登录
(
A.worry
B.worried
C.happy
B
)1. In the Maths exam, we can't work out all the problems, and we get .A.worry
B.worried
C.happy
答案
1. B
解析
【分析】首先分析句子结构，句中get在此处意为“变得”，是系动词，系动词后需接形容词作表语；再结合语境“数学考试中做不出所有题”，判断应选表示“担心的”的词，最后辨析选项词性和词义得出答案。
【解析】句中get是系动词，意为“变得”，后面要接形容词作表语。选项A“worry”是动词或名词，不符合语法要求；选项C“happy”（开心的）不符合“做不出所有题”的语境；选项B“worried”是形容词，意为“担心的”，符合语法和语境，故选B。
【答案】B
【知识点】系动词用法、形容词辨析
【点评】本题考查系动词后接形容词的用法及词义辨析，属于基础语法题，难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】句中get是系动词，意为“变得”，后面要接形容词作表语。选项A“worry”是动词或名词，不符合语法要求；选项C“happy”（开心的）不符合“做不出所有题”的语境；选项B“worried”是形容词，意为“担心的”，符合语法和语境，故选B。
【答案】B
【知识点】系动词用法、形容词辨析
【点评】本题考查系动词后接形容词的用法及词义辨析，属于基础语法题，难度不大。
【难度系数】0.7
(
—I feel a bit sad.
A.How
B.What
C.When
A
)2. — do you feel when you leave your mum and dad?—I feel a bit sad.
A.How
B.What
C.When
答案
2. A
解析
【分析】
首先明确问句是询问感受的固定表达，答语是表达感受的内容。需要区分三个疑问词的用法：How用于询问方式、感受等；What询问具体事物；When询问时间。根据答语“feel a bit sad”（感觉有点难过），可知是问“感觉怎么样”，所以选对应的疑问词。
【解析】
本题考查特殊疑问词的辨析。A选项How意为“怎样，如何”，用于询问方式、感受等，“How do you feel”是询问感受的固定句型；B选项What意为“什么”，用于询问事物；C选项When意为“什么时候”，用于询问时间。答语表达的是感受，因此应用How提问，故选A。
【答案】
A
【知识点】
特殊疑问句；疑问词辨析
【点评】
本题考查基础的特殊疑问词用法，结合答语语境即可选出正确答案，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.7
首先明确问句是询问感受的固定表达，答语是表达感受的内容。需要区分三个疑问词的用法：How用于询问方式、感受等；What询问具体事物；When询问时间。根据答语“feel a bit sad”（感觉有点难过），可知是问“感觉怎么样”，所以选对应的疑问词。
【解析】
本题考查特殊疑问词的辨析。A选项How意为“怎样，如何”，用于询问方式、感受等，“How do you feel”是询问感受的固定句型；B选项What意为“什么”，用于询问事物；C选项When意为“什么时候”，用于询问时间。答语表达的是感受，因此应用How提问，故选A。
【答案】
A
【知识点】
特殊疑问句；疑问词辨析
【点评】
本题考查基础的特殊疑问词用法，结合答语语境即可选出正确答案，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.7
(
A.understand
B.feel
C.listen
A
)3. Mary doesn't a sentence like "She is blue today. You are yellow."A.understand
B.feel
C.listen
答案
3. A
解析
【分析】
本题考查动词词义辨析及用法，解题时需先理解句子语境，再分析各选项动词的含义和语法特点，最后结合语境选出正确答案。句子语境为“Mary不________像‘She is blue today. You are yellow.’这样的句子”，这类句子有特殊引申义，需结合动词含义判断。
【解析】
首先分析各选项：A. understand是及物动词，意为“理解、明白”，可直接接宾语，符合语境；B. feel意为“感觉”，语义与句子语境不符；C. listen是不及物动词，接宾语需加介词to，此处直接接a sentence语法错误。结合语境，这类有特殊含义的句子需要“理解”，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；及物动词用法
【点评】
本题为基础动词辨析题，需掌握常见动词的含义和语法功能，结合语境即可轻松选出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
本题考查动词词义辨析及用法，解题时需先理解句子语境，再分析各选项动词的含义和语法特点，最后结合语境选出正确答案。句子语境为“Mary不________像‘She is blue today. You are yellow.’这样的句子”，这类句子有特殊引申义，需结合动词含义判断。
【解析】
首先分析各选项：A. understand是及物动词，意为“理解、明白”，可直接接宾语，符合语境；B. feel意为“感觉”，语义与句子语境不符；C. listen是不及物动词，接宾语需加介词to，此处直接接a sentence语法错误。结合语境，这类有特殊含义的句子需要“理解”，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；及物动词用法
【点评】
本题为基础动词辨析题，需掌握常见动词的含义和语法功能，结合语境即可轻松选出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
(
A.always
B.often
C.sometimes
C
