2. 如图是一款骨传导蓝牙耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。耳机声和周围环境声音对应的传播介质分别是（）

A.固体、固体
B.气体、气体
C.固体、气体
D.气体、固体

2. C

【分析】
要解答本题，需掌握声音传播的条件：声音的传播需要介质，固体、气体都可以作为传声介质。首先分析耳机声的传播：骨传导蓝牙耳机的声音是通过颞骨（固体）振动传递到听觉神经，因此耳机声的传播介质是固体；再分析周围环境声音的传播：周围环境的声音是通过空气（气体）传入人耳，因此周围环境声音的传播介质是气体，据此选出正确选项。
【解析】
声音的传播离不开介质，固体和气体都能传播声音。骨传导蓝牙耳机发出的声音，是通过颞骨（固体）的振动将声音信号传递到听觉神经，所以耳机声的传播介质为固体；周围环境产生的声音，是通过空气（气体）传入人耳，所以周围环境声音的传播介质为气体。结合选项可知，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
声音的传播介质；固体传声；气体传声
【点评】
本题结合骨传导蓝牙耳机的实际应用，考察声音传播介质的相关知识，属于声现象的基础题型，贴近生活，易于理解，主要考察学生对基础知识点的应用能力。
【难度系数】
0.6

3. 2026年3月16日，神舟二十一号航天员乘组圆满完成第二次出舱活动，航天员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流。其原因是（）

A.用通信设备对话是为了方便
B.声音只能在地面上传播
C.电子通信设备使声音传播得更快一些
D.声音的传播需要介质

3. D

【分析】
要解决这道题，需明确声音传播的核心条件：声音的传播需要介质，真空无法传声。首先分析太空舱内外的环境差异：太空舱内有空气（属于传声介质），航天员可直接对话；飞船外是真空环境，没有传声介质，因此无法直接对话，必须借助能在真空中传播的电子通信设备交流。接下来逐一分析选项，排除错误选项即可得出答案。
【解析】
声音的传播必须依赖介质，固体、液体、气体都可作为传声介质，真空不能传声。
选项A：借助通信设备的根本原因是真空不能传声，而非单纯为了方便，错误；
选项B：声音不仅能在地面传播，还能在气体、液体、固体中传播，并非只能在地面传播，错误；
选项C：电子通信设备是利用电磁波传递信息，并非加快声音的传播速度，错误；
选项D：声音的传播需要介质，真空环境无传声介质，因此飞船外无法直接对话，符合原理，正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的传播条件
【点评】
本题是声现象的基础题型，直接考察声音传播需要介质这一核心概念，结合太空舱内外的环境差异即可快速解题，属于对基础知识点的直接应用。
【难度系数】
0.8

4.如图所示的实验中，用力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，能看到小球被弹开。关于该实验，下列说法不正确的是（）


A.声音是由乒乓球的振动产生的
B.声音通过空气传到人的耳朵里
C.该实验说明发声的音叉在振动
D.该实验把音叉的振动转换成乒乓球的振动

4. A

【分析】本题是关于声音产生的实验题，解题思路为：首先明确实验利用转换法，将音叉的微小振动转化为乒乓球的明显振动，以此探究声音产生的原因；再逐一分析每个选项，判断其说法是否正确，找出不正确的选项。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：声音是由发声体的振动产生的，本实验中发声的物体是音叉，因此声音是音叉振动产生的，并非乒乓球，该说法错误。
2. 选项B：声音的传播需要介质，实验中，音叉发出的声音通过空气作为介质传到人的耳朵里，该说法正确。
3. 选项C：音叉发声时能将悬挂的小球弹开，说明发声的音叉在振动，该说法正确。
4. 选项D：音叉的振动幅度小，不易直接观察，实验中通过小球被弹开，把音叉的振动转换成乒乓球的振动，便于观察，该说法正确。
综上，不正确的说法是选项A。
【答案】A
【知识点】声音的产生；转换法
【点评】本题结合实验考查声音产生的原因，重点考查转换法的应用，需要学生理解实验设计的原理，难度适中。
【难度系数】0.5

5.宝轮寺塔位于河南省三门峡市陕州风景区。游人立于塔四周数丈，叩石、击掌，会听到“呱呱呱”的类似蛤蟆的叫声，当地群众称其为“蛤蟆塔”。产生这一奇妙现象的主要原因是（）

A.发声的物体在振动
B.声音的反射
C.声音在不同介质中的传播速度不同
D.人耳的特异功能

5. B

【分析】首先明确题目要求：找出游人听到类似蛤蟆叫声的主要原因。回忆声学知识：叩石、击掌会产生声音，而宝轮寺塔的特殊结构会让声音传播时发生反射，形成多次回声叠加，产生独特的“呱呱”声。需逐一排除选项：A是声音产生的原因，不是该现象的原因；C与介质传播速度无关；D不符合实际，核心是声音的反射。
【解析】叩石、击掌时，物体振动产生声音，声音在空气中传播，遇到宝轮寺塔的特殊结构（如弧形墙面）会发生多次反射，形成多个回声，这些回声叠加后产生类似蛤蟆的“呱呱”声，因此该现象的主要原因是声音的反射，对应选项B。
【答案】B
【知识点】声音的反射
【点评】本题结合生活实际声学现象，考查对声音反射（回声）的理解，将物理知识与实际应用结合，难度适中，需学生联系所学知识分析现象。
【难度系数】0.6

