12 为了做好用光学显微镜观察水中微小生物的实验,某班的同学决定自己培养微小生物。为了探究哪种方法能够培养出微小生物,他们设计了以下几种培养方法:①号烧杯中加入 30 毫升纯净水;②号烧杯中加入 30 毫升池塘里的水;③号烧杯中加入 30 毫升纯净水,并放入一些野草。将三只烧杯同时放在同一个窗台上。
(1)上述实验属于(填“对比”或“模拟”)实验。
(2)两周后,用滴管分别从三只烧杯中取出一滴水,用光学显微镜观察,你认为可能观察不到微生物的是号烧杯里的水。
(3)在光学显微镜下,同学们观察到如图所示的微小生物,它是,它的身体由个细胞构成,因此被称为生物。它(填“能”或“不能”)完成所有生命活动。
(4)同学们在观察如图所示的生物时,获得了以下信息,你认为支持该生物是一个生命体的信息有()。(多选)
A. 它是半透明的
B. 它的形状像一只草鞋
C. 它会游来游去
D. 其中一只身体从中间分裂成了两部分
E. 沿着盖玻片边缘滴入一滴浓盐水,它会逃开

12.(1)对比
解析 对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。分析实验可知，上述描述的“哪种方法能够培养出微小生物”的实验属于对比实验。
(2)①
解析 两个星期后，用滴管分别从3只烧杯中取出一滴水，用光学显微镜观察，可能观察不到微生物的是①号烧杯里的水，纯净水里缺乏有机物、矿物质，不具备微小生物繁殖的条件。
(3)草履虫 1 单细胞 能
解析 如图所示的微小生物是草履虫，它的身体由1个细胞构成，是单细胞生物。它能完成所有生命活动。
(4)CDE
解析 “它是半透明的”，这是草履虫的外观特征，不能支持该生物是一个生命体。“它的形状像一只草鞋”，这是草履虫的形态特点，不能支持该生物是一个生命体。“它会游来游去”，说明草履虫能运动，运动是生命的基本特征之一。“其中一只身体从中间分裂成了两部分”，说明草履虫能繁殖，繁殖是生命的重要特征。“沿着盖玻片边缘滴入一滴浓盐水，它会逃开”，说明草履虫能对外界刺激作出反应，属于生命特征。
总结 一般满足下列条件的才是生物：①能生长发育和繁殖后代；②有遗传和变异现象；③需要营养和能量，并把产生的废物排出体外；④能对各种刺激做出反应。

⑬〔拓展探究〕小西用酸奶和水混合的培养液来培养草履虫，探究酸奶的含量对草履虫的影响，实验记录如表所示。

(1)往培养液中加酸奶是因为草履虫()，培养一段时间后草履虫的数量增加，说明草履虫()。
A. 会繁殖后代
B. 会运动
C. 需要营养物质
D. 会排泄
(2)记录表中有一处不合理的地方，它是；若将该处错误纠正后，实验结果是$a＜b＜d＜c$，则小西可以得到的结论是培养液中最适宜草履虫生活的酸奶含量为左右。
(3)制作装片时，小西需要在载玻片上滴加培养液，滴加培养液的工具是。
(4)为了限制草履虫的运动，小西在载玻片上放置脱脂棉，最科学的做法是在()放置脱脂棉。
A. 滴培养液前
B. 滴培养液后
C. 盖盖玻片前
D. 盖盖玻片后

13.(1)C A
解析 往培养液中加酸奶是因为草履虫需要营养物质，培养一段时间后草履虫数量增加，说明草履虫会繁殖后代。
(2)第1组的温度为18℃ 1%
解析 记录表中有一处不合理的地方，第1组的培养液温度为18℃，该对比实验控制的变量是酸奶含量，培养液温度应该保持不变；如果将该处错误纠正后，实验结果是a＜b＜d＜c，那么小西可以得到的结论是培养液中最适宜草履虫生活的酸奶含量是1%左右。
(3)胶头滴管
(4)A
解析 为了限制草履虫的活动范围，最科学的做法是在滴培养液前放置脱脂棉，这样有利于观察。