1.下面是学习委员设计的活动方案,请你结合实际情况帮他完善。
“探秘动物世界，领悟生命之美”
观察活动方案
一、活动目标
拉近同学们与动物之间的距离，领略大自然的美好，丰富自己的生命体验。
二、活动参与人
七年级(1)班全体师生
三、活动形式
参观野生动物园
(1) (2)
四、活动前准备工作
集体购买野生动物园门票
(3) (4)
2.你们组选择观察川金丝猴,并制作了下面的观察记录表,请你检查并订正其中的问题。
川金丝猴观察记录表
| | ① | 头圆、耳短，蓝色的面孔上嘴大而突出，鼻孔朝天。 |
| --- | --- | --- |
| 外形 | 身体 | 瘦长的身体上长着柔软的金色长毛，披散下来就像一件金黄色的披风，十分漂亮。 |
| ② | 食物 | 主要以野果、嫩芽等植物性食物为主，有些还爱吃昆虫、鸟和鸟蛋。 |
| | 活动 | 树栖，很少下地，白天活动；群栖，几十至几百只为一群。 |
续表
川金丝猴观察记录表
| 其他 | 川金丝猴为中国特有的珍贵动物，也是世界上最漂亮最珍贵的猴子之一。第十四届全国运动会吉祥物其中之一就以金丝猴为创意原型。 |
(1)根据表格信息,在①②处填写合适的内容。
(2)画波浪线的句子有语病,请你提出修改意见。
答:
(3)画横线的句子中有一处标点符号使用不当,请你找出并提出修改意见。
答:

1. (1) 采访动物饲养员 (2) 观看动物类纪录片 (3) 写采访提纲 (4) 搜索适合初中生观看的动物类纪录片
2. (1) ①头部 ②生活习性
(2) 删去“主要”。(或把“为主”改为“为食”)
(3) 将第二个逗号改为顿号。

【分析】
本题分为两部分，第一部分需完善“探秘动物世界”的观察活动方案，要紧扣活动主题，围绕参观野生动物园的核心内容补充合理的辅助活动与前期准备；第二部分需订正川金丝猴观察记录表，要结合表格栏目填写缺失项，同时修正语病和标点错误。解题时，先明确活动方案的设计逻辑：活动形式需服务主题，活动准备要保障有序开展；观察记录表填写要对应栏目，语病修改关注语义重复，标点修改注意并列成分的使用规则。
【解析】
1. 完善活动方案：
活动形式：围绕参观野生动物园，补充能丰富活动内容的辅助活动，如采访动物饲养员（获取专业动物知识）、观看动物类纪录片（提前了解动物习性）；
活动前准备：除购买门票外，补充保障活动顺利进行的准备，如写采访提纲（规范采访流程）、搜索适合初中生观看的动物类纪录片（辅助活动开展）。
2. 订正观察记录表：
填写①②：表格中①对应外形的头部特征，故填“头部”；②对应食物、活动等生活相关内容，故填“生活习性”；
语病修改：画波浪线句子“主要以野果、嫩芽等植物性食物为主”中，“主要”与“为主”语义重复，修改意见为删去“主要”，或把“为主”改为“为食”；
标点修改：画横线句子中“最漂亮”与“最珍贵”是并列定语，修饰“猴子”，并列定语间应使用顿号，故将第二个逗号改为顿号。
【答案】
1. (1) 采访动物饲养员 (2) 观看动物类纪录片 (3) 写采访提纲 (4) 搜索适合初中生观看的动物类纪录片
2. (1) ①头部 ②生活习性 (2) 删去“主要”（或把“为主”改为“为食”） (3) 将第二个逗号改为顿号
【知识点】
综合性学习活动设计、病句辨析与修改、标点符号的正确使用
【点评】
本题为语文综合性学习题目，紧密结合实践活动与基础知识，考查学生的活动设计能力、信息整理能力及语言运用的准确性，贴近学生生活实际，注重知识的综合运用。
【难度系数】
0.6

