想一想：敢于质疑，大胆猜想。
1. 洗热水澡时，浴室柜上较冷的镜子表面会出现一层薄薄的雾，它是怎么形成的呢？这个过程需要吸热还是放热？
填一填：阅读课本P24～P25，完成下列任务。
2. 酒精蒸气遇冷可以凝结成液态酒精，这说明物质可以由态变为态，这个过程称为液化。液化是的逆过程，液化过程要（选填“吸”或“放”）热。
3. 烧开水时，壶嘴处冒出“白气”，“白气”实质上是，它是从壶嘴冒出的较热的水蒸气遇到冷的空气后（填物态变化名称）形成的。
4. 清冷的早晨，草叶上出现露珠，这是通过温度的方式让水蒸气液化的，所有气体在温度都可以液化。打火机中的丁烷是丁烷气体在常温下通过体积的方式变为液体贮存起来的。
5. 我预习后产生的疑问：

1. 略 2. 气 液 汽化 放 3. 小水滴 液化 4. 降低 降到足够低时 压缩 5. 略

【分析】本题围绕液化的相关知识设置问题，解题时需明确液化的定义、形成条件、吸放热特点及液化的两种方式，结合生活实例逐一分析：第1题结合浴室镜子起雾的现象，分析水蒸气遇冷液化的过程；第2题考查液化的概念及与汽化的关系；第3题明确“白气”的本质及形成的物态变化；第4题考查液化的两种方式；第5题为开放性问题，合理即可。
【解析】1. 洗热水澡时，热水蒸发产生大量温度较高的水蒸气，遇到温度较低的浴室镜，水蒸气遇冷液化成小水滴附着在镜面上，形成雾；液化过程需要放热。
2. 酒精蒸气是气态，凝结成液态酒精，说明物质由气态变为液态，这个过程称为液化；汽化是物质由液态变为气态的过程，因此液化是汽化的逆过程，液化过程要放热。
3. 烧开水时，壶嘴冒出的“白气”不是气体，是壶内冒出的热水蒸气遇到冷的空气后液化形成的小水滴，因此“白气”实质上是小水滴，对应的物态变化是液化。
4. 草叶上的露珠是空气中的水蒸气遇冷（降低温度）液化形成的；所有气体在温度降到足够低时都可以液化；打火机中的丁烷是在常温下通过压缩体积的方式使其变为液体贮存的。
5. 预习疑问可结合所学知识提出，合理即可，故略。
【答案】1. 略 2. 气 液 汽化 放 3. 小水滴 液化 4. 降低 降到足够低时 压缩 5. 略
【知识点】物态变化、液化、汽化
【点评】本题以生活中的常见现象为载体，考查液化相关的基础知识点，涵盖概念、吸放热、形成方式等，注重联系实际，帮助学生巩固物态变化的核心知识，难度较低。
【难度系数】0.3

1. 在湖北，春天气温快速回升时，较光滑的地面上会出现水渍，俗称“回南天”。关于“回南天”形成的原因，下列分析正确的是()。

A.“回南天”是地底的水渗出地表形成的
B.“回南天”是水蒸气液化形成的
C.“回南天”发生时天气必须很干燥
D.“回南天”过程需要吸热

1. B

【分析】
要解决这道题，需结合“回南天”的生活现象，判断对应的物态变化类型：首先明确“回南天”是地面出现液态水渍，这些水来自空气中的水蒸气；再回忆液化的定义（气态变为液态）及特点，逐一分析选项：A选项错误，水渍并非地底渗出；B选项符合液化的形成过程；C选项错误，回南天发生时空气湿度大；D选项错误，液化放热而非吸热。
【解析】
“回南天”的形成原因：春季气温快速回升时，空气湿度大，含有大量水蒸气，而光滑地面温度较低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在地面，形成水渍。对各选项分析如下：
A选项：水渍是空气中的水蒸气液化形成，并非地底渗水，错误；
B选项：气态水蒸气变为液态水的过程是液化，符合“回南天”的形成原理，正确；
C选项：回南天发生时空气湿度大，并非干燥，错误；
D选项：液化过程需要放热，不是吸热，错误。
【答案】
B
【知识点】
液化现象、物态变化的判断
【点评】
本题结合生活中的“回南天”现象，考查物态变化中液化的核心概念，将物理知识与生活实际紧密结合，难度适中，侧重考查学生对基础物态变化的理解与应用能力。
【难度系数】
0.6

