登录
11.(菏泽期中)在“探究串联电路的电压规律”的实验中，小凡同学连接了如图甲所示的电路。请按要求完成下列问题：
(1)为了保证电路安全，连接电路时，开关应
(2)用完好的电压表测量灯$L_1$两端的电压后，保持电压表的B连接点不动，小凡只将A连接点改接到C连接点上，来测量灯$L_2$两端的电压。她这样的操作
(3)小凡准确测出AB、BC、AC间的电压后，将数据记录在如下表格中，并分析实验数据得出了结论：串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和。请对小凡得出的结论进行评价：
(4)同组的小涵同学想探究“并联电路中电流的规律”，于是又添加了一个电流表设计了如图乙所示的电路。闭合开关前，她发现电流表指针如图丙所示，出现此现象的原因是
(1)为了保证电路安全，连接电路时，开关应
断开
。(2)用完好的电压表测量灯$L_1$两端的电压后，保持电压表的B连接点不动，小凡只将A连接点改接到C连接点上，来测量灯$L_2$两端的电压。她这样的操作
不能
（选填“能”或“不能”）测出灯$L_2$两端的电压，理由是电压表的正、负接线柱接反了
。(3)小凡准确测出AB、BC、AC间的电压后，将数据记录在如下表格中，并分析实验数据得出了结论：串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和。请对小凡得出的结论进行评价：
实验次数太少,结论不具有普遍性
；写出你认为合理的改进措施：换用不同规格的小灯泡进行多次实验
。(4)同组的小涵同学想探究“并联电路中电流的规律”，于是又添加了一个电流表设计了如图乙所示的电路。闭合开关前，她发现电流表指针如图丙所示，出现此现象的原因是
电流表使用前没有调零
。答案
11.(1)断开 (2)不能 电压表的正、负接线柱接反了 (3)实验次数太少,结论不具有普遍性 换用不同规格的小灯泡进行多次实验 (4)电流表使用前没有调零
解析
【分析】
本题为电学实验基础题，需结合电路连接规则、电压表与电流表的使用要求、实验探究的科学性逐一分析：
1. 连接电路时，为避免短路损坏元件，需保证电路处于断开状态；
2. 电压表使用需遵循“正进负出”原则，测量L₁电压时接线柱的极性固定，改接后极性反转会导致测量错误；
3. 探究规律的实验需多次实验避免偶然性，仅一次实验数据得出的结论不具普遍性；
4. 电流表使用前指针需归零，闭合开关前指针未归零说明未提前调零。
【解析】
(1) 连接电路时，为保护电路，开关必须断开，故填断开；
(2) 电压表需电流从正接线柱流入、负接线柱流出。原测量L₁时，A为正接线柱，B为负接线柱；将A改接C后，电流从电压表负接线柱流入、正接线柱流出，正负接线柱接反，无法正确测量L₂电压，故填不能，理由是电压表的正、负接线柱接反了；
(3) 小凡仅做一次实验，数据量少，结论具有偶然性，不具普遍性；改进措施为换用不同规格的小灯泡，多次实验，避免偶然性；
(4) 闭合开关前电流表指针未指零，原因是电流表使用前没有调零。
【答案】
(1) 断开
(2) 不能；电压表的正、负接线柱接反了
(3) 实验次数太少，结论不具有普遍性；换用不同规格的小灯泡进行多次实验
(4) 电流表使用前没有调零
【知识点】
电压表的使用；串联电路电压规律；实验探究的科学性
【点评】
本题考查初中电学实验的基础操作与规律探究，涵盖电路连接、电表使用、实验设计等核心知识点，是电学实验的典型基础题，需学生掌握实验基本规范与探究方法。
【难度系数】
0.8
本题为电学实验基础题，需结合电路连接规则、电压表与电流表的使用要求、实验探究的科学性逐一分析：
