一、关于“力和运动的关系”的两个观点
1. 亚里士多德观点:不受力而能够一直运动的物体是的。
2. 伽利略观点:运动物体如果不受其他力的作用,将会。

1. 不存在
2. 一直运动下去

【分析】本题考查物理学史中力和运动关系的经典观点，需准确识记亚里士多德和伽利略的相关结论。首先回忆亚里士多德的错误观点：他认为力是维持物体运动的原因，因此不受力的物体无法持续运动，对应第一个空；再回忆伽利略通过理想实验得出的正确结论：运动物体不受其他力时会保持原有运动状态持续运动，对应第二个空。
【解析】1. 亚里士多德认为力是维持物体运动的原因，不受力的物体无法持续运动，所以不受力而能一直运动的物体是不存在的；2. 伽利略通过理想斜面实验推理得出，运动物体如果不受其他力的作用，将会保持匀速直线运动状态，即一直运动下去。
【答案】1. 不存在 2. 一直运动下去
【知识点】力和运动的关系、物理学史
【点评】本题属于物理学常识识记类题目，考查学生对力和运动关系相关经典观点的掌握，是初中物理的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8

二、牛顿第一定律
1. 力和运动的关系:在其他条件相同时,小车在水平面上受到的阻力越小,运动的距离就越。
2. 内容: 物体总保持状态或状态,直到有迫使它改变这种状态为止。牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过出来的,因此（选填“能”或“不能”）用实验来直接证明这一定律。

1. 大
2. 一切 静止 匀速直线运动 外力 推理抽象概括 不能

【分析】本题考查牛顿第一定律的相关基础知识，需结合阻力对物体运动的影响实验结论和牛顿第一定律的标准内容来填空。第1题对应实验结论，第2题对应定律的完整表述及得出方式，需准确记忆核心关键词。
【解析】1. 在探究阻力对物体运动的影响实验中，控制小车初始速度相同，水平面阻力越小，小车速度减小越慢，因此运动距离越大；2. 牛顿第一定律的内容为：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。该定律无法通过直接实验验证，是在大量经验事实基础上通过推理抽象概括得出的。
【答案】1. 大；2. 一切、静止、匀速直线运动、外力、推理抽象概括、不能
【知识点】牛顿第一定律、力与运动的关系
【点评】本题为牛顿第一定律的基础知识点考查，侧重对核心概念和实验结论的记忆，难度较低，是物理力学的基础内容。
【难度系数】0.9

[典例1]如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下(如图甲、乙、丙所示)，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。

(1)实验中每次均让同一辆小车从斜面顶端由静止下滑的目的是使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小(选填“相等”或“不相等”)。
(2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变来实现的。
(3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越(选填“快”或“慢”)。
(4)推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做运动。在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出牛顿第一定律，牛顿第一定律告诉我们物体的运动(选填“需要”或“不需要”)力来维持。

1. 相等 2. 水平面的粗糙程度 3. 慢 4. 匀速直线 不需要

【分析】
本题是探究“阻力对物体运动的影响”的实验，需结合控制变量法、实验现象分析及科学推理来解答。首先，同一小车从同一斜面顶端由静止下滑，目的是保证小车到达水平面时的初速度相同；通过改变水平面的粗糙程度来改变小车受到的阻力大小；根据小车滑行距离判断阻力对速度变化的影响，再推理阻力为零时的运动状态，进而理解牛顿第一定律的内涵。
【解析】
(1) 同一小车从斜面顶端由静止下滑时，重力势能转化为动能，同一高度下滑会使小车到达水平面时的初速度大小相等，因此填“相等”。
(2) 实验中通过更换不同粗糙程度的水平面（毛巾、棉布、木板）来改变小车所受阻力大小，因此是通过改变“水平面的粗糙程度”实现的。
(3) 小车在阻力越小的表面滑行距离越远，说明速度减小得越慢，因此填“慢”。
(4) 若小车不受阻力，速度不会减小，将做匀速直线运动；牛顿第一定律表明物体的运动不需要力来维持，因此依次填“匀速直线”“不需要”。
【答案】
1. 相等 2. 水平面的粗糙程度 3. 慢 4. 匀速直线 不需要
【知识点】
阻力对物体运动的影响、牛顿第一定律
【点评】
本题为力学基础实验题，考查控制变量法的应用、实验现象分析及科学推理能力，帮助学生理解力与运动的关系，是理解牛顿第一定律的关键实验。
【难度系数】
0.6

[变式1]（2023聊城改编）利用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”。

棉布表面 木板表面
(1)让小车从同一高度由静止滑下，目的是控制小车每次滑到水平面时的相同。
(2)实验通过观察（选填字母）来反映阻力对物体运动的影响。
A.小车滑行的距离 B.接触面的粗糙程度
(3)由实验可以知道，小车在（选填“棉布”或“木板”）表面上运动时，速度减小得慢。
(4)实验完成后，同学们在一起讨论运动和力的关系，其中观点正确的是。
A.物体受力，运动状态一定改变
B.物体不受力，一定会保持静止
C.物体运动，一定受到力的作用
D.物体运动状态改变，一定受力

1. 速度 2. A 3. 木板 4. D

【分析】
本题是探究“阻力对物体运动的影响”的实验题，需结合控制变量法、转换法的实验思路，以及力与运动的关系解题。
(1) 实验采用控制变量法，让小车从同一高度由静止滑下，目的是保证小车到达水平面时的初速度相同，仅改变接触面阻力这一变量；
(2) 利用转换法，将阻力对运动的影响转化为直观的小车滑行距离，阻力越小，滑行距离越远；
(3) 木板比棉布更光滑，小车在木板上受阻力更小，速度减小更慢；
(4) 逐一分析力与运动关系的选项，明确力是改变运动状态的原因，结合受力情况判断运动状态的规律。
【解析】
(1) 小车从同一高度由静止滑下，重力势能转化为动能，到达水平面时初速度相同，故填“速度”；
(2) 实验通过小车滑行距离反映阻力对运动的影响，选A；
(3) 木板表面更光滑，小车受阻力小，速度减小慢，填“木板”；
(4) 选项分析：
A. 物体受平衡力时运动状态不变，错误；
B. 物体不受力时可保持静止或匀速直线运动，错误；
C. 运动的物体不受力也能匀速运动，不一定受力，错误；
D. 力是改变运动状态的原因，运动状态改变一定受力，正确，选D。
【答案】
1. 速度；2. A；3. 木板；4. D
【知识点】
阻力对物体运动的影响、力与运动的关系、控制变量法
【点评】
本题考查力学基础实验，涉及实验方法和力与运动的核心规律，是初中物理的常考基础题，需学生掌握实验设计逻辑和相关概念。
【难度系数】
0.6