9.围绕“维护社会秩序，自觉遵守社会规则”，某校八年级学生开展了如下活动，请你参与其中并完成相关要求。
★活动一 实践活动
遵守社会规则，维护社会秩序，需要我们长期付出努力和共同行动。但是，在生活当中，乱扔垃圾、不按顺序排队、占用消防通道等不遵守社会规则的行为时有发生。针对社会生活中不遵守社会规则、破坏社会秩序的行为，八年级学生拟写出一份调查表。
(1)根据已给出的调查主题，补充其他内容。(6分)

★活动二 讲述故事
宋濂是我国明代一位知识渊博的人。他从小喜爱读书，但家里没钱买书，只好向人家借书，并按时还书，从不违约。一次时值隆冬腊月，他借到一本书，越读越爱不释手，可是还书的期限快到了，他就冒着严寒连夜抄书，最终按时还书。
(2)宋濂“不违约”体现了什么道德品质？请谈谈在日常生活中我们应该如何培养这种品质。(5分)
★活动三 案例解读
小林在某网店购买了一款标注“正品”的运动鞋，收到后发现是假货，联系商家退货却遭拒绝。他想起老师说过要依法维权，便先查阅《中华人民共和国消费者权益保护法》，了解到“假一赔三”的规定，随后咨询了社区律师服务站的律师，律师建议他保留聊天记录和购物凭证。
小林按律师指导，向网店平台投诉，平台介入后仍未解决。最终，他向法院提交了相关证据，提起诉讼，法院判决商家退货并赔偿损失。事后，小林说：“现在我才明白，法律不只是条文，更是保护我们的武器。”
(3)小林的行为如何体现法治观念？请结合案例说明。(6分)

9.(1)存在的问题:①公共场所乱扔垃圾、随地吐痰。②乘坐公共交通工具时插队、大声喧哗。③占用消防通道、公共健身设施。④在公共区域乱涂乱画、损坏公共财物。(1点1分,两点即可)
我们的建议:①加强宣传教育,通过海报、广播等形式普及文明规则,提升公民文明素养。②完善公共场所的规则标识和配套设施,如增设垃圾桶、提示牌。③相关部门加强监管,对不文明行为进行劝导和适当处罚。④公民自觉规范自身行为,相互监督、相互提醒,共同维护公共秩序。⑤学校开展文明素养主题教育活动,从青少年抓起,培养良好行为习惯。(1点2分,两点即可)
(2)道德品质:诚实守信。(1分)培养方法:①树立诚信意识,真诚待人、信守承诺。②不轻易许诺,许诺后努力兑现,做到言而有信。③勇于承认错误,主动承担因失信带来的后果。④在学习和生活中,做到考试不作弊、不抄袭作业、按时归还他人财物等。(1条2分,两条即可)
(3)①小林在权益受损时,没有采取暴力等违法方式维权,而是想到依法维权,体现了他具有较强的法治意识。②查阅《中华人民共和国消费者权益保护法》了解相关规定,体现了他主动学习法律知识,懂得运用法律武器维护自身合法权益。③咨询律师并保留聊天记录、购物凭证,体现了他依法办事,注重收集证据,遵循法定程序维权。(1点2分)