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6. 2024年以来，国家主席习近平外事日程十分繁忙，元首外交活动精彩纷呈、成果丰硕。在国家主席习近平擘画引领下，我们朝着构建人类命运共同体的光辉远方，为中国特色大国外交谱写下浓墨重彩的新篇章。对此，下列点评正确的是
（
①体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界 ②彰显了中华民族天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ③我们不仅要担负起家国责任，更要为天下人谋幸福 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识是中华传统美德的重要内容
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
（
B
）①体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界 ②彰显了中华民族天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ③我们不仅要担负起家国责任，更要为天下人谋幸福 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识是中华传统美德的重要内容
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
答案
6.B
解析
【分析】
本题为时政结合的政治选择题，考查对民族精神、责任担当等知识点的理解。解题时需逐一判断每个题肢的正确性，结合题干中元首外交推动构建人类命运共同体的核心内容，排除错误题肢，进而选出正确选项。
【解析】
逐一分析各题肢：
①构建人类命运共同体的外交理念，体现了中华民族的博大胸怀与崇高境界，该说法正确；
②元首外交的成果彰显了中华民族“天下兴亡、匹夫有责”的担当意识，该说法正确；
③题干未体现“先担负家国责任，再为天下人谋幸福”的递进逻辑，且该表述与题干核心主旨不符，故该说法错误；
④“天下兴亡、匹夫有责”的担当意识是中华传统美德的重要内容，该说法正确；
因此，正确题肢为①②④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
中华民族精神、中华传统美德、责任担当
【点评】
本题结合2024年时政热点考查学生对相关知识点的辨析能力，需要准确把握题干主旨与题肢表述的匹配度，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题为时政结合的政治选择题，考查对民族精神、责任担当等知识点的理解。解题时需逐一判断每个题肢的正确性，结合题干中元首外交推动构建人类命运共同体的核心内容，排除错误题肢，进而选出正确选项。
【解析】
逐一分析各题肢：
①构建人类命运共同体的外交理念，体现了中华民族的博大胸怀与崇高境界，该说法正确；
②元首外交的成果彰显了中华民族“天下兴亡、匹夫有责”的担当意识，该说法正确；
③题干未体现“先担负家国责任，再为天下人谋幸福”的递进逻辑，且该表述与题干核心主旨不符，故该说法错误；
④“天下兴亡、匹夫有责”的担当意识是中华传统美德的重要内容，该说法正确；
因此，正确题肢为①②④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
中华民族精神、中华传统美德、责任担当
【点评】
本题结合2024年时政热点考查学生对相关知识点的辨析能力，需要准确把握题干主旨与题肢表述的匹配度，难度适中。
【难度系数】
0.5
7.“得黄金百斤，不如得季布一诺”是祖先传承下来的美德；革命年代，红军“借粮还款”成为广为流传的佳话；新时代，“诚以养德、信以立身”依然是国家的号召。
这说明 （
①中华传统美德内涵丰富，是中华优秀传统文化的精髓 ②中华传统美德是世代相传的民族智慧 ③老一辈革命家始终保持诚实守信的优良作风 ④诚实守信是中华传统美德，是中华民族走向未来的宝贵精神财富
A.①④
B.②③
C.②④
D.③④
这说明 （
C
）①中华传统美德内涵丰富，是中华优秀传统文化的精髓 ②中华传统美德是世代相传的民族智慧 ③老一辈革命家始终保持诚实守信的优良作风 ④诚实守信是中华传统美德，是中华民族走向未来的宝贵精神财富
A.①④
B.②③
C.②④
D.③④
答案
7.C
解析
【分析】
这道题考查中华传统美德与诚信的相关知识，解题思路是先明确题干主旨是诚信这一传统美德从古至今的传承，再逐一分析每个观点的正确性，结合教材表述和题干材料排除错误、片面选项，最终确定正确答案。
【解析】
