一、诗歌韵文 朗读诗歌，找出与所给例词画线部分发音相同的单词。
The cuckoo cries at night,
The moon climbs high in the sky.
A clear light paints the old town,
Cold wind blows, the clouds pass by.
I close my eyes, recall the past,
A calm heart holds the memory fast.
class:

一、climbs; clear; clouds; close 解析:例词 class画线部分 cl 发音为/kl/;climbs、clear、clouds、close中字母组合 cl 均发/kl/。

【分析】首先确定例词class中画线部分“cl”的发音为/kl/，再逐句阅读诗歌，找出其中“cl”组合发音为/kl/的单词，即为答案。
【解析】先明确例词class里画线部分cl的发音是/kl/；接着排查诗歌中的单词：climbs、clear、clouds、close中字母组合cl均发/kl/，符合要求，其余单词无对应发音的cl组合，因此选出这四个单词。
【答案】climbs; clear; clouds; close
【知识点】英语语音（字母组合发音）
【点评】本题考查英语字母组合cl的基础发音，属于语音知识的常规考查，需学生掌握常见字母组合的读音规则。
【难度系数】0.4

二、根据首字母或图片提示填写单词。
1. We can help and encourage our friends when they feel b.
2. Bobby is not good at the high jump. He doesn't feel g.
3. When the new baby comes, the parents feel very h.
4. The boy t h at running every day. He wants to win the race.
5. 传统文化 This Sichuan opera facial mask has a big open mouth. It shows the person is e.

二、1. bad 2. good 3. happy 4. tries hard 5. excited

【分析】本题要求根据句子首字母提示和图片提示填写合适的英文单词，需结合句子语境、情绪表达及图片内容判断每个空的正确词汇，逐句分析句子含义后匹配对应词汇即可。
【解析】1. 句意为“当朋友感觉不好时，我们可以帮助和鼓励他们”，首字母为b，对应单词bad；2. 句意为“鲍比不擅长跳高，他感觉不好”，首字母为g，对应单词good；3. 句意为“当新宝宝到来时，父母感觉非常开心”，首字母为h，对应单词happy；4. 句意为“这个男孩每天努力跑步，想赢得比赛”，“努力做某事”是try hard，主语Bobby是第三人称单数，动词用tries，故填tries hard；5. 图片是川剧脸谱，大嘴巴传达兴奋的情绪，结合首字母e，对应单词excited。
【答案】二、1. bad 2. good 3. happy 4. tries hard 5. excited
【知识点】单词拼写、语境运用、图片提示填空
【点评】本题结合句子语境和图片考查基础英文词汇的运用，需要学生理解句子含义及图片传达的情绪，属于基础题型。
【难度系数】0.6

()1. Many sports are fun, basketball and swimming.

A.like
B.liking
C.look

1. A 解析:like 此处是介词,意为"比如、像",用来举例列举运动,like basketball and swimming(比如篮球和游泳),liking、look 无此用法,故选 A。

【分析】首先理解句子含义：很多运动很有趣，________篮球和游泳。后半句是对前面运动的举例，需要一个能表示“比如、像”的词来列举事例。接着分析选项：A选项like可作介词用于举例；B选项liking是动名词/现在分词，不符合举例的用法；C选项look是动词，意为“看”，与语境不符，据此可确定答案。
【解析】本题考查介词的用法。句意为“很多运动很有趣，比如篮球和游泳”。此处需要表示“比如、像”的介词来举例，like作介词时可用于列举事例，符合语境；liking是动名词/现在分词，look是动词，均无此用法，因此选A。
【答案】A
【知识点】介词的用法；举例表达
【点评】这是一道基础词汇用法题，主要考查like作为介词表举例的用法，难度较低，只要区分不同词性的用法即可轻松作答。
【难度系数】0.9

()2. Amy like doing the high jump. She thinks it's too hard.

A.don't
B.doesn't
C.isn't

2. B 解析:主语 Amy 是第三人称单数,句中有实义动词 like,变否定用助动词 doesn't,don't 用于主语复数/一二人称,isn't 后不能接动词原形,故选 B。

【分析】首先判断句子时态为一般现在时，主语Amy是第三人称单数，句中谓语动词是实义动词like。变否定句时，实义动词的否定需借助助动词，要根据主语的人称和数选择助动词：第三人称单数主语用doesn't，非第三人称单数主语用don't；同时be动词isn't后不能接动词原形，据此排除错误选项。
【解析】主语Amy是第三人称单数，句中谓语动词是实义动词like，变否定句需借助助动词。第三人称单数主语对应的助动词否定形式为doesn't，don't适用于非第三人称单数主语，isn't是be动词，后不能接动词原形，因此选B。
【答案】B
【知识点】一般现在时、实义动词的否定句、第三人称单数
【点评】本题考查一般现在时实义动词的否定形式，核心是掌握助动词与主语人称、数的匹配规则，属于英语基础语法的常规题型。
【难度系数】0.5

()3. Tom is good at , but he is not good at .

