一、根据提示写单词
1. The students practiced hard to put on the d (戏剧)show.
2. Many things made in China are popular in f (外国的)countries.
3. 学科融合·地理When the earth's plates(板块) move strongly, the e (地震)will take place.
4. My brother studies in a j (初级的)high school near our home.
5. Scientists will launch (发射) a new r (火箭)next month.

1. drama 2. foreign 3. earthquake 4. junior 5. rocket

【分析】
这类题目是根据首字母提示、中文释义，结合句子语境填写正确的英语单词，解题时需回忆对应释义的常用英语词汇，确保拼写准确，符合句子语义和结构要求。
【解析】
1. 中文释义为“戏剧”，首字母为d，对应单词drama；
2. 中文释义为“外国的”，首字母为f，对应单词foreign；
3. 中文释义为“地震”，首字母为e，结合板块移动的语境，对应单词earthquake；
4. 中文释义为“初级的”，首字母为j，结合“初级中学”的固定表达，对应单词junior；
5. 中文释义为“火箭”，首字母为r，结合发射的语境，对应单词rocket。
【答案】
1. drama 2. foreign 3. earthquake 4. junior 5. rocket
【知识点】
单词拼写、基础词汇运用
【点评】
本题为基础词汇考查题，聚焦课标要求的核心常用单词识记，是英语学习的基础题型，难度较低，需学生熟练掌握基础单词的拼写与释义。
【难度系数】
0.2

二、用括号内所给词的适当形式填空
6. Some (German) are visiting our school now.
7. We are going to Paris to stay with a (France) friend of ours.
8. 安徽人文题 We are all looking forward to (visit) the ancient city of Huizhou(徽州古城).
9. The more careful you are, the (few) mistakes you will make.
10. We hope this will help people understand the (important) of forests.

6. Germans 7. French 8. visiting 9. fewer 10. importance

【分析】本题为用所给词的适当形式填空，考查英语基础词形变化规则，需结合句意、语法结构及固定搭配确定答案。具体思路：6题根据some后接可数名词复数确定German的复数形式；7题根据修饰名词需用形容词确定France的形容词；8题根据固定搭配look forward to中to为介词，后接动名词；9题根据“the+比较级，the+比较级”结构确定few的比较级；10题根据定冠词the后接名词确定important的名词形式。
【解析】6. 句意：一些德国人现在正在参观我们学校。German表示“德国人”，是可数名词，some后需接可数名词复数，其复数形式为Germans，故填Germans。
7. 句意：我们打算去巴黎和我们的一个法国朋友待在一起。此处需用形容词修饰名词friend，France的形容词形式为French，意为“法国的”，故填French。
8. 句意：我们都期待着参观徽州古城。look forward to是固定短语，意为“期待”，其中to是介词，介词后接动词时需用动名词形式，故填visiting。
9. 句意：你越仔细，犯的错误就越少。“the+比较级，the+比较级”是固定结构，意为“越……，就越……”，few的比较级为fewer，故填fewer。
10. 句意：我们希望这将帮助人们理解森林的重要性。定冠词the后需接名词，important的名词形式为importance，意为“重要性”，故填importance。
【答案】6. Germans 7. French 8. visiting 9. fewer 10. importance
【知识点】名词复数变化、固定搭配用法、词形转换
【点评】本题考查初中英语核心基础词形变化知识点，涵盖名词、形容词、动名词、比较级等基础考点，难度适中，适合巩固英语基础能力。
【难度系数】0.6

()11. Parents always hope that their children can good habits from an early age.

A.destroy
B.lose
C.mean
D.develop

11. D

【分析】
本题为英语动词词义辨析题，解题思路是先明确题干句意，再逐一分析各选项单词的含义，结合固定搭配和语境选出正确答案。题干表达父母希望孩子从小养成好习惯，需选择表示“养成”的动词。
【解析】
逐一分析选项：A.destroy意为“破坏”，不符合“好习惯”的语境；B.lose意为“失去”，与句意相悖；C.mean意为“意味着”，语义不通；D.develop意为“养成（习惯）”，develop good habits是固定搭配，意为“养成好习惯”，符合题干要求。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查基础动词的词义及常用固定搭配，属于英语基础题型，难度较低，学生掌握常见动词含义和固定搭配即可作答。
【难度系数】
0.7

()12. When I my mistake, it was too late for me to correct(纠正)it.

