1.(2026烟台)在制作简易乐器的活动中,小明向多个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水制成了“水瓶琴”,如图所示。下列关于“水瓶琴”的说法正确的是 ()


A.敲出的声音通过玻璃传播到小明耳中
B.改变敲击的力度可以改变声音的音色
C.改变瓶中水量可以改变敲出声音的响度
D.敲击不同水量的瓶子发出声音的音调不同

1. D

【分析】
要判断各选项的正误，需结合声音的传播介质、声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素分析：声音的传播需要介质，日常听到的声音多通过空气传播；音调由振动频率决定，响度由振幅决定，音色由发声体的材料和结构决定；敲击水瓶琴时，振动物体是瓶子和水，水量不同会改变振动频率，进而改变音调，敲击力度改变的是振幅，影响响度。
【解析】
选项A：敲瓶子产生的声音，是通过空气传播到人耳，并非玻璃，A错误；
选项B：改变敲击力度，会改变振动的振幅，从而改变声音的响度，与音色无关，B错误；
选项C：改变瓶中水量，会改变瓶子和水的总质量，使振动频率变化，改变的是声音的音调，而非响度，C错误；
选项D：不同水量的瓶子，振动频率不同，因此发出声音的音调不同，D正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的传播、声音的特性
【点评】
本题结合“水瓶琴”的生活实例，考查声学基础知识点，需明确敲击时的振动物体，区分音调、响度、音色的影响因素，注重知识的实际应用。
【难度系数】
0.6

2. 小明用手机调弦软件在同一位置测吉他弦刚发声的参数，两次拨A弦后界面如图，则正确的是（）


A.拧松 A 弦后，再次拨动，发出声音的频率变高
B.第一次测得的音调比第二次低
C.第一次的振幅比第二次小
D.第一次测得 A 弦每秒振动 56 次

2. C

【分析】首先明确声音的相关特性：音调由频率决定，频率越高音调越高；响度由振幅决定，分贝是表示响度大小的单位，分贝越大响度越大；吉他弦的松紧会影响振动频率，拧松弦频率降低，拧紧弦频率升高。结合两次测A弦的数据：第一次A弦频率为145.4Hz，分贝为56dB；第二次A弦频率为106.0Hz，分贝为73dB。逐一分析各选项即可得出结论。
【解析】逐一分析选项：
A选项：拧松A弦，弦振动变慢，频率会降低，而非变高，故A错误；
B选项：音调由频率决定，频率越高音调越高。第一次A弦频率（145.4Hz）高于第二次（106.0Hz），因此第一次音调更高，故B错误；
C选项：响度与振幅有关，分贝越大，响度越大，振幅也越大。第一次分贝（56dB）小于第二次（73dB），说明第一次响度更小，振幅也更小，故C正确；
D选项：频率是指声源每秒振动的次数，第一次测得A弦频率为145.4Hz，即每秒振动约145.4次，56dB是响度的单位，不是频率，故D错误。
【答案】C
【知识点】音调与频率；响度与振幅；弦乐器的音调影响因素
【点评】本题结合吉他调弦的实际场景，考查声音的特性相关基础知识，需要明确频率、音调、响度、振幅、分贝的关系，以及弦乐器音调与弦松紧的联系，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5

3.小明用金属管自制乐器，如图所示。敲击不同长度的金属管，能发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”“sol(5)”“la(6)”“si(7)”。他演奏童谣《数鸭子》中的“鸭”时，应敲击的金属管是（）
3 1 33 1 | 33 56 5 门前大桥下 游过一群鸭

