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27.（12分）2019年10月31日，国际期刊《科学》发表了一项中国研究团队体外培养食蟹猴胚胎的研究成果：把食蟹猴胚胎体外培养至胚胎期第20天。2023年5月11日，该团队通过《细胞》在线发表了新的研究成果，本次发表的研究是体外培养的再次突破，将食蟹猴胚胎体外培养至胚胎期第25天，该体系被命名为3D长时程培养体系。
表示该动物从受精卵开始的胚胎发育过程，请结合学过的生物体结构层次的相关知识，回答下列问题。
（1）构成食蟹猴结构和功能的基本单位是
（2）食蟹猴的发育从受精卵开始，发育到桑葚胚时期细胞数目达到32个，细胞数目增多是细胞
（3）囊胚期经过细胞
（4）与食蟹猴的结构层次相比，植物的结构层次没有
表示该动物从受精卵开始的胚胎发育过程，请结合学过的生物体结构层次的相关知识，回答下列问题。（1）构成食蟹猴结构和功能的基本单位是
细胞
。（2）食蟹猴的发育从受精卵开始，发育到桑葚胚时期细胞数目达到32个，细胞数目增多是细胞
分裂
的结果。经过该过程后，新细胞和原细胞相比，染色体的数目不变
（选填“减半”或“不变”）。（3）囊胚期经过细胞
分化
过程，形成了不同的组织。其中具有保护和分泌作用的是上皮
组织。（4）与食蟹猴的结构层次相比，植物的结构层次没有
系统
。答案
27.(1) 细胞 (2) 分裂 不变 (3) 分化 上皮 (4) 系统
解析
【分析】
本题围绕食蟹猴胚胎发育及生物体结构层次的知识展开，需结合相关核心概念逐一分析：
1. 第（1）题：回忆生物体结构和功能的基本单位，明确除病毒外，细胞是所有生物（动物、植物等）结构和功能的基本单位。
2. 第（2）题：细胞数目增多依赖细胞分裂，细胞分裂时染色体先复制再均分，保证新细胞与原细胞染色体数目一致，不会减半。
3. 第（3）题：细胞分化会使细胞形态、结构、功能出现差异，进而形成不同组织；动物的上皮组织具备保护、分泌的功能。
4. 第（4）题：对比动物和植物的结构层次，动物有系统层次，植物无系统层次。
【解析】
（1）除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，食蟹猴属于动物，因此构成其结构和功能的基本单位是细胞。
（2）细胞分裂是细胞数目增多的过程，细胞分裂时，染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，所以新细胞和原细胞的染色体数目不变。
（3）细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生差异性变化的过程，结果是形成不同组织；动物的上皮组织具有保护和分泌的作用。
（4）动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，因此与食蟹猴（动物）相比，植物没有系统这一结构层次。
【答案】
(1) 细胞 (2) 分裂 不变 (3) 分化 上皮 (4) 系统
【知识点】
细胞是生物体基本单位；细胞分裂；细胞分化；动植物结构层次
【点评】
本题结合胚胎发育过程考查生物体结构层次的基础知识点，侧重对核心概念的理解与应用，难度较低，适合巩固相关基础知识。
【难度系数】
0.6
本题围绕食蟹猴胚胎发育及生物体结构层次的知识展开，需结合相关核心概念逐一分析：
1. 第（1）题：回忆生物体结构和功能的基本单位，明确除病毒外，细胞是所有生物（动物、植物等）结构和功能的基本单位。
2. 第（2）题：细胞数目增多依赖细胞分裂，细胞分裂时染色体先复制再均分，保证新细胞与原细胞染色体数目一致，不会减半。
3. 第（3）题：细胞分化会使细胞形态、结构、功能出现差异，进而形成不同组织；动物的上皮组织具备保护、分泌的功能。
4. 第（4）题：对比动物和植物的结构层次，动物有系统层次，植物无系统层次。
【解析】
（1）除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，食蟹猴属于动物，因此构成其结构和功能的基本单位是细胞。
（2）细胞分裂是细胞数目增多的过程，细胞分裂时，染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，所以新细胞和原细胞的染色体数目不变。
（3）细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生差异性变化的过程，结果是形成不同组织；动物的上皮组织具有保护和分泌的作用。
（4）动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，因此与食蟹猴（动物）相比，植物没有系统这一结构层次。
