七、作文。
20.阅读下面的材料，根据要求写作。
李白小时候很贪玩，一日在外受到路边磨铁棒老妇的启发而改变自己，终成一代诗人；项羽小时候对学习浅尝辄止，不求上进，后听取叔父建议好好习武，最终成为西楚霸王。
能听取别人意见并改变自己的人，往往能拥抱成功。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。

20.[写作提示]
对题意理解的界定
材料列举李白、项羽善于听取他人的意见并改变自己,最终取得成就的事例。
提示语对材料的核心进行了概括:听取别人的意见并改变自己,往往能拥抱成功。
本题强调的是“倾听他人意见并改变自己”的价值。为了体现这一价值,需明确“倾听他人意见”的具体前提,同时要将“改变自己”具体化,写出面对他人的意见,自己心理和行为的具体变化过程。
其中的关键,是清晰呈现“善于倾听,做出改变”和“拥抱成功”之间的逻辑关联,如:
原本认为提高书法只需要机械地反复临摹。他人提醒自己书法水平的提高,还在于用心用情去对待笔下的每一个笔画。自己觉得有道理,于是在练习书法时,更加细心仔细,并将自己对书法的热爱融入每一个笔画中,书法水平得到了提高。
判断一篇作文题意是否正确,不应以作文是否有对题意的字面表述为依据,应以文章的内容——阐释或支撑——是否表现出对题意的正确理解为依据。
对题意支撑的界定
支撑恰当:支撑的内容具有内在逻辑的一致性,能具体呈现出题意所蕴含的事理逻辑,让人信服自己表达的观点和思考。即能交代清楚:在自己“倾听他人”意见后,“做出改变”的过程中,认知是如何发生转变的,而非仅仅描述行为本身。
支撑缺陷:材料与所表达的题意有相关性,但文中的事件或材料只是空洞地贴上题意的标签,没有交代清楚认知是如何转变的。支撑材料不能清晰呈现“倾听他人意见并做出改变”和“拥抱成功”之间的逻辑关联。
支撑错误:事件或材料貌似与题意相关(需要读者从自己个人经验中提取事件或材料的要素后才能与话题相关联),但其表述的具体内容和内在逻辑无法支撑本题题意,其表达的意图与本题题意无关。

【分析】
这是一道材料作文题，解题思路分三步：第一步审读材料，抓住核心——材料通过李白、项羽的正反事例，提炼出核心观点“善于听取他人意见并主动改变自己，往往能收获成功”；第二步明确写作要求，需依据整体语意立意，可选择叙述生活经历或论述道理；第三步构思写作内容，要呈现“倾听意见→认知转变→主动改变→获得成功”的完整逻辑，不能仅空洞提及观点，需有具体事例或细节支撑，确保内容充实。
【解析】
写作时可按以下步骤进行：1.审题立意：紧扣“倾听他人意见并改变自己，从而走向成功”的核心，避免偏离；2.拟写标题：如《倾听，让成长更出彩》《因倾听而改变，因改变而成功》等；3.选材构思：若写记叙文，可选取自身经历，如学习书法时起初机械临摹，经老师提醒后调整方法，用心体悟笔画，最终书法水平提升的事例，重点刻画“从固执己见到接受意见”的认知转变过程；若写议论文，可采用“总-分-总”结构，先提出论点，再用李白、齐王纳谏等正面事例，项羽不听乌江亭长建议自刎的反面事例，结合道理论证，最后总结观点；4.注意事项：内容不少于600字，需具体呈现“倾听意见后的改变过程”，不能仅贴观点标签，要体现逻辑关联。
【答案】
需围绕“善于听取他人意见并主动改变自己，往往能拥抱成功”立意，可选择记叙文或议论文文体，结合具体事例（自身经历或古今事例），清晰呈现“倾听意见→认知转变→主动改变→获得成功”的逻辑关联，内容充实，字数不少于600字。
【知识点】
材料作文审题立意、记叙文写作、议论文写作
【点评】
本题为材料作文，重点考查学生对材料核心语意的理解能力与写作表达能力，要求学生准确把握“倾听意见-改变自我-收获成功”的内在逻辑，避免空洞写作，需结合具体内容支撑观点，兼具思辨性与实践性。
【难度系数】
0.4