A.b
B.c
C.e
D.f

3. C

【分析】首先明确敲击金属管时的音调规律：金属管越长，振动频率越低，音调越低；金属管越短，振动频率越高，音调越高。题目中音符“do(1)”到“si(7)”音调逐渐升高，对应金属管长度逐渐变短。需先确定各金属管长度与音调的对应关系，再找到“鸭”对应的音符，从而确定应敲击的金属管。
【解析】敲击金属管时，音调由振动频率决定，金属管长度越长，振动越慢，频率越低，音调越低；反之，金属管越短，音调越高。已知音符“do(1)、re(2)、mi(3)、fa(4)、sol(5)、la(6)、si(7)”的音调依次升高，对应金属管长度依次变短。观察题图，金属管长度从长到短为a＞b＞c＞d＞e＞f＞g，因此对应的音调依次为1、2、3、4、5、6、7。题目中“鸭”对应的音符是sol(5)，对应金属管e，所以应敲击的金属管是e，对应选项C。
【答案】C
【知识点】音调与频率的关系
【点评】本题结合自制乐器考查音调与金属管长度的关系，核心是理解振动频率与音调的关联，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5

4. 如图所示，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变；其声音是通过传入人耳。

4. 小 空气

【分析】要解决这道题，需明确声音的传播依赖介质，真空不能传声。当往外拉活塞时，注射器内的空气减少，传声介质变少，声音会变小；声音最终通过空气传入人耳。解题时要抓住“介质是声音传播的必要条件”这一关键，分析注射器内介质变化对声音大小的影响，以及声音传入人耳的介质。
【解析】声音的传播需要介质，真空不能传声。将活塞推到底端并封闭注射口后，注射器内存在空气；用力往外拉活塞时，注射器内的空气被抽出，内部接近真空，传声介质减少，因此听到音乐芯片的声音会变小。音乐芯片发出的声音从注射器传出后，通过空气这种介质传入人耳。
【答案】小；空气
【知识点】声音的传播条件
【点评】本题考查声音传播的基础知识点，结合实验操作分析现象，难度较低，是初中物理声现象部分的基础题。
【难度系数】0.7

5.如图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一根木条，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会发出声音。如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动不同，所发出声音的也不同。

5. 频率 音调

【分析】首先明确声音由物体振动产生，弹拨橡皮筋会使其振动发声。音调的高低与发声体振动的频率有关，频率是指物体每秒振动的次数。宽窄不同的橡皮筋，在相同力拨动时，振动的快慢（频率）不同，进而导致发出声音的音调不同，据此分析填空。
【解析】1. 弹拨橡皮筋时，橡皮筋振动产生声音；2. 音调的高低由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；3. 宽窄不同的橡皮筋，用相同力拨动时，振动的频率不同，因此发出声音的音调不同。
【答案】频率 音调
【知识点】声音的产生、音调与频率的关系
【点评】本题结合自制小乐器的生活实例，考查声音的产生及音调与频率的关系，属于基础知识点的应用，贴近生活，易于理解。
【难度系数】0.6

6. 如图所示，某中学开展了科技活动节，一小组同学利用自制的乐器为大家奉上了一场别开生面的小型演奏会。节目中，我们能辨别出各种乐器发出的声音，是因为它们发出声音的不同；在打鼓演奏中，演奏者用不同的力度敲击鼓面，目的是改变发出声音的。

6. 音色 响度

【分析】
要解答本题，需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的区别：音色由发声体的材料、结构等决定，用于区分不同发声体；响度与发声体的振幅（振动幅度）有关，振幅越大，响度越大。辨别不同乐器的声音依靠音色，改变敲击力度会改变鼓面振动的振幅，进而改变响度。
【解析】
1. 辨别乐器声音：不同乐器的材料、结构不同，发出声音的音色存在差异，因此我们能通过音色区分不同乐器发出的声音。
2. 不同力度敲鼓：敲击力度不同，鼓面振动的振幅不同，而响度与振幅相关，振幅越大响度越大，所以用不同力度敲击鼓面，目的是改变声音的响度。
【答案】
音色；响度
【知识点】
音色、响度
【点评】
本题考查声音的特性，核心是掌握音色和响度的决定因素，属于声学基础题，难度较低。
【难度系数】
0.6