1.探究电阻一定时电流与电压的关系
（1）实验方法：控制不变，改变电阻两端的电压。
（2）变阻器的作用：和。
（3）实验结论：在一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成。

1.(1)电阻 (2)保护电路 改变定值电阻两端的电压 (3)电阻 正比

【分析】
本题考查探究电阻一定时电流与电压关系的实验，需结合控制变量法、滑动变阻器的作用及实验结论解答：
1. 探究电流与电压的关系时，根据控制变量法，要控制电阻不变，仅改变电压，因此第一空填电阻；
2. 滑动变阻器在电路中有两个作用：一是闭合开关前调至最大阻值，防止电流过大损坏元件，起到保护电路的作用；二是移动滑片改变定值电阻两端的电压，以获取多组实验数据；
3. 实验结论是在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比，这是欧姆定律的基础内容。
【解析】
（1）探究电流与电压的关系，需控制电阻不变，改变电压，故填电阻；
（2）滑动变阻器的作用：①保护电路（闭合开关前调至最大阻值，避免电流过大）；②改变定值电阻两端的电压（移动滑片改变电路电阻，从而调整定值电阻的电压）；
（3）实验结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
【答案】
1.(1)电阻 (2)保护电路 改变定值电阻两端的电压 (3)电阻 正比
【知识点】
控制变量法、电流与电压的关系、滑动变阻器的作用
【点评】
本题为电学基础实验题，考查探究电流与电压关系实验的核心知识点，侧重基础识记，难度较低，是学生需掌握的重点实验内容。
【难度系数】
0.8

2.探究电压一定时电流与电阻的关系
（1）实验方法:保持不变,换用不同阻值的定值电阻。
（2）变阻器的作用:和。
（3）实验结论:在一定的情况下,导体中的电流跟导体的电阻成。
【特别提醒】(1)结论中的条件不能漏掉,即“电阻一定”和“电压一定”。(2)电流随电压和电阻的变化而变化,即电压、电阻是因,电流是果,不能说成“导体两端的电压(或导体的电阻)跟导体中的电流成正比(或反比)”。(3)电阻是导体本身的一种性质,与通过导体的电流和导体两端的电压无关。

2.(1)电压 (2)保护电路 控制电阻两端电压不变 (3)电压 反比

【分析】要探究电压一定时电流与电阻的关系，需运用控制变量法，即只改变电阻，保持电压不变，因此第一空应填电压；滑动变阻器在该实验中有两个作用：一是防止电路中电流过大，保护电路；二是更换不同阻值的定值电阻后，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压保持不变，从而保证实验的条件（电压一定）；实验结论需注意条件，电压一定时，电流与电阻成反比，不能颠倒因果关系。
【解析】（1）探究电流与电阻的关系，根据控制变量法，需保持定值电阻两端的电压不变，换用不同阻值的定值电阻，故填电压；（2）滑动变阻器的作用：一是在电路中起到保护电路的作用，二是通过调节自身阻值，控制定值电阻两端的电压保持不变，确保实验中电压一定；（3）由实验数据可得结论：在电压一定的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。
【答案】(1)电压 (2)保护电路 控制电阻两端电压不变 (3)电压 反比
【知识点】控制变量法、探究电流与电阻的关系、滑动变阻器的作用
【点评】本题考查探究电流与电阻关系的实验基础知识点，涉及控制变量法的应用、滑动变阻器的作用及实验结论，是电学实验的核心基础内容，需准确记忆实验要点。
【难度系数】0.7

1.图甲是“探究电流与电压关系”的实验电路。

(1)检查发现连接的电路中有一根导线连接错误,请在图中连接错误的那根导线上打“×”,并用笔画线代替导线将电路连接正确。
电流与电压和电阻的关系
(2)电路接通前,滑动变阻器的滑片P应该移至最(选填“左”或“右”)端。
(3)闭合开关后,改变滑动变阻器滑片的位置,记录实验数据见下表。表中空白处电压如图乙所示,该示数是V。

电压$U/\mathrm{V}$：$0.6$，$1.2$，$1.8$， ，$3.0$
电流$I/\mathrm{A}$：$0.12$，$0.24$，$0.36$，$0.48$，$0.60$
(4)请根据表中数据得出结论:电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成(选填“正比”或“反比”)。