6. 传统文化 甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图所示，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象：。

6. 振动 正在发声的音叉可以将乒乓球弹开

【分析】首先理解题目中甲骨文“殸”的含义：手持长柄敲击乐器发声，说明发声时物体存在碰击（振动）的动作，由此可推导声音的产生原因；再结合生活中能体现发声体振动的实例，明确需要用直观现象反映不易观察的振动（转换法）。
【解析】声音是由物体的振动产生的，敲击乐器时乐器振动发声，因此第一空填“振动”；能表明该道理的现象需体现发声体在振动，例如正在发声的音叉可以将乒乓球弹开，音叉的微小振动通过乒乓球的弹开被直观呈现，符合要求。
【答案】振动；正在发声的音叉可以将乒乓球弹开
【知识点】声音的产生；振动与发声
【点评】本题结合传统文化（甲骨文）考查声音产生的基础知识点，将古代文化与物理知识结合，同时涉及转换法的应用，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.2

7.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。
（1）悠扬的笛声是振动产生的。
（2）声音在水中的传播速度（选填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。
（3）在月球上，声音不能传播的原因是
。

7. (1) 空气柱 (2) 大于 (3) 声音的传播需要介质

【分析】
本题考查声音的产生与传播的基础知识点，需结合管乐器发声原理、不同介质中声速规律、声音传播的条件逐一分析：第（1）问，笛子是管乐器，管乐器发声依靠内部空气柱振动；第（2）问，声音在不同介质中传播速度不同，液体中声速大于气体中；第（3）问，声音传播需要介质，真空无法传声，月球为真空环境。
【解析】
（1）笛子属于管乐器，吹奏时，笛内的空气柱振动产生悠扬的笛声，故填空气柱；
（2）声音在不同介质中的传播速度规律为：固体中最快，液体中次之，气体中最慢，水是液体，空气是气体，因此声音在水中的传播速度大于在空气中的；
（3）声音的传播必须依赖介质，真空环境中没有传声的介质，而月球表面是真空，所以声音不能在月球上传播。
【答案】
(1) 空气柱 (2) 大于 (3) 声音的传播需要介质
【知识点】
声音的产生、声音的传播条件、声速
【点评】
本题是声音相关的基础识记类题目，考查核心概念的掌握，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8

8. 如图是我们学过的两个声学实验。
(1)如图(甲)所示,用敲击后的音叉立马接触竖直悬挂的轻质小球,看到现象,说明声音产生的条件是物体要。

(2)如图(乙)所示,用抽气机抽气一段时间后仍然能清晰地听到闹钟的声音,原因可能是(选填字母)。
A.装置中某处漏气
B.闹钟铃声过大
C.接抽气机连接管太长
(3)正确调整好装置,重复以上实验,随着抽气的不断进行,听到的铃声越来越小,这一现象可以得到的结论是声音;这一结论是(选填“通过实验直接总结”或“在实验基础上科学推理”)得出的。

8. (1) 小球被弹开 振动 (2) A (3) 不能在真空中传播 在实验基础上科学推理

【分析】
本题围绕声音的产生与传播的两个经典声学实验展开，需结合实验现象分析原理：
1. 甲图实验中，敲击后的音叉会振动，接触轻质小球时会将振动传递给小球，通过观察小球的现象可推导声音产生的条件；
2. 乙图实验中，抽气后仍能听到声音，需分析钟罩内是否存在传声介质，结合选项判断原因；后续抽气声音变小，结合实验现象推理声音的传播条件，注意绝对真空无法通过实验直接获得，需科学推理。
【解析】
(1) 敲击后的音叉处于振动状态，当它接触竖直悬挂的轻质小球时，会将振动传递给小球，因此会看到小球被弹开的现象，该现象说明声音产生的条件是物体要振动；
(2) 抽气后仍能听到闹钟声音，说明钟罩内仍有空气作为传声介质，可能是装置某处漏气，导致空气未被完全抽出，故选A；
(3) 随着抽气进行，钟罩内空气逐渐减少，听到的铃声越来越小，由此可推理：若钟罩内为真空，将听不到声音，说明声音不能在真空中传播；由于无法通过实验获得绝对真空，这一结论是在实验基础上通过科学推理得出的。
【答案】
(1) 小球被弹开；振动 (2) A (3) 不能在真空中传播；在实验基础上科学推理
【知识点】
声音的产生；声音的传播条件；实验推理法
【点评】
本题通过两个基础声学实验，考查声音产生与传播的核心知识点，注重实验现象的分析与逻辑推理，体现了物理实验的探究思想，是声学部分的经典题型。
【难度系数】
0.5