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一、根据语段，完成练习。（10分）
秋日的郊外空气清新，我们沉浸在大自然中：$\boxed{cōng\ míng}$的$\boxed{xī\ shuài}$找到了温暖隐蔽的住宅，草丛中的歌声若有若无，随着秋风轻轻飘荡。谁也$\boxed{zǔ\ lán}$不住季节的脚步，孩子们心情$\boxed{yú\ yuè}$，在秋天的田野中奔跑，为这片宁静的风景$\boxed{zēng\ tiān}$了几分灵动，让秋天多了一份$\boxed{hé\ xié}$。
1. 读拼音，写词语。（6分）
2. 与画“”的词语结构相同的词语有：
3. 请写出表示心情好的四字词语：
秋日的郊外空气清新，我们沉浸在大自然中：$\boxed{cōng\ míng}$的$\boxed{xī\ shuài}$找到了温暖隐蔽的住宅，草丛中的歌声若有若无，随着秋风轻轻飘荡。谁也$\boxed{zǔ\ lán}$不住季节的脚步，孩子们心情$\boxed{yú\ yuè}$，在秋天的田野中奔跑，为这片宁静的风景$\boxed{zēng\ tiān}$了几分灵动，让秋天多了一份$\boxed{hé\ xié}$。
1. 读拼音，写词语。（6分）
2. 与画“”的词语结构相同的词语有：
忽明忽暗
、一上一下
。（2分）3. 请写出表示心情好的四字词语：
心花怒放
、欣喜若狂
。（2分）答案
1. 聪明 蟋蟀 阻拦 愉悦 增添 和谐
2. 示例 忽明忽暗 一上一下
3. 示例 心花怒放 欣喜若狂
2. 示例 忽明忽暗 一上一下
3. 示例 心花怒放 欣喜若狂
解析
【分析】
本题分为三个小题，解题思路如下：1. 读拼音写词语：需准确拼读每个拼音，结合语段语境，区分同音字，写出正确汉字；2. 分析画线词语“若有若无”的结构，它是ABAC式（第一、三字相同）的四字词语，据此回忆同结构的词语；3. 结合日常积累，写出表示心情愉悦的四字词语即可。
【解析】
1. 拼读拼音并结合语境：cōng míng对应“聪明”，xī shuài对应“蟋蟀”，zǔ lán对应“阻拦”，yú yuè对应“愉悦”，zēng tiān对应“增添”，hé xié对应“和谐”；
2. “若有若无”是ABAC式结构，符合该结构的示例词语为“忽明忽暗”“一上一下”；
3. 表示心情好的四字词语，示例为“心花怒放”“欣喜若狂”。
【答案】
1. 聪明 蟋蟀 阻拦 愉悦 增添 和谐
2. 忽明忽暗 一上一下
3. 心花怒放 欣喜若狂
【知识点】
拼音写词语、词语结构辨析、四字词语积累
【点评】
本题为语文基础练习题，考察拼音认读、词语结构判断及词语积累，均为语文学习的核心基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题分为三个小题，解题思路如下：1. 读拼音写词语：需准确拼读每个拼音，结合语段语境，区分同音字，写出正确汉字；2. 分析画线词语“若有若无”的结构，它是ABAC式（第一、三字相同）的四字词语，据此回忆同结构的词语；3. 结合日常积累，写出表示心情愉悦的四字词语即可。
【解析】
1. 拼读拼音并结合语境：cōng míng对应“聪明”，xī shuài对应“蟋蟀”，zǔ lán对应“阻拦”，yú yuè对应“愉悦”，zēng tiān对应“增添”，hé xié对应“和谐”；
2. “若有若无”是ABAC式结构，符合该结构的示例词语为“忽明忽暗”“一上一下”；
3. 表示心情好的四字词语，示例为“心花怒放”“欣喜若狂”。
【答案】
1. 聪明 蟋蟀 阻拦 愉悦 增添 和谐
2. 忽明忽暗 一上一下
3. 心花怒放 欣喜若狂
【知识点】
拼音写词语、词语结构辨析、四字词语积累
【点评】
本题为语文基础练习题，考察拼音认读、词语结构判断及词语积累，均为语文学习的核心基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.8
二、下列对句子中加点词的解释不正确的一项是(
A.见两小儿辩斗 辩斗:辩论,争论。
B.太祖欲 知其斤重 欲:想要。
C.及其日中如探汤 探汤:滚烫美味的汤。
D.咸 莫能出其理 咸:都。
C
)(2分)A.见两小儿
B.太祖
C.及其日中如探
D.
