一、下列加点字的读音有误的一项是(
①庐 山(lú) 跟踪踪 (zōng) ②石径径 (jìng) 盖盖 上(gài)
③笼 盖(lóng) 苍 茫(cāng) ④似 乎(sì) 垂钓钓 (diào)
③
)。(填序号)①
③
答案
本题考查字音辨析。“笼盖”的“笼”应读作lǒng。
二、新情境 守护辽东湾斑海豹 看拼音,写词语。
2026年1月,为了不让辽东湾斑海豹miè jué
划着xiǎo zhōu
yě cǎo
海洋精灵。
2026年1月,为了不让辽东湾斑海豹miè jué
灭绝
,有巡护员dú zì 独自
划着xiǎo zhōu
小舟
穿梭在海冰间,哪怕遇上yīn tiān 阴天
,踩过岸边的yě cǎo
野草
,他也会俯身dī tóu 低头
仔细观察斑海豹的踪迹,用心守护这些海洋精灵。
答案
灭绝 独自 小舟 阴天 野草 低头
本题考查学生根据拼音书写词语的能力。根据拼音,认真工整地书写词语即可。注意“小舟”的“舟”不要写成“丹”。
本题考查学生根据拼音书写词语的能力。根据拼音,认真工整地书写词语即可。注意“小舟”的“舟”不要写成“丹”。
三、读句子,用“√”选出括号里正确的字词。
1. 雪后的郊外,白(茫茫 忙忙)的一片。
2. 柿子成熟了,好像一个个红灯(龙 笼)。
3. 点点的繁星好(似 以)颗颗明珠。
1. 雪后的郊外,白(茫茫 忙忙)的一片。
2. 柿子成熟了,好像一个个红灯(龙 笼)。
3. 点点的繁星好(似 以)颗颗明珠。
答案
1. 茫茫 2. 笼 3. 似
本题考查学生辨析形近字和同音字词的能力。熟读每句话,在熟练掌握本课所学字词的基础上,结合语境选择恰当的字词。
本题考查学生辨析形近字和同音字词的能力。熟读每句话,在熟练掌握本课所学字词的基础上,结合语境选择恰当的字词。
四、先把古诗补充完整,再完成练习。(填序号)
敕勒歌
敕勒川,阴山下,天
1.《敕勒歌》写的是
2.“笼盖四野”中“笼”的意思是
3.“风吹草低见牛羊”这句诗写出了
4. 这首民歌表达了牧民对草原的
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下,天
似
穹庐,笼盖四野。天苍苍
,野茫茫
,风吹草低见牛羊。1.《敕勒歌》写的是
②
(①高山 ②草原)的景色。2.“笼盖四野”中“笼”的意思是
①
(①笼罩 ②笼子)。3.“风吹草低见牛羊”这句诗写出了
①
(①草原上牧草丰茂、牛羊成群 ②草原的广阔无边)。4. 这首民歌表达了牧民对草原的
热爱与赞美
之情。答案
北朝民歌 似 天苍苍 野茫茫
1. ②
本题考查学生理解诗歌内容的能力。由诗歌中的“阴山下”“笼盖四野”“野茫茫”“风吹草低见牛羊”可知,本诗写的是草原的景色。
2. ①
本题考查学生理解诗句中关键字词的能力。由“天似穹庐,笼盖四野”这两句诗的意思可知,诗人把天比作一个大的“穹庐”(游牧民族居住的圆顶帐篷),笼罩在原野上,因此“笼”的意思是笼罩。
3. ①
本题考查学生理解诗句的能力。“风吹草低见牛羊”的意思是风把草吹得低下了头,牛羊的身影才得以显现。结合诗句含义可知,这句诗写出了草原上牧草丰茂、牛羊成群的景象。
4. 热爱与赞美
本题考查对古诗情感的感知能力。《敕勒歌》生动展现了草原的辽阔壮美与牧民的生活场景,从中能体会到牧民对草原的热爱与赞美之情。
本题考查学生背诵默写古诗的能力。在熟背古诗的基础上,把古诗补充完整,注意不要写错别字。
1. ②
本题考查学生理解诗歌内容的能力。由诗歌中的“阴山下”“笼盖四野”“野茫茫”“风吹草低见牛羊”可知,本诗写的是草原的景色。
2. ①
本题考查学生理解诗句中关键字词的能力。由“天似穹庐,笼盖四野”这两句诗的意思可知,诗人把天比作一个大的“穹庐”(游牧民族居住的圆顶帐篷),笼罩在原野上,因此“笼”的意思是笼罩。
3. ①
本题考查学生理解诗句的能力。“风吹草低见牛羊”的意思是风把草吹得低下了头,牛羊的身影才得以显现。结合诗句含义可知,这句诗写出了草原上牧草丰茂、牛羊成群的景象。
4. 热爱与赞美
本题考查对古诗情感的感知能力。《敕勒歌》生动展现了草原的辽阔壮美与牧民的生活场景,从中能体会到牧民对草原的热爱与赞美之情。
本题考查学生背诵默写古诗的能力。在熟背古诗的基础上,把古诗补充完整,注意不要写错别字。
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