本题可通过逐一分析观点判断正误：
1. 分析观点①：教材明确中华传统美德是中华文化的精髓，而非“中华优秀传统文化的精髓”；且题干仅围绕诚信这一传统美德展开，未体现传统美德“内涵丰富”的特点，故①错误。
2. 分析观点②：题干中从古代季布一诺到革命年代红军借粮还款，再到新时代倡导诚信，体现了中华传统美德（诚信）世代相传，是世代相传的民族智慧，故②正确。
3. 分析观点③：“老一辈革命家始终保持诚实守信的优良作风”仅对应题干中革命年代的例子，表述片面，并非题干要说明的核心内容，故③错误。
4. 分析观点④：诚信作为中华传统美德，从古至今传承，是中华民族走向未来的宝贵精神财富，符合题干主旨，故④正确。
综上，②④正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
中华传统美德；诚信
【点评】
本题以不同时期的诚信事例为背景，考查学生对核心知识点的理解，解题关键是准确把握教材中关于中华传统美德的表述，避免混淆概念、误判片面观点。
【难度系数】
0.5
这道题考查中华传统美德与诚信的相关知识，解题思路是先明确题干主旨是诚信这一传统美德从古至今的传承，再逐一分析每个观点的正确性，结合教材表述和题干材料排除错误、片面选项，最终确定正确答案。
【解析】
本题可通过逐一分析观点判断正误：
1. 分析观点①：教材明确中华传统美德是中华文化的精髓，而非“中华优秀传统文化的精髓”；且题干仅围绕诚信这一传统美德展开，未体现传统美德“内涵丰富”的特点，故①错误。
2. 分析观点②：题干中从古代季布一诺到革命年代红军借粮还款，再到新时代倡导诚信，体现了中华传统美德（诚信）世代相传，是世代相传的民族智慧，故②正确。
3. 分析观点③：“老一辈革命家始终保持诚实守信的优良作风”仅对应题干中革命年代的例子，表述片面，并非题干要说明的核心内容，故③错误。
4. 分析观点④：诚信作为中华传统美德，从古至今传承，是中华民族走向未来的宝贵精神财富，符合题干主旨，故④正确。
综上，②④正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
中华传统美德；诚信
【点评】
本题以不同时期的诚信事例为背景，考查学生对核心知识点的理解，解题关键是准确把握教材中关于中华传统美德的表述，避免混淆概念、误判片面观点。
【难度系数】
0.5
8. 中华民族自古以来就有“孝悌忠信”的荣辱观念。以下优秀传统文化能体现该荣辱观念的是 （
①谁言寸草心，报得三春晖 ②将军额上能跑马，宰相肚里能撑船 ③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 ④粉身碎骨寻常事，但愿牺牲保国家
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
B
）①谁言寸草心，报得三春晖 ②将军额上能跑马，宰相肚里能撑船 ③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 ④粉身碎骨寻常事，但愿牺牲保国家
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
8.B
解析
【分析】首先明确题干要求：选出体现“孝悌忠信”荣辱观念的优秀传统文化，需先理解“孝悌忠信”的内涵（孝指孝顺父母，悌指敬爱兄长，忠指忠诚，信指诚信），再逐一分析四句诗句的含义，判断是否符合题干要求，最终确定正确选项。
【解析】1. 分析诗句①：“谁言寸草心，报得三春晖”出自孟郊《游子吟》，表达子女对父母养育之恩的感恩与孝顺，体现“孝”，符合“孝悌忠信”的荣辱观念；2. 分析诗句②：“将军额上能跑马，宰相肚里能撑船”强调为人宽容大度，与“孝悌忠信”无关，排除；3. 分析诗句③：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自张继《枫桥夜泊》，抒发羁旅的孤寂愁绪，与题干观念无关，排除；4. 分析诗句④：“粉身碎骨寻常事，但愿牺牲保国家”体现为国家利益牺牲的忠诚，属于“忠”的范畴，符合“孝悌忠信”的荣辱观念。综上，①④符合要求，对应选项B。
【答案】B
【知识点】传统文化内涵、古诗文赏析
【点评】本题结合优秀传统文化考查对“孝悌忠信”观念的理解，核心是准确解读古诗文的内涵，难度适中，属于基础类题目，学生只要掌握常见古诗文的主旨即可轻松作答。
【难度系数】0.7
【解析】1. 分析诗句①：“谁言寸草心，报得三春晖”出自孟郊《游子吟》，表达子女对父母养育之恩的感恩与孝顺，体现“孝”，符合“孝悌忠信”的荣辱观念；2. 分析诗句②：“将军额上能跑马，宰相肚里能撑船”强调为人宽容大度，与“孝悌忠信”无关，排除；3. 分析诗句③：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自张继《枫桥夜泊》，抒发羁旅的孤寂愁绪，与题干观念无关，排除；4. 分析诗句④：“粉身碎骨寻常事，但愿牺牲保国家”体现为国家利益牺牲的忠诚，属于“忠”的范畴，符合“孝悌忠信”的荣辱观念。综上，①④符合要求，对应选项B。