A.was aware of
B.was interested in
C.was good at
D.was surprised at

12. A

【分析】这是一道英语动词短语辨析题，解题思路为：先理解句子语境，再逐一分析各选项短语的含义，结合语境选出符合句意的选项。句子表达的是“当我意识到自己的错误时，已经太晚无法纠正”，需选择表示“意识到”的短语。
【解析】先翻译句子：当我意识到我的错误时，已经太晚了，我没法纠正它。再分析选项：A选项was aware of意为“意识到，知道”，符合语境；B选项was interested in意为“对……感兴趣”，不符合句意；C选项was good at意为“擅长”，不符合；D选项was surprised at意为“对……感到惊讶”，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析、语境理解
【点评】本题考查常用动词短语的含义辨析，需结合句子语境选择合适短语，属于基础题型，侧重基础知识的掌握。
【难度系数】0.7

()13.—I hear a big company Jim a job.
—Yeah. He’s really good at Computer Science and I think he will be fit for the new job.

A.showed
B.offered
C.passed
D.supported

13. B

【分析】本题考查动词词义辨析及固定搭配，需结合对话语境和动词的常用用法选择合适选项。首先理解对话含义：一方说“我听说一家大公司给吉姆提供了一份工作”，另一方回应“是的，他擅长计算机科学，适合这份新工作”。核心是判断哪个动词能表达“公司给吉姆提供工作”的含义，且符合语法搭配。
【解析】逐一分析选项：A项showed（show的过去式）意为“展示”，常用搭配为show sb. sth.（给某人展示某物），不符合“提供工作”的语境；B项offered（offer的过去式）意为“提供”，固定搭配为offer sb. sth.（给某人提供某物），完全符合“公司给吉姆提供工作”的语境；C项passed（pass的过去式）意为“传递、通过”，常用搭配为pass sth. to sb.，不符合题意；D项supported（support的过去式）意为“支持、养活”，常用搭配为support sb.，不接双宾语表示提供工作，不符合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题为英语基础词汇题，侧重考查常用动词的含义及搭配，结合语境即可快速判断，属于常规基础题型。
【难度系数】0.3

()14.—What's your maths teacher like?
—.

A.He teaches very well
B.He is kind and patient
C.He likes playing basketball
D.He likes me very much

14. B

【分析】首先明确问句“What's your maths teacher like?”的含义，它用于询问人的性格、品性等内在特征，而非能力、爱好或态度。接着逐一分析选项：A选项侧重教学能力，C选项侧重个人爱好，D选项侧重对“我”的态度，均不符合问句要求；只有B选项描述性格品质，契合语境。
【解析】“What's sb like?”是询问人物性格、品性的常用句型。A项“教得好”体现教学能力，C项“喜欢打篮球”是爱好，D项“非常喜欢我”是态度，均不匹配；B项“和蔼且有耐心”属于性格品质描述，符合问句要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】英语情景交际；特殊疑问句用法
【点评】本题考查日常情景交际中对人物特征的问答，需掌握“What's sb like?”的含义及对应答语类型，属于基础题型。
【难度系数】0.6

四、根据汉语意思完成句子，每空一词
15.他十岁时就能说三门外语。
He could speak three at the age of 10.
16.这项运动不难，你可以试一试。
The sport is not difficult. You can .
17.如今，越来越多的人关注食品安全。
These days, more and more people food safety.
18.面对困难，我们应该永不放弃。
We should never give up difficulties.
19.这座博物馆和那座一样有趣。
This museum is that one.

15. foreign languages 16. have a go 17. pay attention to 18. in the face of 19. as interesting as

【分析】本题为根据汉语意思补全英语句子的题型，需结合汉语提示，回忆对应的英语固定短语或句式，确保每空一词，符合句子语法结构。解题时先明确每个空格对应的汉语含义，再匹配正确的英语表达，注意名词单复数、固定搭配的正确性。
【解析】15. “外语”的英语表达是foreign language，three后接可数名词复数，故填foreign languages；16. “试一试”的固定短语为have a go，符合语境；17. “关注”的固定搭配是pay attention to，匹配句意；18. “面对”的介词短语为in the face of，符合句子结构；19. 表示“和……一样有趣”用原级比较结构as interesting as，符合要求。
【答案】15. foreign languages 16. have a go 17. pay attention to 18. in the face of 19. as interesting as
【知识点】固定短语搭配、介词短语、形容词原级比较
【点评】本题考查常用英语基础短语及句式的运用，属于基础题型，侧重词汇短语的积累，难度适中。
【难度系数】0.8