5.（2026年河南省中考试题）暑期将至，学校向学生发出了一份温馨提示：“不私自到江河、湖泊、水库玩耍，无家长陪伴不游泳。户外活动尽量避开高温时段，大量出汗后应及时补充水分。注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗。”这份温馨提示旨在让学生（）。

A.拒绝使用网络
B.充盈精神世界
C.掌握自救方法
D.增强安全意识

【答案】D 【解析】题干信息告诉我们,要增强安全意识,有效保护生命,需要增强风险意识,远离各种危险,D符合题意；ABC与题意不符。故本题选D。

【分析】首先明确题干温馨提示的核心内容：围绕防溺水、防高温、防诈骗等安全事项展开。接着逐一分析选项：A选项“拒绝使用网络”与题干不符，题干仅防范网络诈骗，并非拒绝网络；B选项“充盈精神世界”和题干安全提醒无关，排除；C选项“掌握自救方法”，题干是提醒规避危险，而非教授自救方法；D选项“增强安全意识”，各类安全提醒的目的是让学生关注安全风险，符合题意。
【解析】题干中的温馨提示聚焦安全风险防范，旨在引导学生提升安全意识。A项，题干未要求拒绝网络，仅防范网络诈骗，错误；B项，题干内容与充盈精神世界无关，排除；C项，题干是提醒规避危险，并非教授自救方法，错误；D项，各类安全提醒的核心是增强学生的安全意识，符合题意。故本题选D。
【答案】D
【知识点】增强安全意识、自我保护
【点评】本题结合生活场景考查安全意识的理解，难度较低，需准确把握题干主旨，排除无关选项即可。
【难度系数】0.7

三、材料分析题（共1题，12分）
阅读材料，回答问题。
七年级学生小轩最近对学校的安全教育有些“不以为然”。
消防疏散演练活动中，同学们在老师指挥下弯腰捂鼻、沿指定路线撤离到操场。小轩觉得挺好玩的，对同桌说：“又没真着火，有什么用啊？”
周末，小轩在家闻到一股刺鼻的煤气味。妈妈在厨房喊：“燃气泄漏了！”小轩一下子慌了。这时，邻居张阿姨闻讯赶来，她先让妈妈关掉燃气总阀，又迅速打开所有窗户通风，并提醒大家不要开灯、不要使用手机。事后，张阿姨说：“这些都是社区安全培训课上学的，平时多练，关键时刻才能不慌。”
小轩回想起自己演练时的态度，有些惭愧。他在周记中写道：“以前总觉得演练是‘演’，今天才明白那是‘练’。张阿姨的冷静应对让我懂得，掌握科学的防护本领不是为别人，是为自己。”
结合材料，运用相关知识，谈谈你对“掌握科学的防护本领不是为别人，是为自己”这句话的认识。（12分）