)4. (淮安洪泽区期末)I don't like eating cakes. But I have some at the birthday parties.A.always
B.often
C.sometimes
答案
4. C
解析
【分析】先理解句子逻辑：前半句“我不喜欢吃蛋糕”表否定，后半句用but转折，需要选一个表示“偶尔发生”的频率副词。再逐一分析选项含义，结合语境判断即可。
【解析】选项A always意为“总是”，不符合“不喜欢蛋糕”的语境，排除；选项B often意为“经常”，与“不喜欢”的态度矛盾，排除；选项C sometimes意为“有时”，符合转折后“偶尔在生日派对吃蛋糕”的语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】频率副词辨析
【点评】本题考查频率副词的语境运用，需结合句子转折逻辑选择合适的副词，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】选项A always意为“总是”，不符合“不喜欢蛋糕”的语境，排除；选项B often意为“经常”，与“不喜欢”的态度矛盾，排除；选项C sometimes意为“有时”，符合转折后“偶尔在生日派对吃蛋糕”的语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】频率副词辨析
【点评】本题考查频率副词的语境运用，需结合句子转折逻辑选择合适的副词，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
(
A.happy; excited
B.worried; exciting
C.tired; excited
C
)5. Tingting feels but after climbing the Great Wall.A.happy; excited
B.worried; exciting
C.tired; excited
答案
5. C
解析
【分析】首先理解句意：婷婷爬完长城后感觉______但______。需结合语境判断两个形容词，同时注意修饰人的感受要用以-ed结尾的形容词，以-ing结尾的多修饰事物。先分析选项：A选项两个都是积极情绪，但爬长城后通常会有疲惫感，不符合；B选项中exciting修饰事物，不能形容人的感受，错误；C选项tired（累，形容人）和excited（兴奋，形容人），符合爬长城后的状态，所以选C。
【解析】根据句意，爬长城后婷婷的感受需用修饰人的形容词。A项happy（开心）和excited（兴奋），未体现爬长城后的典型感受；B项exciting用于修饰事物，不能描述人的感受，排除；C项tired（累，形容人）和excited（兴奋，形容人），符合语境，故选C。
【答案】C
【知识点】形容词辨析、ed形容词用法
【点评】本题结合情景考查形容词的正确使用，重点区分-ed与-ing结尾形容词的修饰对象，属于基础题型，需结合语境分析。
【难度系数】0.6
【解析】根据句意，爬长城后婷婷的感受需用修饰人的形容词。A项happy（开心）和excited（兴奋），未体现爬长城后的典型感受；B项exciting用于修饰事物，不能描述人的感受，排除；C项tired（累，形容人）和excited（兴奋，形容人），符合语境，故选C。
【答案】C
【知识点】形容词辨析、ed形容词用法
【点评】本题结合情景考查形容词的正确使用，重点区分-ed与-ing结尾形容词的修饰对象，属于基础题型，需结合语境分析。
【难度系数】0.6
(
A.other
B.others
C.another
A
)6. Two friends are walking in the forest. One is thin and tall, while(然而) the is fat and short.A.other
B.others
C.another
答案
6. A
解析
【分析】首先根据题干中的“Two friends”明确描述的是两者的范围，需辨析不定代词的用法：两者中的“另一个”用the other；others泛指多个中的其他；another指三者及以上的另一个，结合语境即可选出答案。
【解析】1. 确定范围：由“Two friends”可知描述的是两个对象，对应两者的关系。2. 辨析代词：the other用于两者中的另一个，符合“one...the other...”（一个……另一个……）的固定搭配；others是other的复数形式，泛指多个中的其他，不符合；another用于三者及以上的另一个，不符合语境。3. 因此选A选项。
【答案】A
【知识点】不定代词辨析；the other的用法
【点评】本题考查基础不定代词的用法，核心是区分两者间“另一个”的表达，属于英语基础题，难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】1. 确定范围：由“Two friends”可知描述的是两个对象，对应两者的关系。2. 辨析代词：the other用于两者中的另一个，符合“one...the other...”（一个……另一个……）的固定搭配；others是other的复数形式，泛指多个中的其他，不符合；another用于三者及以上的另一个，不符合语境。3. 因此选A选项。
【答案】A
【知识点】不定代词辨析；the other的用法
【点评】本题考查基础不定代词的用法，核心是区分两者间“另一个”的表达，属于英语基础题，难度不大。
【难度系数】0.7
(
A.Then
B.But
C.Because
A
)7. You can walk to my home first. we can go to the library by bus.A.Then
B.But
C.Because
答案
7. A
解析
【分析】首先通读句子理解句意：“你可以先步行到我家，________我们可以乘公交去图书馆。”接着分析前后句的逻辑关系：前半句是先进行的动作，后半句是之后的动作，属于顺承关系，需要选择表顺承的连词，再逐一分析选项词义，选出符合逻辑的答案。
