三、句子修辞、仿写训练
1. 写出下面句子所运用的修辞手法。
(1)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 （）
(2)杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 （）
(3)它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕…… （）

1.(1)比喻、拟人 (2)拟人 (3)排比

【分析】
要判断句子的修辞手法，需先回忆常见修辞手法的特点，再逐一分析每个句子：(1)句先看是否有本体、喻体构成的比喻，再看是否有把物当人写的拟人；(2)句看是否赋予事物人的言行；(3)句看是否有三个及以上结构相似的句式，以此确定修辞类型。
【解析】
(1)句中，把“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，具备本体、喻体、喻词，运用了比喻的修辞手法；同时“踊跃”“向船尾跑去”将连山当作人来描写，赋予人的动作，运用了拟人的修辞手法。
(2)句中，“唱”“笑”“把手招”将杜甫川、柳林铺、红旗赋予人的言行，运用了拟人的修辞手法。
(3)句中，“或钻石觅缝……或淌过石板……或被夹在石间……”三个结构相似、语气一致的句式排列，运用了排比的修辞手法。
【答案】
(1)比喻、拟人 (2)拟人 (3)排比
【知识点】
修辞手法辨析
【点评】
本题为语文基础题型，考查常见修辞手法的判断，侧重对比喻、拟人、排比三种基础修辞的掌握，难度较低，是修辞学习的核心基础内容。
【难度系数】
0.8

2. 句子仿写或续写。
(1)请根据语境，续写一个句子。
大自然的语言丰富多彩:从秋叶的飘零中,我们读出季节的变换;从归雁的行列中,我们读出集体的力量；，。
(2)请根据语境，续写一个句子。
一声雷,可以无端地惹哭满天的云;一阵杜鹃啼,可以斗急一城杜鹃花；，。
(3)用例句中加点的词仿写句子。
那升腾的水雾因为阳光的折射幻化出道道彩虹，有的从天际插入，似长鲸饮涧；有的横卧河上，如彩桥飞架；有的飘忽游移，像花团锦簇；有的续续断断，扑朔迷离。

2.(1)示例一:从冰雪的消融中 我们读出春天的脚步
示例二:从水滴的穿石中 我们读出坚持的可贵
示例三:从蜂蜜的浓香中 我们读出勤劳的甜美
(2)示例:一阵硝烟 可以召集一群勇敢无畏的战士
(3)略

【分析】本题为句子仿写与续写题，分三个小问，需分别匹配各小问的句式、修辞要求：(1)需遵循“从+自然事物的状态中，我们读出+抽象感悟”的句式，结合自然意象提炼合理感悟；(2)需运用拟人修辞，遵循“一+事物，可+拟人化动作”的句式；(3)需运用排比与比喻修辞，遵循“有的……有的……有的……有的……”的句式，合理联想即可。
【解析】(1)分析例句结构：前半句点明自然事物的具体表现，后半句点明从中获得的感悟，选取自然意象“冰雪”，对应感悟“春天的脚步”，符合语境；(2)例句将事物拟人化，赋予人的动作，选取“一阵硝烟”，对应拟人化的“召集战士”，符合要求；(3)要求用指定句式仿写，无固定示例，故标注“略”。
【答案】(1)从冰雪的消融中，我们读出春天的脚步；(2)一阵硝烟，可以召集一群勇敢无畏的战士；(3)略
【知识点】句式仿写，拟人修辞，排比修辞
【点评】本题考查学生的语言仿写能力，要求学生准确把握例句的句式结构与修辞手法，结合语境合理创作，属于语文基础题型，侧重考查学生的语言积累与运用能力。
【难度系数】0.3