7.(2023秋·辽宁辽阳期中)酒精广泛用于日常的消毒。酒精,化学名称为乙醇,是一种有机物,常温、常压下是一种无色透明、易挥发的液体,医疗上也常用体积分数为70%~75%的乙醇作消毒剂。酒精具有可燃性,在空气中完全燃烧后生成二氧化碳和水。酒精可以代替汽油作燃料,是一种可再生能源,但酒精具有易燃的特性,在使用中存在安全隐患,使用不当,会造成人员伤亡和财产损失。
(1)上述信息中,属于酒精的物理性质的是
(2)上述信息中,属于酒精的用途的是
(3)写出酒精在空气中完全燃烧的文字表达式:
(1)上述信息中,属于酒精的物理性质的是
易挥发(合理答案均可)
,酒精的化学性质的是易燃(合理答案均可)
。(各写一条)(2)上述信息中,属于酒精的用途的是
日常消毒(合理答案均可)
(任写一条)。(3)写出酒精在空气中完全燃烧的文字表达式:
酒精+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水
。答案
7.(1)易挥发(合理答案均可) 易燃(合理答案均可)
(2)日常消毒(合理答案均可)
(3)酒精+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水
(2)日常消毒(合理答案均可)
(3)酒精+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水
8.(2024秋·广东广州月考)化学兴趣小组的同学对蜡烛进行了如下一系列探究实验。
第8题图
(1)如图1,点燃一支蜡烛,看到的主要现象有
a.发出黄色火焰 b.生成的水顺着烛体流下 c.发光放热 d.产生淡淡的黑烟
(2)用一根木条迅速插入蜡烛火焰中,片刻后取出,观察到木条表面出现了如图2所示的圆弧状焦黑斑,说明蜡烛火焰的
(3)用如图3装置进行蜡烛燃烧实验。
| 操作步骤 | 现象 | 结论 |
| --- | --- | --- |
| 将点燃的蜡烛伸入瓶中,塞紧胶塞 | 一段时间后,CO报警器发出报警声 | 蜡烛燃烧有CO(一氧化碳)生成 |
| 蜡烛熄灭后,冷却至室温 | ①
| 将澄清石灰水推入瓶中 | 澄清石灰水变浑浊 | ②
(4)如图4是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置。小王同学认为“白烟”的成分是石蜡小颗粒,支持小王同学猜想的方法是
(1)如图1,点燃一支蜡烛,看到的主要现象有
acd
(填字母)。a.发出黄色火焰 b.生成的水顺着烛体流下 c.发光放热 d.产生淡淡的黑烟
(2)用一根木条迅速插入蜡烛火焰中,片刻后取出,观察到木条表面出现了如图2所示的圆弧状焦黑斑,说明蜡烛火焰的
外焰
温度最高。(3)用如图3装置进行蜡烛燃烧实验。
| 操作步骤 | 现象 | 结论 |
| --- | --- | --- |
| 将点燃的蜡烛伸入瓶中,塞紧胶塞 | 一段时间后,CO报警器发出报警声 | 蜡烛燃烧有CO(一氧化碳)生成 |
| 蜡烛熄灭后,冷却至室温 | ①
三颈烧瓶内壁上有水雾出现
| 蜡烛燃烧有水生成 || 将澄清石灰水推入瓶中 | 澄清石灰水变浑浊 | ②
蜡烛燃烧有二氧化碳生成
|(4)如图4是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置。小王同学认为“白烟”的成分是石蜡小颗粒,支持小王同学猜想的方法是
点燃白烟看是否能燃烧
。答案
8.(1)acd (2)外焰
(3)①三颈烧瓶内壁上有水雾出现 ②蜡烛燃烧有二氧化碳生成
(4)点燃白烟看是否能燃烧
(3)①三颈烧瓶内壁上有水雾出现 ②蜡烛燃烧有二氧化碳生成
(4)点燃白烟看是否能燃烧
9.(2024秋·湖北黄石期中)某化学兴趣小组在学习了分子的基本性质后,开展了如下探究。
【活动一】探究分子的性质
(1)在烧杯A中加入浓氨水,在烧杯B、C中加入酚酞溶液,用一个大烧杯将A、B罩在一起(如图1),一段时间后观察到烧杯

【活动二】探究温度是否影响分子的运动
小组同学设计了图2所示的实验装置,操作过程如下:
(2)连接好装置。打开止水夹,推动注射器活塞,注入空气,观察到
(3)用注射器抽取浓氨水,重新接入该装置。打开止水夹,将浓氨水挤入装置下端两侧玻璃管内,立即将玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中,观察到
【活动三】深度探究分子的运动
(4)小组同学借助氧气传感器(图3)探究分子的运动。收集一塑料瓶O₂进行以下步骤:

步骤一:将塑料瓶敞口放置;步骤二:双手贴在塑料瓶的外壁上将其捂热;步骤三:将塑料瓶的瓶口朝下。
实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图4中的MN段、NP段和PQ段。
①PQ段能够说明氧气的一点物理性质是
②MN段和NP段相比较,说明
【活动一】探究分子的性质
(1)在烧杯A中加入浓氨水,在烧杯B、C中加入酚酞溶液,用一个大烧杯将A、B罩在一起(如图1),一段时间后观察到烧杯
B
(填“A”“B”或“C”)中液体变红,说明分子是不断运动的
,烧杯C的作用是作对比
。【活动二】探究温度是否影响分子的运动
小组同学设计了图2所示的实验装置,操作过程如下:
(2)连接好装置。打开止水夹,推动注射器活塞,注入空气,观察到
两侧气球变大,且一段时间内不缩小
,说明该装置气密性良好,再关闭止水夹,拔下注射器。(3)用注射器抽取浓氨水,重新接入该装置。打开止水夹,将浓氨水挤入装置下端两侧玻璃管内,立即将玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中,观察到
左侧
(填“左侧”或“右侧”)玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率更快,说明温度对分子的运动产生了影响。【活动三】深度探究分子的运动
(4)小组同学借助氧气传感器(图3)探究分子的运动。收集一塑料瓶O₂进行以下步骤:
步骤一:将塑料瓶敞口放置;步骤二:双手贴在塑料瓶的外壁上将其捂热;步骤三:将塑料瓶的瓶口朝下。
实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图4中的MN段、NP段和PQ段。
①PQ段能够说明氧气的一点物理性质是
氧气的密度大于空气
。②MN段和NP段相比较,说明
温度越高,分子运动速率越快
(从微观角度回答)。答案
9.(1)B 是不断运动的 作对比
(2)两侧气球变大,且一段时间内不缩小
(3)左侧
(4)①氧气的密度大于空气 ②温度越高,分子运动速率越快
(2)两侧气球变大,且一段时间内不缩小
(3)左侧
(4)①氧气的密度大于空气 ②温度越高,分子运动速率越快
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