛酸血泪；D选项该方法体现了劳动人民的智慧，符合题意。
【解析】材料中古代埃及劳工通过“木楔灌水膨胀”的方式胀裂岩石，是劳动人民生产实践中的智慧成果。A项，材料仅体现处理岩石的具体手段，不能说明古代埃及文明整体先进，排除；B项，材料未涉及法老权威相关内容，排除；C项，材料未反映奴隶的辛酸血泪，排除；D项，该方法是劳动人民智慧的体现，当选。
【答案】D
【知识点】古代埃及文明、劳动人民的智慧
【点评】本题以古代埃及处理岩石的事例为载体，考查对古代埃及劳动人民创造能力的理解，需抓住材料核心信息，排除无关选项，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】材料中古代埃及劳工通过“木楔灌水膨胀”的方式胀裂岩石，是劳动人民生产实践中的智慧成果。A项，材料仅体现处理岩石的具体手段，不能说明古代埃及文明整体先进，排除；B项，材料未涉及法老权威相关内容，排除；C项，材料未反映奴隶的辛酸血泪，排除；D项，该方法是劳动人民智慧的体现，当选。
【答案】D
【知识点】古代埃及文明、劳动人民的智慧
【点评】本题以古代埃及处理岩石的事例为载体，考查对古代埃及劳动人民创造能力的理解，需抓住材料核心信息，排除无关选项，难度适中。
【难度系数】0.6
9. 阿布辛拜勒神庙是古代埃及法老拉美西斯二世下令修建的神庙。3000多年前，该神庙的设计者运用天文学、地理学等方面的知识，把神庙设计成每年只有在2月21日（传说中拉美西斯二世的生日）、10月21日（传说中拉美西斯二世的登基日），阳光会穿过神庙入口和大殿，照射在拉美西斯二世等三尊雕像上。古代埃及人把这两天称作“太阳节”（现在的太阳节各比古代推迟一天）。这说明（
A.太阳历来源于实践需要
B.古代埃及科学和建筑取得了很高成就
C.金字塔是古代埃及文明的象征
D.拉美西斯二世集军、政等大权于一身
B
）。A.太阳历来源于实践需要
B.古代埃及科学和建筑取得了很高成就
C.金字塔是古代埃及文明的象征
D.拉美西斯二世集军、政等大权于一身
答案
9. B
解析
【分析】
本题为历史学科选择题，解题思路是先提取题干核心信息：阿布辛拜勒神庙的设计运用天文学、地理学等知识，实现特定日期阳光照射雕像的效果；再逐一分析选项，排除与题干核心无关的内容，选出匹配的答案。
【解析】
题干核心是阿布辛拜勒神庙的设计成就：设计者运用多学科知识完成神庙的特殊设计。
选项A：题干未提及太阳历的来源，与题干无关，排除；
选项B：神庙设计运用天文学、地理学等知识，体现了古代埃及科学和建筑的高成就，符合题干核心，当选；
选项C：题干描述的是神庙，而非金字塔，排除；
选项D：题干未涉及拉美西斯二世的权力情况，排除。
【答案】
B
【知识点】
古代埃及文明、古代建筑成就
【点评】
本题考查古代埃及文明的相关知识，需准确把握题干核心信息，区分不同选项对应的内容，避免被无关信息干扰，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题为历史学科选择题，解题思路是先提取题干核心信息：阿布辛拜勒神庙的设计运用天文学、地理学等知识，实现特定日期阳光照射雕像的效果；再逐一分析选项，排除与题干核心无关的内容，选出匹配的答案。
【解析】
题干核心是阿布辛拜勒神庙的设计成就：设计者运用多学科知识完成神庙的特殊设计。
选项A：题干未提及太阳历的来源，与题干无关，排除；
选项B：神庙设计运用天文学、地理学等知识，体现了古代埃及科学和建筑的高成就，符合题干核心，当选；
选项C：题干描述的是神庙，而非金字塔，排除；