【解析】先翻译句子：“你可以先步行到我家，然后我们可以乘公交去图书馆。”选项A：then意为“然后”，用于连接先后顺序的动作，表顺承，符合语境；选项B：but意为“但是”，表转折，不符合前后句的顺承逻辑；选项C：because意为“因为”，表原因，不符合语境。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】连词的用法；句子逻辑关系
【点评】本题考查基础连词的词义辨析，需结合上下文语境判断句子间的逻辑关系，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】先翻译句子：“你可以先步行到我家，然后我们可以乘公交去图书馆。”选项A：then意为“然后”，用于连接先后顺序的动作，表顺承，符合语境；选项B：but意为“但是”，表转折，不符合前后句的顺承逻辑；选项C：because意为“因为”，表原因，不符合语境。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】连词的用法；句子逻辑关系
【点评】本题考查基础连词的词义辨析，需结合上下文语境判断句子间的逻辑关系，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
(
A.teach
B.learn
C.know
B
)8. Whatever the weather or things may be, we should to adjust(调整) our feelings and activities.A.teach
B.learn
C.know
答案
8. B
解析
【分析】
先理解句子语境，再辨析选项动词的词义及用法。句子表达的是“无论天气或情况如何，我们应该______调整情绪和活动”，需结合语义和动词搭配判断合适选项。
【解析】
句子意为“无论天气或情况如何，我们应该学会调整我们的情绪和活动”。A选项teach（教），主语是we，不符合“我们教调整”的语义；C选项know（知道），“知道调整”语义不通；B选项learn（学会），learn to do sth是固定搭配，意为“学会做某事”，符合语境，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查基础动词词义及常用搭配，结合语境即可选出正确答案，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.8
先理解句子语境，再辨析选项动词的词义及用法。句子表达的是“无论天气或情况如何，我们应该______调整情绪和活动”，需结合语义和动词搭配判断合适选项。
【解析】
句子意为“无论天气或情况如何，我们应该学会调整我们的情绪和活动”。A选项teach（教），主语是we，不符合“我们教调整”的语义；C选项know（知道），“知道调整”语义不通；B选项learn（学会），learn to do sth是固定搭配，意为“学会做某事”，符合语境，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查基础动词词义及常用搭配，结合语境即可选出正确答案，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.8
(
A.teach; give up
B.teaches; gives up
C.teaches; give up
C
)9. The film Ne Zha us to be brave and never .A.teach; give up
B.teaches; gives up
C.teaches; give up
答案
9. C
解析
【分析】这道题考查一般现在时的主谓一致和动词不定式的用法。首先，句子主语“The film Ne Zha”是第三人称单数，一般现在时中谓语动词需用第三人称单数形式；其次，and连接并列的动词不定式结构，前面是“to be brave”，后面省略了不定式符号“to”，因此第二个空用动词原形。
【解析】1. 主谓一致判断：主语“The film Ne Zha”为第三人称单数，一般现在时中谓语动词用三单形式，teach的三单是teaches，排除A选项；2. 并列结构分析：and连接并列的不定式，前半部分是“to be brave”，后半部分省略不定式符号to，故用动词原形give up，排除B选项，因此选C。
【答案】C
【知识点】一般现在时、动词短语
【点评】本题为基础语法题，考查一般现在时的主谓一致和动词不定式的省略用法，知识点明确，难度适中，适合初中阶段学生巩固语法。
【难度系数】0.7
【解析】1. 主谓一致判断：主语“The film Ne Zha”为第三人称单数，一般现在时中谓语动词用三单形式，teach的三单是teaches，排除A选项；2. 并列结构分析：and连接并列的不定式，前半部分是“to be brave”，后半部分省略不定式符号to，故用动词原形give up，排除B选项，因此选C。
【答案】C
【知识点】一般现在时、动词短语
【点评】本题为基础语法题，考查一般现在时的主谓一致和动词不定式的省略用法，知识点明确，难度适中，适合初中阶段学生巩固语法。
【难度系数】0.7
(
B.
C
)10. 亮点原创 Sichuan Opera shows different feelings through changing masks. has a big open mouth. It shows the person is excited.B.
答案
10. C
解析
【分析】本题要求选出有大张开嘴巴的脸谱，解题思路是逐一观察A、B、C三个选项的脸谱特征，对比嘴巴的形态，找到符合“大张开的嘴”的选项即可。
【解析】观察三个脸谱：A选项的脸谱嘴巴为闭合形态，B选项的脸谱嘴巴也是闭合形态，C选项的脸谱具有大的张开的嘴巴，符合题目描述，因此选择C。
【答案】C
【知识点】图形观察、川剧脸谱
【点评】本题属于直观观察类题目，只需仔细对比各选项脸谱的细节特征就能得出答案，难度不大。
【难度系数】0.2
【解析】观察三个脸谱：A选项的脸谱嘴巴为闭合形态，B选项的脸谱嘴巴也是闭合形态，C选项的脸谱具有大的张开的嘴巴，符合题目描述，因此选择C。
【答案】C
【知识点】图形观察、川剧脸谱
【点评】本题属于直观观察类题目，只需仔细对比各选项脸谱的细节特征就能得出答案，难度不大。
【难度系数】0.2