2. 医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗，其原理是：在常温下采用的方式使氯乙烷气体（填物态变化名称）并装入罐内，使用时将其喷在患处，它在皮肤上迅速（填物态变化名称），同时（选填“吸收”或“放出”）大量的热，使受伤处骤冷，从而起到镇痛作用。

2. 压缩体积 液化 汽化 吸收

【分析】
这道题围绕医学“冷疗法”考查物态变化的应用，解题思路如下：首先，回忆气体液化的两种方法（降低温度、压缩体积），题目明确是常温下操作，因此选择压缩体积的方式使气体液化；其次，判断物态变化类型：气体变为液体是液化，液体变为气体是汽化；最后，明确汽化的吸放热特点：汽化需要吸收热量，从而实现降温镇痛的效果。
【解析】
使气体液化的方法有降低温度和压缩体积，常温下将氯乙烷气体装入罐内，采用压缩体积的方式使其液化；使用时，液态氯乙烷喷到皮肤上，迅速由液态变为气态，发生汽化现象，汽化过程需要吸收大量的热，使受伤处温度骤降，起到镇痛作用。
【答案】
压缩体积 液化 汽化 吸收
【知识点】
物态变化、液化、汽化
【点评】
本题结合生活中的实际应用考查物态变化的基础知识，将物理知识与医学场景结合，侧重对核心概念的理解，难度较低。
【难度系数】
0.7

3. 经验告诉我们，100 ℃的水蒸气烫伤比100 ℃的开水烫伤会更严重一些。请你利用所学的物理知识分析其中蕴含的物理学道理：，再和100 ℃的开水一样放热，所以水蒸气烫伤会更严重一些。

3. 100 ℃的水蒸气液化成100 ℃的水时放出热量

【分析】要解释100℃水蒸气烫伤更严重，需对比水蒸气和开水的放热过程：两者温度相同，但水蒸气遇冷会先液化，液化过程伴随放热，而开水仅降温放热，因此需抓住“液化放热”这一关键知识点分析。
【解析】100℃的水蒸气接触温度较低的人体时，会液化成100℃的水，液化过程会放出大量热量；之后这些水再继续降温放热。而100℃的开水仅直接降温放热，因此水蒸气多了液化放热的过程，导致烫伤更严重。
【答案】100 ℃的水蒸气液化成100 ℃的水时放出热量
【知识点】液化放热、热传递
【点评】本题结合生活实际考查物态变化的吸放热特点，将物理知识与日常现象结合，难度较低，需学生掌握液化过程的放热特性。
【难度系数】0.8

4. 【时代科技】为了践行“绿色冬奥”的理念，国家速滑馆“冰丝带”采用了二氧化碳跨临界直冷制冰技术，使碳排放量接近于零。其原理如图1-3-5所示，首先液态二氧化碳通过膨胀阀进入毛细管，在毛细管中迅速（填物态变化名称）变成气态，此时在毛细管上方的平面上洒水，水在平面上凝固（选填“吸热”或“放热”），从而完成制冰；之后气态二氧化碳在压缩机的推动下进入冷凝器，在冷凝器中（填物态变化名称）变成液态，完成一个循环。

图1-3-5

4. 汽化 放热 液化

【分析】
本题需结合制冰技术的原理，分析各过程的物质状态变化及吸放热情况：先判断液态二氧化碳变为气态的物态变化类型，再明确水凝固过程的热效应，最后判断气态二氧化碳变为液态的物态变化，即可得出答案。
【解析】
1. 液态二氧化碳在毛细管中由液态变为气态，物质由液态变为气态的物态变化是汽化，故第一个空填汽化；
2. 水凝固成冰的过程，物质由液态变为固态，凝固过程会放出热量，因此第二个空填放热；
3. 气态二氧化碳在冷凝器中由气态变为液态，物质由气态变为液态的物态变化是液化，故第三个空填液化。
【答案】
汽化；放热；液化
【知识点】
物态变化、汽化、液化
【点评】
本题结合“冰丝带”制冰的实际科技场景，考查物态变化的判断及吸放热规律，属于基础题，紧密联系生活实际，体现了物理知识在科技中的应用。
【难度系数】
0.6