3.微写作 辩论稿 观察活动结束后,班级开展以“人类是否应该干预动物的自然栖息地”为主题的辩论活动,下面是小帆代表正方发表的观点,请你代表反方将观点补充完整,100字左右。
小帆:我觉得人类不应该干预动物的自然栖息地。人类的干预可能会破坏动物栖息地的自然生态平衡,影响生物多样性,导致一些物种的减少或消失,给动物造成负面影响。动物栖息地是自然的一部分,人类应该尊重自然,让动物按照自己的方式生存。
你:我觉得人类应该干预动物的自然栖息地。

3. 当前，人类活动常常导致动物栖息地遭到破坏，一些物种濒临灭绝，一旦灭绝，这些物种将不复存在。在这种情况下，人类如果能科学地进行干预并保护动物的自然栖息地，就可以挽救濒危物种，为动物提供更适宜的生存环境，维持生态平衡。

【分析】辩论稿补写需紧扣反方“人类应该干预动物自然栖息地”的论点，先结合现实中人类活动破坏动物栖息地、物种濒危的现状，再阐述科学干预的积极意义，逻辑清晰，语言简洁，符合辩论的严谨性，同时控制在100字左右。
【解析】当前，人类活动已导致大量动物栖息地被破坏，不少物种濒临灭绝，这些物种一旦消失便无法再生。此时，人类科学干预、保护动物自然栖息地，能有效挽救濒危物种，为动物营造更适宜的生存环境，助力维持生态平衡。
【答案】当前，人类活动常常导致动物栖息地遭到破坏，一些物种濒临灭绝，一旦灭绝，这些物种将不复存在。在这种情况下，人类如果能科学地进行干预并保护动物的自然栖息地，就可以挽救濒危物种，为动物提供更适宜的生存环境，维持生态平衡。
【知识点】辩论观点阐述、生态保护常识
【点评】本题为微写作中的辩论稿补写题，要求学生紧扣反方论点，结合现实生态问题清晰阐述干预的必要性，逻辑通顺、语言简洁，能有效考查学生的观点表达能力。
【难度系数】0.4

微写作
描写
状物 请你围绕“这个动物真可爱”写一段文字，可以从它的外貌、行为、习性、与人交往等方面进行刻画。（120字左右）
答：

这只小兔子真可爱。它拥有雪白的毛发，软绵绵的，像个小绒球。它时而蹦跶着玩耍，时而安静地啃食着胡萝卜，耳朵微微颤动，显得机灵又俏皮。它性情温顺，喜欢亲近人，每当有人靠近，它就会好奇地凑上前来，用那红宝石般的眼睛望着你，仿佛在诉说着无尽的纯真与喜悦。每天看到它，我的心情也变好了。

【分析】
要围绕“这个动物真可爱”写状物微写作，首先选定易体现可爱的具体动物（如小兔子），接着从外貌（毛色、外形、五官）、行为（日常动作）、与人互动等角度切入，运用比喻等修辞突出“可爱”特质，控制字数在120字左右，用细节描写让内容鲜活。
【解析】
先点明写作对象是小兔子，再依次刻画其雪白如绒球的外貌、蹦跶玩耍、啃食胡萝卜时耳朵颤动的机灵行为，以及凑上前用红宝石般眼睛望人的温顺互动，最后点出它能让人心情变好，紧扣“可爱”核心。
【答案】
这只小兔子真可爱。它拥有雪白的毛发，软绵绵的，像个小绒球。它时而蹦跶着玩耍，时而安静地啃食着胡萝卜，耳朵微微颤动，显得机灵又俏皮。它性情温顺，喜欢亲近人，每当有人靠近，它就会好奇地凑上前来，用那红宝石般的眼睛望着你，仿佛在诉说着无尽的纯真与喜悦。每天看到它，我的心情也变好了。
【知识点】
状物微写作、细节描写、修辞运用
【点评】
该微写作紧扣“可爱”主题，从外貌、行为、与人互动多维度刻画动物，运用比喻手法让形象生动鲜活，语言自然流畅，符合微写作的字数要求，是一篇优秀的状物微写作。
【难度系数】
0.3