【答案】B
【知识点】传统文化内涵、古诗文赏析
【点评】本题结合优秀传统文化考查对“孝悌忠信”观念的理解，核心是准确解读古诗文的内涵，难度适中，属于基础类题目，学生只要掌握常见古诗文的主旨即可轻松作答。
【难度系数】0.7
9.中华民族自古以来注重礼义廉耻，认为“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡”；主张正己修身立德，“博学于文，行己有耻”“己所不欲，勿施于人”。这对青少年学生的主要启示是（
①要以遵守道德为荣，以违背道德为耻
②把荣辱观念渗透在生活的方方面面
③努力学习文化知识，不关注社会之事
④要积极承担责任，讲究代价与回报
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A
）①要以遵守道德为荣，以违背道德为耻
②把荣辱观念渗透在生活的方方面面
③努力学习文化知识，不关注社会之事
④要积极承担责任，讲究代价与回报
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
9.A
解析
【分析】首先明确题干主旨是中华传统道德中的礼义廉耻、正己修身立德思想对青少年的启示，解题时需逐一分析每个选项是否符合题干核心要求，排除错误或与题干无关的选项。
【解析】1. 分析选项①：“以遵守道德为荣，以违背道德为耻”契合题干中“礼义廉耻”“行己有耻”的道德准则，是对青少年的正确启示；
2. 分析选项②：“把荣辱观念渗透在生活的方方面面”符合题干“正己修身立德”的要求，说明荣辱观念需落实到日常言行中，正确；
3. 分析选项③：“努力学习文化知识，不关注社会之事”与青少年应关注社会、服务社会的要求相悖，属于错误表述；
4. 分析选项④：“积极承担责任，讲究代价与回报”在题干中未涉及，属于无关选项，错误。
综上，正确的是①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】中华传统美德、思想道德修养
【点评】本题结合中华优秀传统文化中的道德思想，考查青少年对道德修养的理解，需准确解读题干主旨，辨析选项正误，难度适中，侧重基础知识的应用。
【难度系数】0.5
【解析】1. 分析选项①：“以遵守道德为荣，以违背道德为耻”契合题干中“礼义廉耻”“行己有耻”的道德准则，是对青少年的正确启示；
2. 分析选项②：“把荣辱观念渗透在生活的方方面面”符合题干“正己修身立德”的要求，说明荣辱观念需落实到日常言行中，正确；
3. 分析选项③：“努力学习文化知识，不关注社会之事”与青少年应关注社会、服务社会的要求相悖，属于错误表述；
4. 分析选项④：“积极承担责任，讲究代价与回报”在题干中未涉及，属于无关选项，错误。
综上，正确的是①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】中华传统美德、思想道德修养
【点评】本题结合中华优秀传统文化中的道德思想，考查青少年对道德修养的理解，需准确解读题干主旨，辨析选项正误，难度适中，侧重基础知识的应用。
【难度系数】0.5
10.“在我很小的时候，有一次母亲给我讲岳母刺字的故事。我说，把字刺上去，多疼啊！我母亲说，是疼，但心里铭记住了。‘精忠报国’四个字，我从那个时候一直记到现在，它也是我一生追求的目标。”
在习近平总书记自述的这个故事里，我们读出了 （
①浓浓的爱国情怀 ②匹夫有责的担当意识 ③深深的思乡之情 ④见贤思齐的社会风尚
A.①③
B.①②
C.②④
D.③④
在习近平总书记自述的这个故事里，我们读出了 （
B
）①浓浓的爱国情怀 ②匹夫有责的担当意识 ③深深的思乡之情 ④见贤思齐的社会风尚
A.①③
B.①②
C.②④
D.③④
答案
10.B
解析
【分析】首先明确材料核心：总书记讲述岳母刺字的故事，核心是铭记“精忠报国”并将其作为一生追求的目标。接着分析四个选项：①“精忠报国”直接体现浓浓的爱国情怀，符合；②将爱国作为一生追求的目标，体现了匹夫有责的担当意识，符合；③材料未涉及思乡内容，排除；④“见贤思齐”的风尚在材料中无体现，排除。因此正确选项为①②，对应B。
【解析】本题考查对爱国情怀与担当意识的理解。材料中总书记自述岳母刺字的故事，核心是铭记“精忠报国”并作为一生追求的目标。①“精忠报国”体现了浓浓的爱国情怀，符合题意；②将爱国作为一生追求的目标，体现了主动承担责任的匹夫有责的担当意识，符合题意；③材料未涉及思乡之情，排除；④“见贤思齐”在材料中无体现，排除。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】爱国主义、责任担当
