2026年能力素养与学力提升九年级语文上册人教版第25页答案
1. 给下列加点的字注音。
丰润(
rùn
) 凝(
níng
)望 忧戚(
qī
) 枉(
wǎng
)然 摇曳(
yè
)

答案

1. rùn níng qī wǎng yè
2. 结合语境，解释句中加点的词语。
(1) 逝去的多少欢乐和忧戚：
忧伤。

(2) 我枉然在你的心胸里描画：
费力而不起作用。

(3) 随着季节的起伏而飘逸：
飘浮，飘散。

(4) 云的流盼：
转动目光看。

(5) 树的摇曳：
摇荡，晃动。

答案

(1)忧伤。(2)费力而不起作用。(3)飘浮，飘散。(4)转动目光看。(5)摇荡，晃动。
3. 下列句子中没有错别字的一项是 （
A
）

A.我看它们低首又低首
B.我看飞鸟平展着翅冀
C.叫天风挽你坦荡地慢游
D.也许远古的哲人怀着热往

答案

A
4. 选择恰当的词语填空。
（1）哦！多少年来你
丰润
（丰润 丰富）的生命/永在
寂静
（寂寞 寂静）的谐奏里勃发。
（2）如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而
飘逸
（飘逸 飘荡）。

答案

(1)丰润 寂静 (2)飘逸
5. 下列各句朗读节奏划分正确的一项是 （
C
）

A.我/看一阵/向晚的春风
B.我/枉然/在你的/心胸里描画
C.让我的呼吸/与自然合流
D.像/季节燃起花朵/又把它吹熄

答案

C
6. 关于《我看》，下列说法不恰当的一项是 （
C
）

A.春天的傍晚，在瑰丽的大自然面前，诗人激情澎湃。前两节是“我”所看，后面三节是“我”所思。
B.诗人调动视觉、触觉、听觉等感官观察并写作。当他写风的时候，自己已经化身为风，抚摸起伏的青草。他是鸟，在天空静止，融入。他也是云，让大地沉醉的流云。
C.诗人采用写实主义的手法，描写景物的原始形态，对眼前、过去和未来做出了形象的描绘。
D.诗人的目光是充满激情的，捕捉到的意象大气而深远。

答案

C
7. 填空。
穆旦，原名
查良铮
，现代
诗人
、
翻译家
，
九叶
诗派的代表性诗人，他的创作将西欧现代主义和中国传统诗歌结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，代表诗集有《
探险队
》《
穆旦诗集
》《
旗
》。

答案

查良铮 诗人 翻译家 九叶 探险队 穆旦诗集 旗
8. 综合性学习。
为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。
（1）同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为选题的一项是 （
）
A. 珍爱生命与保护环境 B. 珍爱生命与仿生技术
C. 珍爱生命与远离毒品 D. 珍爱生命与见义勇为
（2）假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为“珍爱生命需要智慧”，你会选用下面哪一则材料？为什么？
甲:邰丽华身残志坚，为实现梦想，和同伴们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们奉献了精彩绝伦的《千手观音》。
乙:22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援，听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体力；听到有人经过的声音，她就大声地呼救。在被困70多个小时后，她终于获救。
我选
。
理由：


（3）星期天，课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。由于天热，有位同学提议到江边去游泳，你不赞同他的想法。这时，你看了看学习报告的题目“呵护生命，从现在做起”，灵机一动，说：“
”

答案

(1)B (2)乙 因为乙材料中乐刘会不因被困而慌乱，而是根据周围的情形进行判断，选择合理的方式进行自救，充分显示了她珍爱生命的智慧。 (3)示例一:不可以,江中游泳很危险,呵护生命应该从现在做起! 示例二:不行,到江里游泳很危险,你可不能说一套做一套啊!