9. 第一节中,作者描绘了怎样一幅画面?抒发了作者怎样的感情?
10. 从修辞手法的角度赏析下列句子。
(1)我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地。
(2)像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳。
11. 整首诗表达了作者一种什么思想观点?试简要分析。
10. 从修辞手法的角度赏析下列句子。
(1)我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地。
(2)像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳。
11. 整首诗表达了作者一种什么思想观点?试简要分析。
答案
9. 作者用细腻的笔墨描绘了一幅春风吹拂下绿草盈盈、满眼春色的画面。抒发了作者对自然的喜爱和歌颂之情。
10. (1)本句采用拟人的修辞手法,描绘出流云在大地注视下羞红的脸庞,抒发作者对生命的喜爱之情。
(2)本句采用拟人和排比的修辞手法,写出了生命的不同存在形式,表达出作者对生命的喜爱和赞美。
11. 整首诗表达出作者对生命不同形式的喜爱、讴歌和赞美,如第一节诗中有“我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草”,抒发了对绿草的喜爱和赞美;再如“去吧,去吧,哦生命的飞奔,叫天风挽你坦荡地漫游,像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳”,更是将生命的各种形式罗列出来,表达了作者对自然、生命的热烈讴歌之情。
10. (1)本句采用拟人的修辞手法,描绘出流云在大地注视下羞红的脸庞,抒发作者对生命的喜爱之情。
(2)本句采用拟人和排比的修辞手法,写出了生命的不同存在形式,表达出作者对生命的喜爱和赞美。
11. 整首诗表达出作者对生命不同形式的喜爱、讴歌和赞美,如第一节诗中有“我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草”,抒发了对绿草的喜爱和赞美;再如“去吧,去吧,哦生命的飞奔,叫天风挽你坦荡地漫游,像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳”,更是将生命的各种形式罗列出来,表达了作者对自然、生命的热烈讴歌之情。
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