答案
C
解析
【分析】本题考查文言实词的解释，需结合课内文言文中的常见释义及语境判断各选项的正误。解题时，先逐一分析每个选项中加点词的含义，再找出解释不正确的一项。
【解析】A选项，“辩斗”出自《两小儿辩日》，解释为“辩论，争论”，正确；B选项，“欲”是文言中常见的“想要”之意，符合语境，正确；C选项，“探汤”同样出自《两小儿辩日》，“汤”的古义是热水，“探汤”指把手伸到热水里，并非“滚烫美味的汤”，解释错误；D选项，“咸”在文言中常表示“都”，符合语境，正确。因此不正确的是C选项。
【答案】C
【知识点】文言实词解释
【点评】本题考查课内文言重点实词的含义，涉及古今异义的知识点，属于基础题型，只要学生平时认真积累课内文言实词，就能轻松解答。
【难度系数】0.3
【解析】A选项，“辩斗”出自《两小儿辩日》，解释为“辩论，争论”，正确；B选项，“欲”是文言中常见的“想要”之意，符合语境，正确；C选项，“探汤”同样出自《两小儿辩日》，“汤”的古义是热水，“探汤”指把手伸到热水里，并非“滚烫美味的汤”，解释错误；D选项，“咸”在文言中常表示“都”，符合语境，正确。因此不正确的是C选项。
【答案】C
【知识点】文言实词解释
【点评】本题考查课内文言重点实词的含义，涉及古今异义的知识点，属于基础题型，只要学生平时认真积累课内文言实词，就能轻松解答。
【难度系数】0.3
三、下列说法正确的一项是(
A.“孰为汝多知乎”的意思是“谁说你知识渊博呢”。
B.《曹冲称象》选自《三国志·魏书·邓侯传》。
C.《两小儿辩日》中，孔子不能判断谁是谁非，是因为孔子想去书中找到答案后再告诉他们。
D.《表里的生物》一文中父亲不允许“我”动表，是因为害怕表里的小蝎子蜇“我”。
A
)(2分)A.“孰为汝多知乎”的意思是“谁说你知识渊博呢”。
B.《曹冲称象》选自《三国志·魏书·邓侯传》。
C.《两小儿辩日》中，孔子不能判断谁是谁非，是因为孔子想去书中找到答案后再告诉他们。
D.《表里的生物》一文中父亲不允许“我”动表，是因为害怕表里的小蝎子蜇“我”。
答案
A
解析
【分析】
本题考查文言语句翻译、课文内容理解及文学常识识记，需逐一分析每个选项的表述是否正确，通过回忆文言字词含义、课文出处及内容细节来判断正误，最终选出正确选项。
【解析】
本题需对每个选项进行辨析：
1. 选项A：“孰为汝多知乎”中，“孰”是“谁”，“为”是“说”，“汝”是“你”，“知”通“智”，整句翻译为“谁说你知识渊博呢”，表述正确。
2. 选项B：《曹冲称象》选自《三国志·魏书·武文世王公传》，而非《邓侯传》，表述错误。
3. 选项C：《两小儿辩日》中孔子不能判断谁是谁非，是受当时科学认知水平限制，并非想从书中找答案，表述错误。
4. 选项D：《表里的生物》中父亲不让“我”动表，是怕“我”损坏精密的表，并非害怕表里的小蝎子蜇人，表述错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
文言语句翻译、课文内容理解、文学常识识记
【点评】
本题综合考查语文基础知识点，涵盖文言翻译、课文出处及内容细节，需要学生平时准确积累相关知识，是语文考试中常见的基础题型。
【难度系数】
0.6
本题考查文言语句翻译、课文内容理解及文学常识识记，需逐一分析每个选项的表述是否正确，通过回忆文言字词含义、课文出处及内容细节来判断正误，最终选出正确选项。
【解析】
本题需对每个选项进行辨析：
1. 选项A：“孰为汝多知乎”中，“孰”是“谁”，“为”是“说”，“汝”是“你”，“知”通“智”，整句翻译为“谁说你知识渊博呢”，表述正确。
2. 选项B：《曹冲称象》选自《三国志·魏书·武文世王公传》，而非《邓侯传》，表述错误。
3. 选项C：《两小儿辩日》中孔子不能判断谁是谁非，是受当时科学认知水平限制，并非想从书中找答案，表述错误。
4. 选项D：《表里的生物》中父亲不让“我”动表，是怕“我”损坏精密的表，并非害怕表里的小蝎子蜇人，表述错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
文言语句翻译、课文内容理解、文学常识识记
【点评】