1. 连接电路时，为避免短路损坏元件，需保证电路处于断开状态；
2. 电压表使用需遵循“正进负出”原则，测量L₁电压时接线柱的极性固定，改接后极性反转会导致测量错误；
3. 探究规律的实验需多次实验避免偶然性，仅一次实验数据得出的结论不具普遍性；
4. 电流表使用前指针需归零，闭合开关前指针未归零说明未提前调零。
【解析】
(1) 连接电路时，为保护电路，开关必须断开，故填断开；
(2) 电压表需电流从正接线柱流入、负接线柱流出。原测量L₁时，A为正接线柱，B为负接线柱；将A改接C后，电流从电压表负接线柱流入、正接线柱流出，正负接线柱接反，无法正确测量L₂电压，故填不能，理由是电压表的正、负接线柱接反了；
(3) 小凡仅做一次实验，数据量少，结论具有偶然性，不具普遍性；改进措施为换用不同规格的小灯泡，多次实验，避免偶然性；
(4) 闭合开关前电流表指针未指零，原因是电流表使用前没有调零。
【答案】
(1) 断开
(2) 不能；电压表的正、负接线柱接反了
(3) 实验次数太少，结论不具有普遍性；换用不同规格的小灯泡进行多次实验
(4) 电流表使用前没有调零
【知识点】
电压表的使用；串联电路电压规律；实验探究的科学性
【点评】
本题考查初中电学实验的基础操作与规律探究，涵盖电路连接、电表使用、实验设计等核心知识点，是电学实验的典型基础题，需学生掌握实验基本规范与探究方法。
【难度系数】
0.8
12.(绥化模拟)“探究影响导体电阻大小的因素”的实验装置如图所示，在实验中使用四根电阻丝，其材料规格如表所示。
(1)实验中通过观察
(2)实验中采用的研究方法是
(3)分别将编号为
(4)分别将编号为B、C的电阻丝接入电路进行实验，可得出结论：导体的电阻大小与导体的
(5)分别将编号为C、D的电阻丝接入电路进行实验，其得到的实验结论被实际应用到了
A.电压表
B.电流表
C.滑动变阻器
(6)实验过程中某小组同学更换电阻丝后发现小灯泡亮度变化不明显，可用
(1)实验中通过观察
小灯泡的亮度
比较电阻丝电阻的大小。(2)实验中采用的研究方法是
控制变量法
和转换法。(3)分别将编号为
A、B
的电阻丝接入电路进行实验，可得出结论：导体的电阻大小与导体的材料有关。(4)分别将编号为B、C的电阻丝接入电路进行实验，可得出结论：导体的电阻大小与导体的
横截面积
有关。(5)分别将编号为C、D的电阻丝接入电路进行实验，其得到的实验结论被实际应用到了
C
(填序号)的工作原理中。A.电压表
B.电流表
C.滑动变阻器
(6)实验过程中某小组同学更换电阻丝后发现小灯泡亮度变化不明显，可用
电流表
代替小灯泡完成实验。答案
12.(1)小灯泡的亮度 (2)控制变量法 (3)A、B (4)横截面积 (5)C (6)电流表
解析
【分析】
本题围绕“探究影响导体电阻大小的因素”实验展开，解题思路如下：
1. 对于(1)：电阻大小无法直接观察，需用转换法，通过电路中电流的间接变化反映电阻，电流大小可通过小灯泡亮度体现，电阻越大电流越小，灯泡越暗，因此通过小灯泡亮度比较电阻大小。
2. 对于(2)：探究电阻与多个因素的关系时，需控制其他因素不变，只改变一个因素，这是控制变量法，结合转换法，故研究方法包含控制变量法。
3. 对于(3)：探究电阻与材料的关系，需控制长度、横截面积相同，材料不同，对应表格中A、B电阻丝符合条件。
4. 对于(4)：B、C电阻丝材料、长度相同，横截面积不同，因此探究电阻与横截面积的关系。
5. 对于(5)：C、D电阻丝材料、横截面积相同，长度不同，探究电阻与长度的关系，滑动变阻器的工作原理就是改变接入电阻丝的长度，故选C。