选项D：题干未涉及拉美西斯二世的权力情况，排除。
【答案】
B
【知识点】
古代埃及文明、古代建筑成就
【点评】
本题考查古代埃及文明的相关知识，需准确把握题干核心信息，区分不同选项对应的内容，避免被无关信息干扰，难度适中。
【难度系数】
0.5
10. 帕勒摩石碑(见下图)中频繁出现的肘尺、掌尺、指寸等，是用于记录尼罗河泛滥水位的长度单位。材料表明(
A.古代埃及农业生产水平低下
B.象形文字形成完整体系
C.古代埃及文明成就领先世界
D.自然环境影响文明发展
D
)。A.古代埃及农业生产水平低下
B.象形文字形成完整体系
C.古代埃及文明成就领先世界
D.自然环境影响文明发展
答案
10. D
解析
【分析】
解答本题需紧扣材料关键信息，结合所学知识逐一分析选项。材料核心是帕勒摩石碑用长度单位记录尼罗河泛滥水位，尼罗河是古埃及文明的重要自然因素，其泛滥影响古埃及生产生活。需明确各选项侧重点：A项涉及农业生产水平，材料未体现；B项涉及象形文字体系，材料未说明体系完整；C项涉及文明领先性，材料无对比；D项涉及自然环境对文明的影响，与材料行为相符，据此判断。
【解析】
材料表明帕勒摩石碑中使用肘尺、掌尺等长度单位记录尼罗河泛滥的水位，尼罗河定期泛滥是古埃及农业生产的关键影响因素，古埃及人通过记录泛滥水位服务于生产活动，反映了自然环境对古埃及文明发展的影响。对选项逐一分析：A选项，材料未提及古代埃及农业生产的技术、规模等水平，无法得出“农业生产水平低下”的结论，排除；B选项，仅从帕勒摩石碑的文字内容，不能证明象形文字已形成完整体系，排除；C选项，材料未将古代埃及文明与其他地区文明对比，无法体现其“领先世界”，排除；D选项，尼罗河作为自然环境要素，影响了古埃及的生产活动，体现了自然环境对文明发展的影响，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
古代埃及文明、自然环境与文明发展
【点评】
本题以帕勒摩石碑为载体，考查学生对古埃及文明特征的理解，要求学生具备解读材料、辨析选项的能力，难度适中。
【难度系数】
0.5
解答本题需紧扣材料关键信息，结合所学知识逐一分析选项。材料核心是帕勒摩石碑用长度单位记录尼罗河泛滥水位，尼罗河是古埃及文明的重要自然因素，其泛滥影响古埃及生产生活。需明确各选项侧重点：A项涉及农业生产水平，材料未体现；B项涉及象形文字体系，材料未说明体系完整；C项涉及文明领先性，材料无对比；D项涉及自然环境对文明的影响，与材料行为相符，据此判断。
【解析】
材料表明帕勒摩石碑中使用肘尺、掌尺等长度单位记录尼罗河泛滥的水位，尼罗河定期泛滥是古埃及农业生产的关键影响因素，古埃及人通过记录泛滥水位服务于生产活动，反映了自然环境对古埃及文明发展的影响。对选项逐一分析：A选项，材料未提及古代埃及农业生产的技术、规模等水平，无法得出“农业生产水平低下”的结论，排除；B选项，仅从帕勒摩石碑的文字内容，不能证明象形文字已形成完整体系，排除；C选项，材料未将古代埃及文明与其他地区文明对比，无法体现其“领先世界”，排除；D选项，尼罗河作为自然环境要素，影响了古埃及的生产活动，体现了自然环境对文明发展的影响，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
古代埃及文明、自然环境与文明发展
【点评】
本题以帕勒摩石碑为载体，考查学生对古埃及文明特征的理解，要求学生具备解读材料、辨析选项的能力，难度适中。
【难度系数】
0.5
