1[2025四川广安中考改编]“新时代好少年”郑好，号召同学参加学校义卖，捐款给甘孜地区的藏族小学；创建“一加一”伙伴助学项目，帮助34名藏族儿童完成学业；注册“志愿服务小队”，参加服务于大病及困境儿童的“佑苗”项目。这表明郑好（）
①尽己所能，关爱他人 ②心怀善意，关心社会
③自私自利，漠视他人 ④树立形象，增强威信

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

本题考查亲社会行为。郑好号召参加义卖、创建助学项目等行为，体现她尽己所能帮助他人，①符合题意；郑好通过志愿服务帮助藏族儿童和困境儿童，体现她心怀善意、关心社会，②符合题意；自私自利、漠视他人与郑好积极参加公益活动的行为完全相反，③排除；郑好的行为是出于善意和责任感，而非“树立形象，增强威信”，④不符合题意。故选 A。

2[2025浙江杭州期末]

上图是某校八年级(1)班“行走的思政课”活动路线，根据路线内容推测，该活动主题最有可能是（）

A.认识社会生活，维护社会秩序
B.走进社会生活，培养亲社会行为
C.投身社会实践，热心社会公益
D.关注社会发展，维护国家利益

本题考查亲社会行为。根据路线内容推测，该活动主题最有可能是“走进社会生活，培养亲社会行为”，B 符合题意；活动路线图未涉及维护社会秩序、社会公益，且无法共同增强维护国家利益的意识，A、C、D 均排除。

3[2024江苏连云港中考改编]暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选，这种经历有助于（）
7月16日 晴
今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！
①养成亲社会行为 ②促进个人成长
③提高学习成绩 ④从社会中获得物质支持

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

本题考查养成亲社会行为。分析题文可知，小华去科技馆当志愿者，这有助于他养成亲社会行为，促进个人成长，①②正确；参与志愿服务与提高学习成绩无必然联系，③排除；材料主要体现的是精神方面的收获，而非获得物质支持，④排除。故选 A。

4[2026江西九江模拟]一段视频在网络上爆火，点赞量突破10万。视频中的吴佳熹是南昌八大山人纪念馆的一名“小松果讲解员”。近年来，她利用假期休息时间，从事志愿讲解工作100多场，服务时长达300多小时，服务观众3000余人次。这说明她（）
①积极参与社会生活，培养亲社会行为
②积极投身社会实践，主动塑造健康人格
③为人谦逊，待人宽厚，不争抢荣誉、利益
④热心交往，严守纪律，做时间的小主人

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

本题考查养成亲社会行为。吴佳熹利用假期从事志愿讲解服务，体现积极参与社会生活，养成亲社会行为，①正确；吴佳熹服务时长达 300 多小时，体现积极投身社会实践，主动塑造健康人格，②正确；③④不符合题意，排除。故选 A。

5[2025河南郑州期末]走进资阳区人民路社区，爱心食堂内志愿者正在精心准备爱心午餐，红烧冬瓜、茭白炒肉等热腾腾的饭菜很快出炉。临近午餐时间，社区的老人们陆续来到爱心食堂，有序排队吃饭。志愿者还会提供送餐上门服务，将打包好的饭菜送到行动不便的老人家中。志愿者的这些行为（）
①是以开拓进取的精神服务社会的表现
②是哗众取宠、沽名钓誉的表现
③可以证明实践比理论学习重要
④用行动为社会增添了正能量

A.①③
B.②④
C.①④
D.③④

本题考查亲社会行为。材料中的志愿服务活动，是以开拓进取的精神服务社会的表现，用行动为社会增添了正能量，①④正确；这不是哗众取宠、沽名钓誉的表现，是服务社会的表现，②错误；实践和理论学习同样重要，③排除。故选 C。

6 新考法[2026湖北武汉期末]下面是八年级(2)班的班级活动记录(节选):

结合这些活动，同学们纷纷畅谈感想与体会。
你赞同下列哪些同学的说法 （）
①小明:通过参加社会实践,我的各方面能力都得到了提高
②小志:在参加劳动和奉献社会的过程中,我收获了快乐
③小高:我的主要任务是学习,应将精力都放在课堂学习上
④小童:只要积极参加社会实践活动,就一定能获得他人的接纳和认可

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

本题考查亲社会行为。分析可知，“通过参加社会实践，我的各方面能力都得到了提高”“在参加劳动和奉献社会的过程中，我收获了快乐”说法正确，①②入选；学习不仅仅局限在课堂上，我们可以从一切经历中学习，③错误；亲社会行为有利于获得他人和社会的接纳与认可，但“就一定能”说法太绝对，④错误。故选 A。

7 新考向开放性 [2025北京密云区期末](10分)
阅读材料，完成下列要求。
“行走的课堂”，别样的精彩
某校开展“行走的课堂”实践活动，学生可以到劳动基地拔花生、烈士陵园祭英烈、儿童
乐园当志愿者、消防救援大队学灭火、博物馆当义务讲解员。学生在“行走的课堂”中学知识、长见识，感知社会大课堂的精彩。下面是该校一名八年级学生参加活动后的感悟。
自入学以来，我就跟随学校参加多种社会实践活动：劳动实践活动使我明白劳动是幸福的源泉，志愿服务活动引导我学会奉献，祭扫烈士陵园活动激励我努力学习、报效祖国……我们在广阔的社会课堂中锻炼自己，提升自身素质。“行走的课堂”给我的初中生活带来别样的精彩。
(1)同学们每学期都会参与“行走的课堂”活动，其中哪一活动让你印象深刻？请把你参加这一活动的感悟写下来。(6分，要求：不得照搬材料，不少于80字)
(2)结合自己和上面同学的感悟，运用所学，谈谈“行走的课堂”给青少年带来哪些别样的精彩。(4分)
刷素养……走向重高

(1)在科技创新工坊中，我亲手制作了一些简单的科技作品，比如编程控制的小车、太阳能风扇等。这个过程充满了挑战和乐趣，我不仅需要运用所学知识，还要不断尝试、调整，直到作品成功运行。这次活动激发了我对科技的兴趣，让我意识到创新并非遥不可及，只要我们敢于尝试、勇于探索，就能创造出属于自己的奇迹。(6 分，言之有理即可)
(2)“行走的课堂”可以让青少年在实践中探寻真知，锻炼青少年的能力，不断增强青少年的历史使命感和社会责任感；可以帮助青少年形成正确的价值观，培养青少年的亲社会行为，可以使青少年在服务、奉献中活出精彩的人生。(4 分)
【解析】(1)本问要求写出自己参加过的社会实践活动及感悟。开放性试题，言之有理即可。
(2)本问考查亲社会行为。
第一步：明确题意 本问需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度作答
第二步：分析材料 关键点①:学生在“行走的课堂”中学知识、长见识，感知社会大课堂的精彩→可以让青少年在实践中探寻真知；可以锻炼青少年的能力；可以不断增强青少年的历史使命感和社会责任感
关键点②:我们在广阔的社会课堂中锻炼自己，提升自身素质→可以帮助青少年形成正确的价值观；可以培养青少年的亲社会行为；可以使青少年在服务、奉献中活出精彩的人生
第三步：组织答案 得分点:可以让青少年在实践中探寻真知，锻炼青少年的能力，不断增强青少年的历史使命感和社会责任感；可以帮助青少年形成正确的价值观，培养青少年的亲社会行为，可以使青少年在服务、奉献中活出精彩的人生