【答案】
(1) 细胞 (2) 分裂 不变 (3) 分化 上皮 (4) 系统
【知识点】
细胞是生物体基本单位；细胞分裂；细胞分化；动植物结构层次
【点评】
本题结合胚胎发育过程考查生物体结构层次的基础知识点，侧重对核心概念的理解与应用，难度较低，适合巩固相关基础知识。
【难度系数】
0.6
28.（12分）下图是某生物兴趣小组的同学在野外考察时，采集到的一些生物。请分析并回答下列问题。
水绵 A 肾蕨 B 玉米 C 葫芦藓 D 银杏 E
（1）没有根、茎、叶分化的是
（2）用种子繁殖的是
（3）小麦是我国北方主要的农作物，它和图中
（4）C和E最大的区别是
（5）以上5种生物由低等到高等的排列顺序是
水绵 A 肾蕨 B 玉米 C 葫芦藓 D 银杏 E
（1）没有根、茎、叶分化的是
A
（填标号）。（2）用种子繁殖的是
C、E
（填标号）；可作为监测空气污染程度的指示生物的是D
（填标号）。（3）小麦是我国北方主要的农作物，它和图中
玉米
（填名称）的共同特征最多，亲缘关系较近，它们都属于被子植物。（4）C和E最大的区别是
种子外有无果皮包被
。（5）以上5种生物由低等到高等的排列顺序是
A→D→B→E→C
（用字母和箭头表示）。答案
28.(1) A (2) C、E D (3) 玉米 (4) 种子外有无果皮包被 (5) A→D→B→E→C
解析
【分析】
要解答本题，需先明确图中各类植物所属类群及核心特征：A水绵是藻类植物，B肾蕨是蕨类植物，C玉米是被子植物，D葫芦藓是苔藓植物，E银杏是裸子植物。结合各类植物的结构特点、繁殖方式、应用价值及进化规律逐一分析问题：
1. 藻类植物结构最简单，无根、茎、叶分化；
2. 种子植物（裸子、被子）用种子繁殖，孢子植物（藻类、苔藓、蕨类）用孢子繁殖；苔藓植物叶仅一层细胞，对有毒气体敏感，可作空气污染指示生物；
3. 小麦与玉米同属被子植物，共同特征多、亲缘近；
4. 裸子与被子植物的核心区别是种子外有无果皮包被；
5. 植物进化顺序为：藻类→苔藓→蕨类→裸子→被子，据此排列。
【解析】
（1）藻类植物无根茎叶分化，图中A水绵属于藻类，故填A；
（2）用种子繁殖的是种子植物，即C玉米（被子）和E银杏（裸子）；苔藓植物D葫芦藓可监测空气污染，故填C、E和D；
（3）小麦和玉米都属于被子植物，共同特征最多，亲缘关系近；
（4）C玉米是被子植物，种子外有果皮包被；E银杏是裸子植物，种子裸露无果皮包被，故最大区别是种子外有无果皮包被；
（5）植物由低等到高等的进化顺序为：藻类（A）→苔藓（D）→蕨类（B）→裸子植物（E）→被子植物（C），即A→D→B→E→C。
【答案】
(1) A (2) C、E；D (3) 玉米 (4) 种子外有无果皮包被 (5) A→D→B→E→C
【知识点】
植物类群特征；植物分类；生物进化顺序
【点评】
本题考查初中生物核心的植物类群知识点，属于基础题型，需准确掌握各类植物的结构、繁殖及进化关系，是常见的考点题型，难度适中。
【难度系数】
0.4
要解答本题，需先明确图中各类植物所属类群及核心特征：A水绵是藻类植物，B肾蕨是蕨类植物，C玉米是被子植物，D葫芦藓是苔藓植物，E银杏是裸子植物。结合各类植物的结构特点、繁殖方式、应用价值及进化规律逐一分析问题：
1. 藻类植物结构最简单，无根、茎、叶分化；
2. 种子植物（裸子、被子）用种子繁殖，孢子植物（藻类、苔藓、蕨类）用孢子繁殖；苔藓植物叶仅一层细胞，对有毒气体敏感，可作空气污染指示生物；
3. 小麦与玉米同属被子植物，共同特征多、亲缘近；
4. 裸子与被子植物的核心区别是种子外有无果皮包被；
5. 植物进化顺序为：藻类→苔藓→蕨类→裸子→被子，据此排列。
【解析】
（1）藻类植物无根茎叶分化，图中A水绵属于藻类，故填A；
（2）用种子繁殖的是种子植物，即C玉米（被子）和E银杏（裸子）；苔藓植物D葫芦藓可监测空气污染，故填C、E和D；
（3）小麦和玉米都属于被子植物，共同特征最多，亲缘关系近；
（4）C玉米是被子植物，种子外有果皮包被；E银杏是裸子植物，种子裸露无果皮包被，故最大区别是种子外有无果皮包被；
（5）植物由低等到高等的进化顺序为：藻类（A）→苔藓（D）→蕨类（B）→裸子植物（E）→被子植物（C），即A→D→B→E→C。
【答案】
(1) A (2) C、E；D (3) 玉米 (4) 种子外有无果皮包被 (5) A→D→B→E→C
【知识点】
植物类群特征；植物分类；生物进化顺序
【点评】
本题考查初中生物核心的植物类群知识点，属于基础题型，需准确掌握各类植物的结构、繁殖及进化关系，是常见的考点题型，难度适中。
【难度系数】
0.4