【答案示例】面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难等,我们要掌握有效的应对方法,拥有科学自救和救他的能力,保护自己的生命,救助他人的生命。小轩家遭遇燃气泄漏,他慌了手脚,而张阿姨凭借学过的安全知识冷静应对,说明没有防护本领时连自己的安全都难以保障,掌握防护本领首先保护的是自己。
掌握防护本领,关键时刻能保护自己。小轩在周记中反思“以前总觉得演练是‘演’,今天才明白那是‘练’”,认识到学校的安全演练是教给自己保命的真本领。掌握科学的防护知识和技能,受益的首先是自己。
提高危险预判能力,对可能威胁生命安全的因素有所觉察和判断。张阿姨听到燃气泄漏的消息后准确采取关阀门、开窗通风等措施,正是对潜在危险有敏锐的觉察。我们在日常生活中也要学会观察环境,提前预判危险。
学习防护和急救的知识与技能,平时多练习,关键时刻才能不慌张。材料中张阿姨说“这些都是社区安全培训课上学的,平时多练,关键时刻才能不慌”,说明掌握防护本领需要持续学习和练习。我们要积极参加学校、社区组织的安全培训和演练,把科学的防护本领真正学到手。(12分)
【评分细则】本题采用等级水平赋分
| 等级水平 | 分值区间 | 等级描述 |
| --- | --- | --- |
| 水平四 | 10-12分 | (1)观点鲜明,立场清晰,能深刻理解掌握防护本领是为自己的内涵(既能认识到防护本领在关键时刻能保护自己,又能理解平时多练习的重要性);
(2)能从三个及以上角度(掌握应对方法拥有自救、救他能力、提高危险预判能力、学习防护急救知识与技能、平时多练关键时刻不慌等)系统、全面地分析问题,清晰阐明“防护本领受益的首先是自己”的核心观点,论证充分;
(3)分析深入透彻,能紧密联系所学知识(如何提高防护能力)和生活经验,并结合材料中小轩慌张与张阿姨冷静应对的对比、小轩周记反思、张阿姨参加社区培训等具体事例展开逻辑严谨的论述;
(4)表达规范,语言流畅,价值引领鲜明,展现出对提高防护能力的准确理解和积极态度 |
| 水平三 | 7-9分 | (1)观点明确,能清晰表达对掌握防护本领是为自己的认识,立场正确,但全面性略有不足(如只强调平时多练而忽略预判能力,或只讲保护自己而未涉及救助他人);
(2)能从两个及以上角度分析问题,观点正确,但深度略有不足;
(3)能联系所学知识和生活经验进行分析,逻辑基本清晰,但部分分析与材料结合不够紧密,或对知识的运用不够精准;
(4)表达较规范,语言较通顺,能体现基本的价值判断能力,对提高防护能力的理解基本准确 |
| 水平二 | 4-6分 | (1)有基本观点,能表达对这句话的看法,但表述较为模糊或笼统,缺乏深入分析(如只说“安全很重要”“要多练习”);
(2)分析角度较为单一,仅能从一个角度(如“平时多练”或“学会预判”)展开,论证不够深入;
(3)较少或未能有效结合所学知识,多基于个人感受或表面现象展开;与材料的联系不够紧密,逻辑较为松散;
(4)观点表达基本清晰但不够透彻,语言表达基本通顺,价值判断较为模糊 |
| 水平一 | 1-3分 | (1)仅能简单表态(如“这句话说得对”“小轩应该认真演练”),观点模糊或不完整;
(2)分析薄弱,与所学知识关联松散,未能结合材料展开有效说明;
(3)表述简略、笼统,或存在明显表述不当,逻辑混乱 |
| 赋0分的情况 | | 未作答;答案与试题无关;仅重复材料内容而无分析;立场错误,价值观偏离(如认为安全演练没有意义,掌握防护本领不重要等) |

【分析】
本题是七年级道德与法治的材料分析题，设问要求谈谈对“掌握科学的防护本领不是为别人，是为自己”的认识，解题思路如下：第一步，解读核心观点：这句话强调掌握安全防护本领的根本目的是保障自身生命安全；第二步，抓取材料关键信息：小轩燃气泄漏时的慌乱、张阿姨的冷静应对、小轩对演练的态度转变、张阿姨参加社区安全培训；第三步，从多个角度展开分析：防护本领首先保护自己、平时练习（演练）的重要性、危险预判能力的作用；第四步，联系自身实际，明确正确做法。
【解析】
本题需围绕“掌握防护本领为自己”的核心，结合材料和所学知识分层次作答：
1. 明确掌握防护本领的首要作用是保护自身生命安全：材料中小轩遭遇燃气泄漏时因缺乏防护知识而慌乱，而张阿姨凭借所学知识冷静处置，说明没有防护本领难以保障自身安全，掌握本领首先受益的是自己。
2. 说明平时练习（如安全演练）是掌握防护本领的重要途径：小轩反思自己之前觉得演练是“演”，后来明白是“练”，说明学校的安全演练是教授保命本领的方式，平时多练习才能在关键时刻不慌乱。
3. 指出掌握防护本领还需要提高危险预判能力：张阿姨听到燃气泄漏后能准确采取关阀门、开窗通风等措施，体现了对潜在危险的敏锐觉察，这也是防护本领的重要组成部分，能帮助提前规避风险。
4. 总结正确做法：我们要积极参加学校、社区的安全培训和演练，学习防护知识，掌握科学本领，为自身生命安全保驾护航。
【答案】
面对生活中的安全隐患，掌握科学的防护本领核心是为了保护自身生命安全，同时也能帮助救助他人。小轩家遭遇燃气泄漏时因缺乏防护知识而慌乱，而张阿姨凭借所学的安全知识冷静处置，说明没有防护本领难以保障自身安全，掌握防护本领首先受益的是自己。学校的安全演练不是“演”而是“练”，平时多练习才能在关键时刻不慌乱，小轩对演练的态度转变正体现了这一点。此外，掌握防护本领还需要提高危险预判能力，张阿姨听到燃气泄漏后能准确采取关阀门、开窗通风等措施，正是对潜在危险的敏锐觉察。我们要积极参加学校、社区的安全培训和演练，学习防护知识，掌握科学本领，为自身生命安全保驾护航。
【知识点】
守护生命、自我保护意识
【点评】
本题结合学生熟悉的校园演练和家庭燃气泄漏场景，考查对生命安全、自我保护的理解，要求学生结合材料多角度分析，既考查知识掌握，又引导学生树立正确的安全意识，体现了学科育人价值。
【难度系数】
0.5