【点评】本题以总书记的自述故事为载体，考查学生对核心价值观的理解，需准确把握材料主旨，排除无关选项，属于基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】本题考查对爱国情怀与担当意识的理解。材料中总书记自述岳母刺字的故事，核心是铭记“精忠报国”并作为一生追求的目标。①“精忠报国”体现了浓浓的爱国情怀，符合题意；②将爱国作为一生追求的目标，体现了主动承担责任的匹夫有责的担当意识，符合题意；③材料未涉及思乡之情，排除；④“见贤思齐”在材料中无体现，排除。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】爱国主义、责任担当
【点评】本题以总书记的自述故事为载体，考查学生对核心价值观的理解，需准确把握材料主旨，排除无关选项，属于基础题型。
【难度系数】0.7
11.“大家知道吗？参加长征的红军平均年龄只有 18 岁；嫦娥团队、神舟团队平均年龄是 33 岁；东京奥运会上有三分之一的奖牌是‘00 后’斩获的……请党放心，强国有我。”这是某中学生演讲稿中的一段话。这段话集中体现了他 （
A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
B.崇德向善、见贤思齐的社会风尚
C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀
D.天下兴亡、匹夫有责的担当意识
二、非选择题
12.【美德引领 铸魂育人】
材料一 2024 年 4 月 9 日，首届“香港悦读周”启动礼在香港中央图书馆举办。此次“香港悦读周”以“阅读——探索无限空间”为口号，重点向香港读者推广中华文化主题、弘扬中华传统美德的读本。
（1）首届“香港悦读周”为什么要向香港读者推广弘扬中华传统美德的读本？
材料二 《感动中国》是中央电视台打造的一个精神品牌栏目，从 2003 年到2024 年每年都会评选出十位上一年度极具新闻性感动中国人物。一个个发光发热的名字，书写了中国人的年度精神史诗。他们的事迹感人至深，人格力量震撼人心。广袤的神州大地上，到处洋溢着“崇德尚义、见贤思齐”的浓厚氛围。时代会变，感动却永远不会变，致敬向上的力量！
（2）“崇德尚义、见贤思齐”的力量为什么能够“感动中国”？
材料三 2024 年 9 月 30 日，在庆祝中华人民共和国成立 75 周年之际，烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式在北京天安门广场隆重举行。壮阔的天安门广场上，鲜艳的五星红旗迎风招展。广场中央，“祝福祖国”巨型花篮表达着对祖国繁荣昌盛的美好祝福。巍然耸立的人民英雄纪念碑北侧，两组花坛上镶嵌着白菊等鲜花组成的 18 个花环，寄托着全体中华儿女对英烈的深切缅怀。
（3）烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式，激起了你对哪些中华传统美德的记忆？
D
）A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
B.崇德向善、见贤思齐的社会风尚
C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀
D.天下兴亡、匹夫有责的担当意识
二、非选择题
12.【美德引领 铸魂育人】
材料一 2024 年 4 月 9 日，首届“香港悦读周”启动礼在香港中央图书馆举办。此次“香港悦读周”以“阅读——探索无限空间”为口号，重点向香港读者推广中华文化主题、弘扬中华传统美德的读本。
（1）首届“香港悦读周”为什么要向香港读者推广弘扬中华传统美德的读本？
材料二 《感动中国》是中央电视台打造的一个精神品牌栏目，从 2003 年到2024 年每年都会评选出十位上一年度极具新闻性感动中国人物。一个个发光发热的名字，书写了中国人的年度精神史诗。他们的事迹感人至深，人格力量震撼人心。广袤的神州大地上，到处洋溢着“崇德尚义、见贤思齐”的浓厚氛围。时代会变，感动却永远不会变，致敬向上的力量！
（2）“崇德尚义、见贤思齐”的力量为什么能够“感动中国”？
材料三 2024 年 9 月 30 日，在庆祝中华人民共和国成立 75 周年之际，烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式在北京天安门广场隆重举行。壮阔的天安门广场上，鲜艳的五星红旗迎风招展。广场中央，“祝福祖国”巨型花篮表达着对祖国繁荣昌盛的美好祝福。巍然耸立的人民英雄纪念碑北侧，两组花坛上镶嵌着白菊等鲜花组成的 18 个花环，寄托着全体中华儿女对英烈的深切缅怀。
