3. 在“诗文力量·薪火传承”环节，小语搜集了以下三则材料。请你帮他提炼出学习古诗文的益处。(3分)
材料一 “诗人写下的诗歌流传千年，很多人通过一句诗就能了解一个地方，这就是诗词的力量。”南开大学文学院教师闫晓铮说。
材料二 叶嘉莹曾说，真正伟大的诗人是用自己的生命来写作自己的诗篇的，是用自己的生活来实践自己的诗篇的……讲诗的人所要做的，就是透过诗人的作品，使诗人的生命心魂得到再生的机会。在再生的活动中，将会带着一种强大的感发作用，使讲者与听者或作者与读者，都得到一种生生不息的力量。
材料三 “语文热”兴起，更源于文字本身所蕴含的震撼人心的力量。绵延积淀的人生智慧、“言有尽而意无穷”的审美旨趣，构筑起经典不息的生命力，凝结成中华儿女共同的基因密码。

3. ①了解地方文化；②获得精神力量；③传承文化基因。

4. 选材新风向 科学技术 在“科技加持·续写风华”环节，小雯运用DeepSeek，以“诗文”“传承”为关键词，创作了以下诗歌片段。请你以“书卷”“续写”为关键词，也仿写一个片段，与AI竞赛。(3分)
诗文·传承
诗文是古老长河里不灭的灯盏，
照亮岁月褶皱里的悲欢，
让我们漫溯在典籍里，
传承亘古不变的精神光芒。
书卷·续写

4. [示例]书卷是时光长河中不朽的扁舟，载满先哲智慧中的箴言，让我们执笔在岁月里，续写绵延千年的文明诗篇。

5. 设题新角度 示范性支架 活动最后，社团征集古诗文周边创意设计，准备制作活动纪念品。请依据参考模板，介绍你的设计。(要求：不与示例重复)(3分)

【方案简述】将古朴的书卷元素印在马克杯上，搭配“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的隶书字体文字。
【设计理由】该文字出自《送东阳马生序》，展现了求学时内心充盈便不在意物质条件的精神境界，书卷象征着知识与文化。这样的设计使我们在日常饮水时，能时刻提醒自己要坚守初心，不为外界物质所扰，在知识的滋养中找寻精神富足。

5. [示例]方案简述：将钥匙扣的圆环雕刻为古朴的玉璧纹样，搭配《鱼我所欲也》中“二者不可得兼，舍生而取义者也”的篆体文字。
设计理由：“舍生而取义”出自《孟子》，彰显了在抉择面前坚守道义、不惧牺牲的崇高品格。玉璧在中国文化中象征纯洁、坚贞与圆满，与文字内涵相呼应。小巧的钥匙扣作为随身之物，能时刻提醒佩戴者在生活抉择中恪守本心，传承古人重义的精神气节。