（A）从方框中选择合适的内容填空。（5分）
words try hard Well done Ouch feel good
1. The tortoise bites the tiger's tail. "!" cries the tiger loudly.
2. Do you when you follow these rules?
3. Some students make beautiful marks with nice and pictures.
4. ! I'm so proud of(以……为自豪) you, Daisy!
5. There are some riddles(谜语) on the lanterns(灯笼), people to guess the riddles.

1. Ouch 2. feel good 3. words 4. Well done 5. try hard

【分析】先明确方框内各单词的含义，再逐句分析句子语境，结合语境匹配词义相符的单词，保证语句通顺、逻辑合理，完成填空。
【解析】1. 乌龟咬了老虎的尾巴，老虎会因疼痛发出叫声，“Ouch”表示疼痛时的叫声，符合语境；2. 句子询问遵守规则时的感受，“feel good”（感觉良好）符合语义；3. 句中“beautiful marks”（漂亮的标记）与“pictures”对应，“words”（文字）符合搭配；4. 后文提到为Daisy自豪，此处需表扬，“Well done”（做得好）符合语境；5. 人们猜谜语需要付出努力，“try hard”（努力）符合语义。
【答案】1. Ouch 2. feel good 3. words 4. Well done 5. try hard
【知识点】英语词汇运用、语境匹配
【点评】本题为基础选词填空题，考查常用词汇的词义理解与语境运用，难度较低，适合巩固英语基础词汇。
【难度系数】0.7

(B) 根据所给首字母提示填空，完成对话。(7 分)
Lingling: I'm a little w. Am I l?
Tom: Don't worry. You're just in time. Welcome back to school! How do you f today?
Lingling: I'm so e! Look at our new classroom. It's big and cool!
Tom: Yes, but ... What's the m, Amy? You look s.
Amy: I can't f my new pen.
Tom: Don't cry. Let's look for it together. What colour is it?
Amy: It's black.

worried, late, feel, excited, matter, sad, find

【分析】本题为情景对话类首字母填空题，需先通读对话理解整体语境，再结合每个空格的首字母提示及上下文逻辑，确定合适的单词。首先梳理对话大意：玲玲有点担心，询问自己是否迟到，汤姆安慰她及时到校并问她今天的感受，玲玲表示看到新教室很兴奋；随后汤姆发现艾米状态不对，询问情况，艾米说找不到新钢笔了。接着逐个分析空格：1. 结合后文“Don't worry”可知玲玲是“担心的”，对应首字母w；2. 结合“in time”（及时）可知玲玲问自己是否“迟到”，对应首字母l；3. 汤姆询问玲玲今天的“感受”，对应首字母f；4. 玲玲看到新教室很“兴奋”，对应首字母e；5. 固定搭配“what's the matter”表示“怎么了”，对应首字母m；6. 艾米找不到钢笔所以看起来“难过”，对应首字母s；7. 艾米说不能“找到”新钢笔，对应首字母f。
【解析】根据对话语境、首字母提示及固定搭配，依次填入：1. worried（担心的）；2. late（迟到的）；3. feel（感觉）；4. excited（兴奋的）；5. matter（问题）；6. sad（难过的）；7. find（找到）。
【答案】worried, late, feel, excited, matter, sad, find
【知识点】根据首字母补全单词，情景对话运用
【点评】本题考查情景对话中的首字母填空，需结合上下文逻辑和固定搭配解题，难度适中，侧重考查学生日常英语情景运用能力。
【难度系数】0.6

二 从方框中选择合适的句子，完成对话。（10分）
（A）
I want to run on Sports Day.
1.
Don’t worry. Let me help you!
What can we do?
2.
Dad, the sun comes up!
3.
I can’t run any more!
4.
5.
Thank you, Dad. You teach me to try my best!

A. Well done, Cindy!
B. We can run every day.
C. Don’t give up!
D. But I can’t run fast.
E. It’s a nice day to run.

1. D 2. B 3. E 4. C 5. A

【分析】
做这类补全对话题，需结合上下句的语境和逻辑关系，先明确每个空前后句子的含义，再匹配选项内容。第1空需承接“想在运动会跑步”并引出爸爸的帮助，应是表达自身顾虑；第2空需回答“我们能做什么”的问题，应给出具体办法；第3空需承接“太阳出来了”的表述，结合语境说明天气情况；第4空需承接“不能再跑了”的沮丧情绪，应是鼓励的话语；第5空需承接孩子的感谢，应是爸爸的表扬。
【解析】
1. 前句说想在运动会跑步，后句爸爸回应帮忙，因此选D（But I can’t run fast.），说明自己跑不快的顾虑；
2. 前句问“What can we do?”，需给出具体办法，因此选B（We can run every day.）；
3. 前句说“太阳出来了”，结合语境说明天气适合跑步，因此选E（It’s a nice day to run.）；
4. 前句说“不能再跑了”，需用鼓励的话语回应，因此选C（Don’t give up!）；
5. 前句孩子感谢爸爸，需用表扬的话语回应，因此选A（Well done, Cindy!）。
【答案】
1. D 2. B 3. E 4. C 5. A
【知识点】
补全对话、日常交际用语
【点评】
本题为基础英语补全对话题，考查日常交际用语的运用，需结合上下文语境逻辑选择合适句子，难度适中。
【难度系数】
0.3

(B)
Cathy: Hi, Linlin. What are you doing now?
Linlin: 1. Cathy: 2.
Linlin: It's about a police officer and some bad guys.
Cathy: Sounds cool! 3.
Linlin: At first, it makes me feel angry.
Cathy: Why?
Linlin: 4. But finally the police officer catches them. I feel so happy.
Cathy: Wonderful! 5.
Linlin: That's a great dream(梦想).
A. What is it about?
B. How does the film make you feel?
C. I am watching a film.
D. Maybe I can be a police officer.
E. Because the bad guys often do bad things.

1. C 2. A 3. B 4. E 5. D

【分析】
首先通读对话，明确场景为两人围绕Linlin正在做的事（看电影）展开交流，依次涉及电影内容、感受、原因及梦想。1. 上句用现在进行时询问正在做什么，答句需对应现在进行时，匹配选项C；2. 下句答语说明电影内容，故问句需询问电影相关内容，匹配选项A；3. 下句答语是感受（生气），故问句需询问电影带来的感受，匹配选项B；4. 上句用Why提问原因，答句需用Because引导，匹配选项E；5. 下句提到“那是很棒的梦想”，故前一句需提及自己的梦想，匹配选项D。
【解析】
1. 问句为“What are you doing now?”，对应答语需用现在进行时，选C；
2. 答语为“It's about a police officer and some bad guys.”，对应问句需询问电影内容，选A；
3. 答语为“At first, it makes me feel angry.”，对应问句需询问感受，选B；
4. 问句为“Why?”，对应答语需用Because说明原因，选E；
5. 答语为“That's a great dream.”，对应前一句需提及梦想，选D。
【答案】
1.C 2.A 3.B 4.E 5.D
【知识点】
补全对话、情景交际
【点评】
本题为日常情景补全对话，围绕看电影的话题展开，考查初中英语常用交际用语，需结合上下文逻辑匹配选项，难度适中。
【难度系数】
0.6