（3）烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式，激起了你对哪些中华传统美德的记忆？
答案
11.D
12.(1)①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范,体现着评判是非曲直的价值标准,潜移默化地影响着中国人的行为方式。②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓,是世代相传的民族智慧,是中华民族走向未来的宝贵精神财富。③传承弘扬中华传统美德,有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱,解决生活中的各种困惑,提升社会道德水平,推进社会主义道德建设。
(2)①崇德向善、见贤思齐的社会风尚是中华传统美德的重要组成部分。②中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。不断向有美德、有才能、有贡献的人学习,有利于营造良好的社会环境。
(3)①精忠报国、振兴中华的爱国情怀。爱国情怀维系着中华民族的团结统一,激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。②天下兴亡、匹夫有责的担当意识。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界,为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
12.(1)①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范,体现着评判是非曲直的价值标准,潜移默化地影响着中国人的行为方式。②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓,是世代相传的民族智慧,是中华民族走向未来的宝贵精神财富。③传承弘扬中华传统美德,有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱,解决生活中的各种困惑,提升社会道德水平,推进社会主义道德建设。
(2)①崇德向善、见贤思齐的社会风尚是中华传统美德的重要组成部分。②中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。不断向有美德、有才能、有贡献的人学习,有利于营造良好的社会环境。
(3)①精忠报国、振兴中华的爱国情怀。爱国情怀维系着中华民族的团结统一,激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。②天下兴亡、匹夫有责的担当意识。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界,为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
解析
【分析】
首先分析第11题：题干列举了不同时期青年群体（长征红军、航天团队、奥运00后）为国家发展贡献力量的事例，核心体现的是青年对国家的责任与担当。需逐一分析选项：A侧重荣辱观念，B侧重社会风尚，C侧重爱国情怀，D突出“天下兴亡、匹夫有责”的担当意识，与题干核心契合。第12题围绕中华传统美德展开，需结合材料分别从传统美德的地位、作用，榜样的意义，以及英烈纪念体现的美德角度作答。
【解析】
11. 题干中不同时期青年群体为国家发展奉献的事例，体现了他们主动承担国家责任的担当意识，对应选项D。A选项的荣辱观念、B选项的社会风尚、C选项的爱国情怀均未精准契合题干“担当”的核心，故排除ABC，选D。
12. (1) 推广弘扬中华传统美德读本的原因：①中华优秀传统文化的道德理念潜移默化影响中国人行为；②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是民族智慧与宝贵精神财富；③传承传统美德有助于明辨是非、提升道德水平，推进社会主义道德建设。
(2) “崇德尚义、见贤思齐”感动中国的原因：①该风尚是中华传统美德的重要组成部分；②中华民族有尊崇道德、向善的传统，学习榜样利于营造良好社会环境。
(3) 烈士纪念日敬献花篮体现的传统美德：①精忠报国、振兴中华的爱国情怀，维系民族团结统一；②天下兴亡、匹夫有责的担当意识，为民族发展提供支撑。
【答案】
11.D