11.(2025·山东济南)金字塔凝聚了古代埃及劳动人民的智慧和力量，它不仅在建筑艺术上创造了辉煌的业绩，而且也体现了古代埃及人在天文学和几何学等方面的伟大成就。“它”位于(
A.尼罗河流域
B.两河流域
C.印度河流域
D.黄河流域
A
)。A.尼罗河流域
B.两河流域
C.印度河流域
D.黄河流域
答案
11. A
解析
【分析】本题考查金字塔所属文明的发源地，需回忆四大文明古国的相关知识：金字塔是古埃及文明的象征，古埃及文明发源于尼罗河流域；再逐一排除其他选项对应的文明，即可得出答案。
【解析】金字塔是古埃及文明的典型代表，古埃及位于尼罗河流域；两河流域对应古巴比伦文明，印度河流域对应古印度文明，黄河流域对应古代中国文明，因此本题选A。
【答案】A
【知识点】古代埃及文明、大河流域文明
【点评】本题为基础识记题，考查四大文明古国的发源地及标志性成果，难度较低，需准确记忆相关知识点。
【难度系数】0.8
【解析】金字塔是古埃及文明的典型代表，古埃及位于尼罗河流域；两河流域对应古巴比伦文明，印度河流域对应古印度文明，黄河流域对应古代中国文明，因此本题选A。
【答案】A
【知识点】古代埃及文明、大河流域文明
【点评】本题为基础识记题，考查四大文明古国的发源地及标志性成果，难度较低，需准确记忆相关知识点。
【难度系数】0.8
12.（2025·广东广州）古代埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（
A.强化王权
B.发展经济
C.完善法律
D.传承文字
A
）。A.强化王权
B.发展经济
C.完善法律
D.传承文字
答案
12. A
解析
【分析】
要解答本题，需先明确古代埃及法老的统治本质，再结合题干中“刻铭记功、夸张个人才能和功绩”的行为，分析其核心目的，最后逐一排除不符合的选项。法老作为古代埃及的最高统治者，其统治的核心是巩固自身权威，题干中的夸张功绩行为，本质是为了凸显自身的神圣与伟大，进而维护统治。
【解析】
古代埃及法老被视为神在人间的代表，掌握全国最高权力，其行为的核心目的是强化自身统治权威。A选项：法老通过在纪念物上夸张个人功绩，向臣民宣扬自身的伟大，以此强化王权，符合题意；B选项：刻铭记功与发展经济无直接关联，排除；C选项：题干未涉及完善法律的内容，排除；D选项：刻铭记功虽使用了文字，但目的并非传承文字，排除。
【答案】
A
【知识点】
古代埃及法老统治、王权强化
【点评】
本题考查古代埃及法老的统治目的，属于基础知识点考查，需结合法老的地位理解其行为本质，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需先明确古代埃及法老的统治本质，再结合题干中“刻铭记功、夸张个人才能和功绩”的行为，分析其核心目的，最后逐一排除不符合的选项。法老作为古代埃及的最高统治者，其统治的核心是巩固自身权威，题干中的夸张功绩行为，本质是为了凸显自身的神圣与伟大，进而维护统治。
【解析】
古代埃及法老被视为神在人间的代表，掌握全国最高权力，其行为的核心目的是强化自身统治权威。A选项：法老通过在纪念物上夸张个人功绩，向臣民宣扬自身的伟大，以此强化王权，符合题意；B选项：刻铭记功与发展经济无直接关联，排除；C选项：题干未涉及完善法律的内容，排除；D选项：刻铭记功虽使用了文字，但目的并非传承文字，排除。
【答案】
A
【知识点】
古代埃及法老统治、王权强化
【点评】
本题考查古代埃及法老的统治目的，属于基础知识点考查，需结合法老的地位理解其行为本质，难度较低。
【难度系数】
0.8
