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1. 下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是
（
A.沿溯阻绝 绝 巘多生怪柏
B.自 三峡七百里中 自 非亭午夜分
C.每至 晴初霜旦 后狼止而前狼又至
D.回清 倒影 清 荣峻茂
（
C
）A.沿溯阻
B.
C.每
D.回
答案
1. C
解析:本题考查一词多义。A项中的“绝”分别为“阻断”和“极”的意思;B项中的“自”分别为“在”和“如果”的意思;C项中的“至”都是“到”的意思;D项中的“清”分别为“清波”和“清澈”的意思。故选C。
解析:本题考查一词多义。A项中的“绝”分别为“阻断”和“极”的意思;B项中的“自”分别为“在”和“如果”的意思;C项中的“至”都是“到”的意思;D项中的“清”分别为“清波”和“清澈”的意思。故选C。
2. 下列句子中加点词古今意义相同的一项是
（
A.两 岸 连山
B.虽 乘奔御风
C.至 于 夏水襄陵
D.猿鸣三 声 泪沾裳
（
A
）A.
B.
C.
D.猿鸣
答案
2. A
解析:本题考查古今异义辨析。B.虽:古义,即使;今义,虽然。C.至于:古义,连词,承上启下(到了);今义,介词,表示另提一事。D.三声:古义,几声,不是确数;今义,三声。
解析:本题考查古今异义辨析。B.虽:古义,即使;今义,虽然。C.至于:古义,连词,承上启下(到了);今义,介词,表示另提一事。D.三声:古义,几声,不是确数;今义,三声。
3. 下列关于课文的说法有误的一项是 (
A.《三峡》的作者是北魏地理学家郦道元，其所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。
B.文章用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，用“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”进行正面描写。
C.文中“清荣峻茂”一句话四字写四物：“清”写水，“荣”写树，“峻”写山，“茂”写草。
D.文章写秋峡用猿来表现，写猿又分两层，一是直接叙述，一是引渔歌为证。
B
)A.《三峡》的作者是北魏地理学家郦道元，其所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。
B.文章用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，用“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”进行正面描写。
C.文中“清荣峻茂”一句话四字写四物：“清”写水，“荣”写树，“峻”写山，“茂”写草。
D.文章写秋峡用猿来表现，写猿又分两层，一是直接叙述，一是引渔歌为证。
答案
3. B
解析:本题考查文学文化常识识记及文言文写作手法判断。B.“自非亭午夜分,不见曦月”表现山之高峻,运用的是侧面烘托手法。
解析:本题考查文学文化常识识记及文言文写作手法判断。B.“自非亭午夜分,不见曦月”表现山之高峻,运用的是侧面烘托手法。
4. 默写填空。
(1)《三峡》中用对比手法表现行船速度之快的句子是：
(2)郦道元堪称写水的高手，他用“
(3)面对职场挫折，看着萧瑟的秋景，心中涌起一股悲凉之感，此时最适合吟诵《三峡》结尾的渔歌来抒发情感：“
(1)《三峡》中用对比手法表现行船速度之快的句子是：
虽乘奔御风
，不以疾也
。(2)郦道元堪称写水的高手，他用“
至于夏水襄陵
，沿溯阻绝
”描写水势浩大，又用“素湍绿潭
，回清倒影
”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。(3)面对职场挫折，看着萧瑟的秋景，心中涌起一股悲凉之感，此时最适合吟诵《三峡》结尾的渔歌来抒发情感：“
巴东三峡巫峡长
，猿鸣三声泪沾裳
。”答案
4. (1)虽乘奔御风 不以疾也 (2)(至于)夏水襄陵 沿溯阻绝 素湍绿潭 回清倒影 (3)巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳
5. 概括景物特点 作者以精妙的谋篇布局和独特的写景顺序，全景式展现了三峡的雄奇壮美。请你概括每部分的景物特点。
文章
结构
段落
景物特点
三峡总貌
第1段
山势连绵，
隐天蔽日
季节
分说
①
第2段
②
春、冬
第3段
③
④
第4段
⑤
文章
结构
段落
景物特点
三峡总貌
第1段
山势连绵，
隐天蔽日
季节
分说
①
夏
第2段
②
水势浩大,水流湍急
春、冬
第3段
③
充满趣味,富有生机
④
秋
第4段
⑤
寒秋肃杀,凄婉幽美
答案
5. ①夏 ②水势浩大,水流湍急 ③充满趣味,富有生机 ④秋 ⑤寒秋肃杀,凄婉幽美
6. 探究写作顺序 填完上表,小文提出了一个问题:“本文为什么没有按四季的顺序来写呢?”请你和她一起探究答案,逐步完成“写作顺序”探究地图,理解课文的写作顺序。
“写作顺序”探究地图
第一站:浏览全文,我们不难发现,第1段总写了三峡风貌,全文是①
第二站:写作时,作者往往将最富有特点的内容放在最前面介绍。我们可以用第2段的内容来验证这个道理。
第三站:进一步思考,春、冬两季的水为什么放在一起写?
②
第四站:写作对象特点的丰富性也是作者需要考虑的一个内容。从内容和在全文中所处的位置来说,第4段的价值是什么?
③
“写作顺序”探究地图
第一站:浏览全文,我们不难发现,第1段总写了三峡风貌,全文是①
总分
结构。第二站:写作时,作者往往将最富有特点的内容放在最前面介绍。我们可以用第2段的内容来验证这个道理。
第三站:进一步思考,春、冬两季的水为什么放在一起写?
②
春冬两季的水有相似特点,如清澈、富有趣味,放在一起写可以对比突出各自的特色,同时使文章结构更紧凑,避免重复叙述。
第四站:写作对象特点的丰富性也是作者需要考虑的一个内容。从内容和在全文中所处的位置来说,第4段的价值是什么?
③
写三峡秋季的景色清冷寂静,涧肃气寒,以高猿哀鸣衬托深秋的凄清,渲染了秋天的萧瑟气氛。与其他季节相互映衬。结尾引用了渔者的歌词,丰富了文章内容,进一步突出三峡山高水长的特点,说明三峡秋天寂静、凄清的特点。以秋作结,使文章结构完整,突出三峡四季景色的多样性。
答案
6. ①总分 ②春冬两季的水有相似特点,如清澈、富有趣味,放在一起写可以对比突出各自的特色,同时使文章结构更紧凑,避免重复叙述。 ③写三峡秋季的景色清冷寂静,涧肃气寒,以高猿哀鸣衬托深秋的凄清,渲染了秋天的萧瑟气氛。与其他季节相互映衬。结尾引用了渔者的歌词,丰富了文章内容,进一步突出三峡山高水长的特点,说明三峡秋天寂静、凄清的特点。以秋作结,使文章结构完整,突出三峡四季景色的多样性。
