10. 某同学带了家里的花馍来班级，但由于保存不当，花馍发霉长出了“黑毛”，于是同学们用显微镜进行了观察，下图为绘制的“黑毛”根霉的示意图。下列说法正确的是（）


A.根霉可以靠花馍里的有机物生活
B.根霉有根、茎、叶的分化
C.①内有成熟的孢子，呈青绿色
D.②能吸取有机养料

10.A

【分析】本题考查根霉的结构与功能、真菌的营养方式等知识，解题时需结合根霉的特征逐一分析选项：首先明确根霉是腐生真菌，无根茎叶分化，各结构功能不同；再判断每个选项的描述是否符合根霉的特点。
【解析】
A. 根霉属于真菌，细胞内不含叶绿体，无法进行光合作用合成有机物，属于异养生物，依靠花馍中的现成有机物获取营养，该说法正确。
B. 根霉是多细胞真菌，没有根、茎、叶的分化，其结构中的③是营养菌丝，并非植物意义上的根，因此B错误。
C. 图中①是根霉的孢子囊，根霉的孢子囊内的孢子呈黑色，青绿色是青霉孢子的特征，因此C错误。
D. 图中②是直立菌丝，主要功能是产生孢子；③是营养菌丝，能深入营养物质内部吸取有机养料，因此D错误。
【答案】A
【知识点】真菌的特征、根霉的结构与功能
【点评】本题围绕根霉的相关知识命题，需准确掌握根霉的结构、营养方式及与其他霉菌（如青霉）的区别，易错点在于混淆根霉和青霉的孢子颜色，以及区分直立菌丝与营养菌丝的作用。
【难度系数】0.5

11.滥用抗生素已成为一个世界性的问题。下列有关抗生素的说法，错误的是()

A.医疗中常用的青霉素是由青霉菌产生的
B.滥用抗生素可能会导致超级细菌的产生
C.抗生素可以治疗由致病细菌感染引起的疾病
D.抗生素只能杀灭有害细菌，不会杀灭有益细菌

11.D

【分析】本题考查抗生素的相关知识，需逐一分析各选项表述的正误，明确抗生素的来源、功能及滥用的危害，进而选出错误选项。需牢记：青霉素由青霉菌产生；滥用抗生素会筛选出抗药性强的超级细菌；抗生素用于治疗细菌感染；抗生素无选择性，会作用于有害和有益细菌。
【解析】
1. 选项A：青霉素是由青霉菌（真菌）发酵产生的常用抗生素，该说法正确；
2. 选项B：滥用抗生素会定向选择细菌的抗药性变异，使抗药性强的细菌存活并大量繁殖，最终导致“超级细菌”产生，该说法正确；
3. 选项C：抗生素能抑制或杀死致病细菌，可治疗由致病细菌感染引起的疾病，该说法正确；
4. 选项D：抗生素不具有选择性，不仅杀灭致病的有害细菌，也会杀灭人体内的有益细菌（如肠道益生菌），该说法错误，符合题目要求。
【答案】D
【知识点】抗生素的作用、细菌抗药性
【点评】本题围绕抗生素核心知识点设置选项，考查学生对微生物基础知识的掌握，易错点为混淆抗生素的作用范围，需明确抗生素无选择性，会同时作用于有害和有益细菌。
【难度系数】0.3

12. 下图是某同学在观察酵母菌和霉菌时，绘制的酵母菌和青霉的结构示意图。请据图回答下列问题。

(1)图中属于单细胞生物的是，其生殖方式为。
(2)酵母菌、青霉属于真核生物，依据是它们的细胞内有。
(3)通过观察可见，组成青霉的菌丝有两种：在营养基质表面向空中生长的，叫气生菌丝；深入到营养基质内部的，叫[]，它能从营养基质中吸收有机物，供青霉利用。在气生菌丝的顶端有呈扫帚状的结构，由成串的[]构成，呈色，用来繁殖后代。
(4)在适宜的环境条件下，橘皮上容易长出青霉，青霉从橘皮中获取营养物质。一段时间后，发霉的橘皮会慢慢腐烂消失，这说明。

12.【答案】(1)酵母菌 出芽生殖和孢子生殖
(2)成形的细胞核
(3)② 营养菌丝 ① 孢子 青绿
(4)青霉能把橘皮中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐
【解析】(1)题图中属于单细胞生物的是酵母菌,可进行出芽生殖和孢子生殖。
(2)酵母菌、青霉均属于真核生物,依据是它们的细胞内有成形的细胞核。
(3)青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的,组成青霉的菌丝有两种:在营养基质表面向空中生长的,叫气生菌丝;深入营养基质内部的,叫营养菌丝。营养菌丝能够从营养基质中吸收有机物,供霉菌利用。青霉的气生菌丝的顶端有扫帚状的结构,其上生有成串的①孢子,成熟的孢子呈青绿色,用来繁殖后代。
(4)在适宜的环境条件下,青霉从橘皮中获取营养物质,把其中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐,故发霉的橘皮会慢慢腐烂消失。
【核心素养体现】本题结合酵母菌和青霉的结构示意图,考查真菌的结构特点和生殖方式,体现了探究实践的核心素养。

【分析】
要解答本题，需先识别图中的生物：左侧为单细胞真菌酵母菌，右侧为多细胞真菌青霉。再结合真菌的相关知识点，逐一分析每个问题：明确单细胞生物的判断、真菌的生殖方式、真核生物的依据、青霉菌丝与孢子的特点，以及真菌作为分解者的作用，从而对应作答。
【解析】
(1) 酵母菌是单细胞真菌，青霉是多细胞真菌，因此单细胞生物为酵母菌；酵母菌在环境适宜时进行出芽生殖，环境不适时可进行孢子生殖，故生殖方式为出芽生殖和孢子生殖。
(2) 真核生物与原核生物的核心区别是细胞内有无成形的细胞核，酵母菌和青霉都属于真菌，细胞内有成形的细胞核，因此属于真核生物。
(3) 青霉的菌丝分为两类：深入营养基质内部的是[②]营养菌丝，可吸收有机物；气生菌丝顶端有扫帚状结构，由成串的[①]孢子构成，成熟孢子呈青绿色，用于繁殖后代。
(4) 青霉是腐生真菌，属于生态系统的分解者，能将橘皮中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐，因此发霉的橘皮会慢慢腐烂消失。
【答案】
(1) 酵母菌；出芽生殖和孢子生殖
(2) 成形的细胞核
(3) ② 营养菌丝；① 孢子；青绿
(4) 青霉能把橘皮中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐
【知识点】
真菌的结构；真菌的生殖；真核生物的特征
【点评】
本题结合酵母菌和青霉的结构示意图，考查真菌的基础特征，属于初中生物核心基础题，需学生掌握真菌的结构、生殖、营养方式等知识点，结合图示对应结构作答，难度适中。
【难度系数】
0.6