一、先数一数，再填表。

用画“√”或写“正”字的方法进行统计。

√√√√√√√
√√√√
√√√√√√
√√√

【分析】
这是一道基础的统计类题目，要求用画“√”的方法记录统计结果。解题时首先要把需要统计的事物按类别区分开，接着按顺序逐类点数，每数到1个对应类别的事物就画1个“√”，数的时候要做到不重复、不遗漏，数完一类后可以再核对一遍数量，避免数错。
【解析】
我们先对待统计的事物分类，再逐类计数记录：
1. 统计第一类事物：按顺序逐个点数，共数到7个，对应画7个“√”：√√√√√√√
2. 统计第二类事物：按顺序逐个点数，共数到4个，对应画4个“√”：√√√√
3. 统计第三类事物：按顺序逐个点数，共数到6个，对应画6个“√”：√√√√√√
4. 统计第四类事物：按顺序逐个点数，共数到3个，对应画3个“√”：√√√
【答案】
√√√√√√√
√√√√
√√√√√√
√√√
【知识点】
分类统计、符号记录法、有序计数
【点评】
这道题属于统计模块的基础题型，重点考察学生有序计数的能力以及用简单符号记录统计结果的掌握情况，细心计数即可顺利完成。
【难度系数】
0.9

二、下面哪些图形通过平移可以重合？连一连。

第一行左数第1个小猫图形 连 第二行左数第2个小猫图形
第一行左数第2个小狗图形 连 第二行左数第3个小狗图形
第一行左数第3个小猴图形 连 第二行左数第1个小猴图形

【分析】
做这道题首先要回忆平移的特点：图形平移的时候，只会改变位置，本身的形状、大小还有朝向都不会发生变化。解题思路很清晰：先逐个观察第一行的每个图形，记住它们的外形、朝向，再到第二行找和它完全一模一样（形状、大小、朝向都相同）的图形，这样的两个图形就可以通过平移重合，对应连线即可。
【解析】
1. 先明确平移的性质：平移只改变图形的位置，不改变图形的形状、大小和朝向，只有完全相同、朝向也一致的图形才能通过平移重合。
2. 逐个匹配图形：
（1）第一行左数第1个是眯眼朝向左侧的小猫，对比第二行的图形，左数第2个也是眯眼朝向左侧的小猫，二者完全一致，可以通过平移重合。
（2）第一行左数第2个是穿白衬衫朝向正面的小狗，对比第二行的图形，左数第3个也是穿白衬衫朝向正面的小狗，二者完全一致，可以通过平移重合。
（3）第一行左数第3个是眯眼朝向左侧的小猴，对比第二行的图形，左数第1个也是眯眼朝向左侧的小猴，二者完全一致，可以通过平移重合。
3. 将匹配好的图形对应连线即可。
【答案】
第一行左数第1个小猫图形 连 第二行左数第2个小猫图形
第一行左数第2个小狗图形 连 第二行左数第3个小狗图形
第一行左数第3个小猴图形 连 第二行左数第1个小猴图形
【知识点】
平移的特征；图形的辨识
【点评】
这道题核心考查对平移特点的掌握，解题时只要抓住“平移不改变图形的形状、大小和朝向”这一关键点，准确识别出相同的图形就能正确解答，注意要区分平移和旋转，旋转会改变图形的朝向。
【难度系数】
0.8

三、下面是三(1)班同学“我的理想是成为一名。”的调查情况。(每人只选一种职业)

(1)想成为()的人数最多,与人数最少的相差()人。
(2)三(1)班共有()人。
(3)在上面的职业中,你想成为一名(),三(1)班和你的理想相同的有()人。

(1)科学家 9 (2)38 (3)略

【分析】
解题前首先要掌握“正”字计数的规则：1个“正”字共5笔，每1笔代表1个人。我们首先计算出每种职业对应的理想人数，再依次解决问题：1. 对比各职业人数找到最大值和最小值，相减得到人数差；2. 将所有职业的人数相加，得到班级总人数；3. 第3问是开放题，选择自己理想的职业，对应找到表格里该职业的人数即可。
【解析】
首先计算每种职业的理想人数：
医生：“正”共5笔，共5人；
科学家：“正正T”，2个“正”是$5×2=10$人，额外2笔，共$10+2=12$人；
教师：“正下”，1个“正”是5人，额外3笔，共$5+3=8$人；
警察：“正正”，2个“正”是$5×2=10$人；
航天员：“下”共3笔，共3人。
(1) 对比人数：$12＞10＞8＞5＞3$，人数最多的是科学家，人数最少的是航天员，相差$12-3=9$人。
(2) 总人数是所有人数相加：$5+12+8+10+3=38$人。
(3) 本题为开放题，选择自己心仪的职业，对应填写该职业的人数即可，答案不唯一。
【答案】
(1)科学家 9
(2)38
(3)略
【知识点】
正字计数法、100以内加减法、数据收集整理
【点评】
本题结合生活实际调查场景，考查对正字计数方法的理解运用，以及基础的加减法计算，只要细心统计各职业人数，计算时不出现失误就能轻松答对。
【难度系数】
0.8