12.(1)①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范,体现着评判是非曲直的价值标准,潜移默化地影响着中国人的行为方式。②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓,是世代相传的民族智慧,是中华民族走向未来的宝贵精神财富。③传承弘扬中华传统美德,有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱,解决生活中的各种困惑,提升社会道德水平,推进社会主义道德建设。
(2)①崇德向善、见贤思齐的社会风尚是中华传统美德的重要组成部分。②中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。不断向有美德、有才能、有贡献的人学习,有利于营造良好的社会环境。
(3)①精忠报国、振兴中华的爱国情怀。爱国情怀维系着中华民族的团结统一,激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。②天下兴亡、匹夫有责的担当意识。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界,为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
【知识点】
中华传统美德、爱国主义、责任担当意识
【点评】
本题结合热点事例与材料，考查学生对中华传统美德、爱国情怀等知识点的理解运用，注重理论联系实际，引导学生树立正确价值观，增强社会责任感，符合初中道德与法治学科的育人目标。
【难度系数】
0.5
首先分析第11题：题干列举了不同时期青年群体（长征红军、航天团队、奥运00后）为国家发展贡献力量的事例，核心体现的是青年对国家的责任与担当。需逐一分析选项：A侧重荣辱观念，B侧重社会风尚，C侧重爱国情怀，D突出“天下兴亡、匹夫有责”的担当意识，与题干核心契合。第12题围绕中华传统美德展开，需结合材料分别从传统美德的地位、作用，榜样的意义，以及英烈纪念体现的美德角度作答。
【解析】
11. 题干中不同时期青年群体为国家发展奉献的事例，体现了他们主动承担国家责任的担当意识，对应选项D。A选项的荣辱观念、B选项的社会风尚、C选项的爱国情怀均未精准契合题干“担当”的核心，故排除ABC，选D。
12. (1) 推广弘扬中华传统美德读本的原因：①中华优秀传统文化的道德理念潜移默化影响中国人行为；②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是民族智慧与宝贵精神财富；③传承传统美德有助于明辨是非、提升道德水平，推进社会主义道德建设。
(2) “崇德尚义、见贤思齐”感动中国的原因：①该风尚是中华传统美德的重要组成部分；②中华民族有尊崇道德、向善的传统，学习榜样利于营造良好社会环境。
(3) 烈士纪念日敬献花篮体现的传统美德：①精忠报国、振兴中华的爱国情怀，维系民族团结统一；②天下兴亡、匹夫有责的担当意识，为民族发展提供支撑。
【答案】
11.D
12.(1)①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范,体现着评判是非曲直的价值标准,潜移默化地影响着中国人的行为方式。②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓,是世代相传的民族智慧,是中华民族走向未来的宝贵精神财富。③传承弘扬中华传统美德,有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱,解决生活中的各种困惑,提升社会道德水平,推进社会主义道德建设。
(2)①崇德向善、见贤思齐的社会风尚是中华传统美德的重要组成部分。②中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。不断向有美德、有才能、有贡献的人学习,有利于营造良好的社会环境。
(3)①精忠报国、振兴中华的爱国情怀。爱国情怀维系着中华民族的团结统一,激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。②天下兴亡、匹夫有责的担当意识。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界,为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
【知识点】
中华传统美德、爱国主义、责任担当意识
【点评】
本题结合热点事例与材料，考查学生对中华传统美德、爱国情怀等知识点的理解运用，注重理论联系实际，引导学生树立正确价值观，增强社会责任感，符合初中道德与法治学科的育人目标。
【难度系数】
0.5