6. 对于(6)：小灯泡亮度变化不明显是因为电流变化小，电流表能更精确测量电流变化，故用电流表代替。
【解析】
(1) 实验中利用转换法，电阻越大，电路电流越小，小灯泡越暗，因此通过观察小灯泡的亮度比较电阻丝电阻的大小。
(2) 探究电阻与多个因素的关系时，控制其他变量不变，只改变一个变量，采用控制变量法，结合转换法，故研究方法为控制变量法和转换法。
(3) 要探究电阻与材料的关系，需控制长度和横截面积相同、材料不同，编号A、B的电阻丝符合要求，故选A、B。
(4) B、C电阻丝的材料、长度相同，横截面积不同，接入电路后电阻不同，说明导体的电阻大小与横截面积有关。
(5) C、D电阻丝的材料、横截面积相同，长度不同，探究电阻与长度的关系；滑动变阻器通过改变接入电路中电阻丝的长度改变电阻，因此选C。
(6) 小灯泡亮度变化不明显是因为电流变化小，电流表能更准确反映电流变化，故可用电流表代替小灯泡。
【答案】
12.(1)小灯泡的亮度 (2)控制变量法 (3)A、B (4)横截面积 (5)C (6)电流表
【知识点】
影响电阻大小的因素；控制变量法；转换法
【点评】
本题是探究导体电阻影响因素的基础实验题，重点考查实验方法的应用和实验结论的推导，注重对实验原理和方法的理解，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题围绕“探究影响导体电阻大小的因素”实验展开，解题思路如下：
1. 对于(1)：电阻大小无法直接观察，需用转换法，通过电路中电流的间接变化反映电阻，电流大小可通过小灯泡亮度体现，电阻越大电流越小，灯泡越暗，因此通过小灯泡亮度比较电阻大小。
2. 对于(2)：探究电阻与多个因素的关系时，需控制其他因素不变，只改变一个因素，这是控制变量法，结合转换法，故研究方法包含控制变量法。
3. 对于(3)：探究电阻与材料的关系，需控制长度、横截面积相同，材料不同，对应表格中A、B电阻丝符合条件。
4. 对于(4)：B、C电阻丝材料、长度相同，横截面积不同，因此探究电阻与横截面积的关系。
5. 对于(5)：C、D电阻丝材料、横截面积相同，长度不同，探究电阻与长度的关系，滑动变阻器的工作原理就是改变接入电阻丝的长度，故选C。
6. 对于(6)：小灯泡亮度变化不明显是因为电流变化小，电流表能更精确测量电流变化，故用电流表代替。
【解析】
(1) 实验中利用转换法，电阻越大，电路电流越小，小灯泡越暗，因此通过观察小灯泡的亮度比较电阻丝电阻的大小。
(2) 探究电阻与多个因素的关系时，控制其他变量不变，只改变一个变量，采用控制变量法，结合转换法，故研究方法为控制变量法和转换法。
(3) 要探究电阻与材料的关系，需控制长度和横截面积相同、材料不同，编号A、B的电阻丝符合要求，故选A、B。
(4) B、C电阻丝的材料、长度相同，横截面积不同，接入电路后电阻不同，说明导体的电阻大小与横截面积有关。
(5) C、D电阻丝的材料、横截面积相同，长度不同，探究电阻与长度的关系；滑动变阻器通过改变接入电路中电阻丝的长度改变电阻，因此选C。
(6) 小灯泡亮度变化不明显是因为电流变化小，电流表能更准确反映电流变化，故可用电流表代替小灯泡。
【答案】
12.(1)小灯泡的亮度 (2)控制变量法 (3)A、B (4)横截面积 (5)C (6)电流表
【知识点】
影响电阻大小的因素；控制变量法；转换法
【点评】
本题是探究导体电阻影响因素的基础实验题，重点考查实验方法的应用和实验结论的推导，注重对实验原理和方法的理解，难度适中。
【难度系数】
0.7
