二、课内重点语段阅读
另一个故事是古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说:“嗟!来食!”(喂,来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名,传说了千百年,也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一
声“喂!来吃!”这个味道是不好受的。吃了这碗饭,第二步怎样呢?显然,他不会白白施舍,吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔、那个神气,宁可饿死,也不吃你的饭。
不食嗟来之食,表现了中国人民的骨气。
还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前,朋友们得到要暗杀他的消息,劝告他暂时隐蔽,他毫不在乎,照常工作,而且更加努力。明知敌人要杀他,在被害前几分钟还大声疾呼,痛斥国民党特务,指出他们的日子不会很长久了,人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了,司徒雷登》一文中指出:“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。
孟子的这些话,虽然是在2000多年以前说的,但直到现在,还有它积极的意义。当 然 我们无产阶级有自己的英雄气概,有自己的骨气。这就是决不向任何困难低头,压不扁,折不弯,顶得住,吓不倒,为了社会主义、共产主义建设的胜利,我们一定能够克服任何困难,奋勇前进!
1.选文第一段引用《礼记》中“不食嗟来之食”的故事,有什么作用?
2.你读出选文最后一段中“当然”的语气了吗?它强调的重点是什么?
3.联系全文分析,课文中三个事例分别从哪些方面论证了作者的观点。请你再为其中任意一个方面补充一个事例。
另一个故事是古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说:“嗟!来食!”(喂,来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名,传说了千百年,也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一
声“喂!来吃!”这个味道是不好受的。吃了这碗饭,第二步怎样呢?显然,他不会白白施舍,吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔、那个神气,宁可饿死,也不吃你的饭。
不食嗟来之食,表现了中国人民的骨气。
还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前,朋友们得到要暗杀他的消息,劝告他暂时隐蔽,他毫不在乎,照常工作,而且更加努力。明知敌人要杀他,在被害前几分钟还大声疾呼,痛斥国民党特务,指出他们的日子不会很长久了,人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了,司徒雷登》一文中指出:“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。
孟子的这些话,虽然是在2000多年以前说的,但直到现在,还有它积极的意义。
1.选文第一段引用《礼记》中“不食嗟来之食”的故事,有什么作用?
2.你读出选文最后一段中“当然”的语气了吗?它强调的重点是什么?
3.联系全文分析,课文中三个事例分别从哪些方面论证了作者的观点。请你再为其中任意一个方面补充一个事例。
答案
1. 以穷人拒绝“嗟来”施舍,宁可饿死的事例,诠释了“贫贱不能移”的骨气内涵,聚焦普通人的骨气表现,覆盖了“骨气”在不同境遇下的体现,让论证更全面,进一步证明了“我们中国人是有骨气的”这一论点,引发读者共鸣。
2. “当然”是肯定的语气,表示合于事理或情理,没有疑问。它强调的重点是“我们无产阶级有自己的英雄气概,有自己的骨气”。
3. 文天祥宁死不降元朝论证了“富贵不能淫”的观点;贫者不食嗟来之食论证了“贫贱不能移”的观点;闻一多横眉怒对国民党的手枪论证了“威武不能屈”的观点。“富贵不能淫”方面:陶渊明不为五斗米折腰,归隐田园。
2. “当然”是肯定的语气,表示合于事理或情理,没有疑问。它强调的重点是“我们无产阶级有自己的英雄气概,有自己的骨气”。
3. 文天祥宁死不降元朝论证了“富贵不能淫”的观点;贫者不食嗟来之食论证了“贫贱不能移”的观点;闻一多横眉怒对国民党的手枪论证了“威武不能屈”的观点。“富贵不能淫”方面:陶渊明不为五斗米折腰,归隐田园。
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