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◆二、填空。
《战国策》是(朝代)(人名)根据战国时期史料整理编辑的,共篇,编次。
《战国策》是(朝代)(人名)根据战国时期史料整理编辑的,共篇,编次。
答案
西汉；刘向；33；按国别
解析
本题考查《战国策》的文学常识，需牢记其基础信息：《战国策》是西汉时期刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，按国别编次。
感知探究
◆三、从全文看,唐雎的“使命”是什么?“不辱使命”这一结果从哪里能看出来?
◆三、从全文看,唐雎的“使命”是什么?“不辱使命”这一结果从哪里能看出来?
答案
唐雎的“使命”是出使秦国，挫败秦王以“易地”为名吞并安陵的阴谋，维护安陵国的领土完整。“不辱使命”的结果从“秦王色挠，长跪而谢之”以及秦王所说的“夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”能看出，秦王最终放弃了吞并安陵的企图，唐雎成功完成了出使任务。
解析
本题考查对课文《唐雎不辱使命》核心内容的把握。唐雎的使命需结合故事背景分析，安陵君因秦王提出“易地”的无理要求，派唐雎出使秦国，目的是挫败秦王吞并安陵的阴谋，守护安陵国的领土与主权。“不辱使命”的结果可从秦王的言行神态变化来判断，秦王的屈服表明唐雎达成了出使目的。
◆四、解释下列加点词语在句中的意思。
1. 非若
是:
2. 休祲降于天
祲:
3. 长跪而
谢:
4. 寡人
谕:
1. 非若
是
也是:
2. 休祲降于天
祲:
3. 长跪而
谢
之曰谢:
4. 寡人
谕
矣谕:
答案
1. 这样，如此；2. 不祥；3. 道歉；4. 明白，懂得
解析
本题考查文言实词的理解，均出自课文《唐雎不辱使命》。1.“非若是也”意为“不是像这样的”，“是”在这里指“这样，如此”；2.“休祲”指吉凶的征兆，“祲”是“不祥”的意思；3.“长跪而谢之曰”意为“直身而跪，向唐雎道歉说”，“谢”在这里是“道歉”的意思；4.“寡人谕矣”意为“我明白了”，“谕”是“明白，懂得”的意思。
◆五、找出下列句中的通假字并解释。
1. 故不错意也
“”同“”,
1. 故不错意也
“”同“”,
答案
1. “错”同“措”，放置，安置
2. “仓”同“苍”，青色
2. “仓”同“苍”，青色
解析
本题考查课内文言文中的通假字，出自《唐雎不辱使命》。通假字是古汉语中用读音相同或相近的字代替本字的用字现象，需结合语境理解其含义。
◆六、指出下列加点词语在句中的意思或用法。
1.
2.
3.
4. (1)而君以五十里
之:
(2)愿终守
之:
(3)夫专诸
之:
(4)长跪而谢
之:
1.
2.
3.
4. (1)而君以五十里
之
地存者之:
(2)愿终守
之
之:
(3)夫专诸
之
刺王僚也之:
(4)长跪而谢
之
曰之:
答案
1. (1)介词，用
(2)介词，凭借
(3)连词，因为
(4)介词，把
(5)介词，用
2. (1)动词，派遣
(2)第一个“使”：动词，派遣；第二个“使”：动词，出使
3. (1)连词，表修饰，可不译
(2)连词，表转折，但是、却
(3)连词，表顺承，就、然后
4. (1)结构助词，的
(2)代词，指代安陵国土
(3)助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译
(4)代词，指代唐雎
5. (1)介词，从
(2)介词，在
(3)介词，给
(2)介词，凭借
(3)连词，因为
(4)介词，把
(5)介词，用
2. (1)动词，派遣
(2)第一个“使”：动词，派遣；第二个“使”：动词，出使
3. (1)连词，表修饰，可不译
(2)连词，表转折，但是、却
(3)连词，表顺承，就、然后
4. (1)结构助词，的
(2)代词，指代安陵国土
(3)助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译
(4)代词，指代唐雎
5. (1)介词，从
(2)介词，在
(3)介词，给
解析
本题考查文言虚词的意义与用法，均出自课文《唐雎不辱使命》。文言虚词具有多义性，需结合句子语境，从语法结构、语义逻辑等角度分析其词性与含义。