1.(1) (2)左 (3)2.4 (4)正比

【分析】
本题围绕“探究电流与电压关系”的实验展开，需依次解决电路纠错、滑动变阻器操作、电压表读数、实验结论推导四个问题。首先明确实验要求：电压表需测定值电阻两端电压，滑动变阻器接通前调至最大阻值，电表读数先看量程和分度值，实验结论需分析电压与电流的比值是否为定值。
【解析】
(1) 实验中电压表应并联在定值电阻两端，图中电压表错误并联在滑动变阻器和电源两端，因此在连接电压表正接线柱到开关侧的导线上打“×”，将该导线改接到定值电阻的右端接线柱，使电压表并联在定值电阻两端；
(2) 电路接通前，滑动变阻器需调至最大阻值以保护电路，由图可知滑动变阻器接入左下端接线柱，滑片P移至最左端时，接入电阻丝最长、阻值最大，故填“左”；
(3) 电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，指针指向2.4V刻度处，因此示数为2.4V；
(4) 计算表中每组电压与电流的比值：0.6V/0.12A=5Ω，1.2V/0.24A=5Ω，1.8V/0.36A=5Ω，3.0V/0.60A=5Ω，比值恒定，说明电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比。
【答案】
1.(1) (2)左 (3)2.4 (4)正比
【知识点】
电流与电压的关系、滑动变阻器的使用、电压表读数
【点评】
本题是电学基础实验的典型题，涵盖电路连接、器材操作、读数及结论推导，考查学生对实验基本操作和规律的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.5

2.小芳做“探究电流与电阻的关系”的实验，她准备了电压为3 V的电源，规格为“30 Ω 1 A”的滑动变阻器，阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω的四个定值电阻，电流表、电压表、开关各一个，导线若干。小芳利用这些器材设计了如图甲所示的电路，实验中控制定值电阻两端电压为2 V不变，请帮助她完成以下问题：

(1)小芳先将5 Ω的电阻接入电路中，滑动变阻器阻值调至最大，检查连接无误之后闭合开关，发现电流表示数接近零，电压表示数接近电源电压，经分析可能是定值电阻处发生了（选填“短路”或“断路”）。
(2)电路故障排除后，继续进行实验，调节滑动变阻器滑片，使电压表的示数为2 V，电流表的示数如图乙所示，为A。
(3)接下来，小芳将5 Ω的电阻更换成10 Ω的电阻接入电路，要使电压表的示数保持2 V不变，应向（选填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片。
(4)小芳通过实验得到了以下实验数据：

分析表中数据，可以得出结论：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成比。

2.(1)断路 (2)0.4 (3)左 (4)反

【分析】
本题围绕“探究电流与电阻的关系”实验设置问题，需逐一分析：
1. 故障判断：电流接近零说明电路断路，电压接近电源电压说明电压表串联在电路中，由此确定故障为定值电阻断路；
2. 电流表读数：根据实验中电流的大致范围（如5Ω电阻时电流约0.4A），确定电流表量程为0~0.6A，结合分度值读取示数；
3. 滑动变阻器调节：更换更大阻值的定值电阻后，根据串联分压规律，定值电阻两端电压会升高，需增大滑动变阻器接入电阻以降低其分压，使定值电阻电压保持2V，据此确定滑片移动方向；
4. 实验结论：分析数据中电流与电阻的变化关系，电压一定时，电流随电阻增大而减小，且乘积为定值，得出电流与电阻成反比的结论。
【解析】
(1) 电流表示数接近零，表明电路无持续电流，存在断路故障；电压表示数接近电源电压，说明电压表两端与电源两极连通，因此故障为定值电阻处断路。
(2) 实验中控制定值电阻两端电压为2V，当接入5Ω电阻时，电流I=U/R=2V/5Ω=0.4A，故电流表选用0~0.6A量程，该量程分度值为0.02A，指针位置对应示数为0.4A。
(3) 将5Ω电阻更换为10Ω电阻后，根据串联电路分压原理，定值电阻阻值增大，其两端电压会变大；为保持定值电阻两端电压为2V不变，需增大滑动变阻器接入电路的电阻，使滑动变阻器分担更多电压，从而降低定值电阻两端电压；结合电路结构，应向左移动滑动变阻器滑片。
(4) 分析实验数据可知，电压一定时，电阻增大为原来的几倍，电流减小为原来的几分之一，即电流与电阻的乘积为定值，因此得出结论：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。
【答案】
2.(1)断路 (2)0.4 (3)左 (4)反
【知识点】
探究电流与电阻的关系、电路故障分析、欧姆定律
【点评】
本题是初中电学核心实验“探究电流与电阻的关系”的典型考题，涵盖电路故障判断、电表读数、滑动变阻器操作、实验结论总结等基础考点，注重考查学生对实验原理和操作的理解，难度适中，适合巩固电学实验基础。
【难度系数】
0.5