A.footballs; draws
B.play football; draw
C.football; drawing

3. C 解析:固定搭配 be good at+名词/动名词,football 是名词,drawing 是 draw 的动名词形式;at后不能跟动词原形,故选 C。

【分析】这道题考查固定搭配be good at的用法，解题思路是：首先明确be good at的语法规则——其后必须接名词、代词或动名词（动词的-ing形式），不能接动词原形；接着逐一分析每个选项，判断是否符合该规则，从而选出正确答案。
【解析】be good at是固定短语，意为“擅长”，其后需接名词、代词或动名词（动词-ing形式），不可接动词原形。对选项逐一分析：A选项中，football作为运动项目是不可数名词，无需用复数形式，且draws是动词第三人称单数，不符合用法；B选项中，play和draw均为动词原形，不能放在be good at之后；C选项中，football是名词，drawing是draw的动名词，符合be good at的用法，因此选C。
【答案】C
【知识点】固定搭配be good at；动名词的用法
【点评】本题考查基础的英语固定搭配语法，要求学生牢记be good at的搭配规则，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8

（）4. 学科融合 How do the children feel in “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”?

A.Scared and worried.
B.Happy and excited.
C.Angry and sad.

4. B 解析:诗句描写孩子放学早早回家、趁着春风放风筝,孩子们心情是开心兴奋的,happy and excited 符合语境,故选 B。

【分析】首先理解诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的含义，明确诗句描绘了孩子们放学后早早回家、趁春风放风筝的欢快场景，体会孩子的心情；再逐一分析选项中形容词的含义，结合诗句情境选出正确答案。
【解析】诗句展现了孩子们参与放风筝的愉悦活动，心情是开心兴奋的。A项“Scared and worried”意为害怕且担忧，C项“Angry and sad”意为生气且难过，均不符合诗句营造的欢快氛围；B项“Happy and excited”意为开心且兴奋，契合语境，故选B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析；古诗文情境理解
【点评】本题将古诗文与英语知识结合，考查对情境的理解和形容词的辨析，难度较低，学生通过理解诗句和选项即可轻松作答。
【难度系数】0.8

()5. —Look! My robot can jump very high. —

A.Don't be sad.
B.That's too bad.
C.Well done!

5. C 解析:上句提到机器人跳得很高,答句用 Well done!(做得真棒!)表示夸奖;Don't be sad(别难过)、That's too bad(太糟糕了)不符合夸奖语境,故选 C。

【分析】本题考查日常情景交际用语，需先理解对话语境：对方展示机器人跳得很高，要选择合适的回应。先明确各选项含义，再结合语境判断正确答语。
【解析】对话翻译：——看！我的机器人能跳得很高。——______。逐一分析选项：A选项“Don't be sad.”意为“别难过”，不符合语境；B选项“That's too bad.”意为“太糟糕了”，不符合夸奖语境；C选项“Well done!”意为“做得真棒！”，是对对方做得好的夸奖，符合语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际，日常用语
【点评】本题为基础情景交际题，掌握常见日常用语含义，结合对话语境即可选出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8

四、Lily 分享了自己一天的情绪变化，根据短文顺序，用数字给她表情变化的图片排序。
Lily has different feelings in a day. In the morning, she goes to dance class. But she can't find her dance shoes, so she feels sad and angry. When she gets to school, the teacher gives her a pair of new dance shoes. She is very happy. In the afternoon, she takes part in a dance show. When she sees that everyone is wearing beautiful clothes, she is worried. But her teacher says she is good at dancing. And she wins at last. She is very excited.

() () ()

() ()

四、5 2 1 4 3(横向开始)

【分析】要给图片排序，需先通读短文，明确Lily一天中情绪变化的事件顺序，找到每个事件对应的情绪，再按事件发生的先后顺序给图片标注数字。
【解析】短文按时间顺序描述：早上找不到舞鞋（情绪：难过生气）→老师给新舞鞋（情绪：开心）→下午看他人穿漂亮衣服（情绪：担心）→老师鼓励→最后获胜（情绪：兴奋）。对应图片的排序为5、2、1、4、3。
【答案】5 2 1 4 3
【知识点】阅读理解、信息匹配、情绪理解
【点评】本题需梳理短文的时间脉络和关键事件，抓住情绪变化的节点即可完成排序，难度不大，适合基础中等的学生完成。
【难度系数】0.6