本题综合考查语文基础知识点，涵盖文言翻译、课文出处及内容细节，需要学生平时准确积累相关知识，是语文考试中常见的基础题型。
【难度系数】
0.6
四、下列对句子的赏析正确的一项是(
A.“怎么会有人写学校呢?”这句话表现出玛琪性格高傲、知识面广的特点。
B.“没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动”写出了“我”既激动又期待的心情。
C.“哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?”这句话是陈述句。
D.“时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重”写出了曹冲称象的经过。
B
)(2分)A.“怎么会有人写学校呢?”这句话表现出玛琪性格高傲、知识面广的特点。
B.“没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动”写出了“我”既激动又期待的心情。
C.“哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?”这句话是陈述句。
D.“时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重”写出了曹冲称象的经过。
答案
B
解析
【分析】
本题为句子赏析类选择题，需逐一分析每个选项的句子内容、表达效果、句式特点及对应课文的相关内容，判断选项表述是否正确。先明确各选项涉及的课文内容，再结合句子实际含义、句式类型等逐一排查错误选项，最终确定正确答案。
【解析】
A选项：“怎么会有人写学校呢？”出自课文《他们那时候多有趣啊》，这句话是玛琪对有人写学校的疑惑，并非表现其性格高傲、知识面广，故A错误；
B选项：该句出自课文《表里的生物》，“我”因父亲自动给自己看（表里的生物）而高兴，“心加速跳动”生动写出“我”既激动又期待的心情，故B正确；
C选项：“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”是反问句，并非陈述句，故C错误；
D选项：“时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重”仅交代了曹冲称象故事的背景，并未写出曹冲称象的经过，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
句子赏析、句式辨析、课文内容理解
【点评】
本题考查对课文重点句子的赏析、句式类型及课文内容的理解，属于语文基础题型，需要学生熟悉相关课文内容，准确把握句子的表达效果和句式特点，整体难度不大。
【难度系数】
0.6
本题为句子赏析类选择题，需逐一分析每个选项的句子内容、表达效果、句式特点及对应课文的相关内容，判断选项表述是否正确。先明确各选项涉及的课文内容，再结合句子实际含义、句式类型等逐一排查错误选项，最终确定正确答案。
【解析】
A选项：“怎么会有人写学校呢？”出自课文《他们那时候多有趣啊》，这句话是玛琪对有人写学校的疑惑，并非表现其性格高傲、知识面广，故A错误；
B选项：该句出自课文《表里的生物》，“我”因父亲自动给自己看（表里的生物）而高兴，“心加速跳动”生动写出“我”既激动又期待的心情，故B正确；
C选项：“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”是反问句，并非陈述句，故C错误；
D选项：“时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重”仅交代了曹冲称象故事的背景，并未写出曹冲称象的经过，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
句子赏析、句式辨析、课文内容理解
【点评】
本题考查对课文重点句子的赏析、句式类型及课文内容的理解，属于语文基础题型，需要学生熟悉相关课文内容，准确把握句子的表达效果和句式特点，整体难度不大。
【难度系数】
0.6
