4. 目前，我国的无人机技术处于世界领先水平。如图所示，送快递的无人机匀速上升时，它相对于地面是（选填“运动”或“静止”）的，它的动能（选填“增大”“减小”或“不变”），它的重力势能（选填“增大”“减小”或“不变”）。

4. 运动 不变 增大

【分析】
要判断无人机相对于地面的运动状态，需看它与地面的位置是否发生变化，位置改变则为运动，未改变则为静止；动能由质量和速度决定，重力势能由质量和高度决定。本题中无人机匀速上升，相对于地面位置变化，速度不变、高度增加，据此分析各物理量的变化。
【解析】
1. 运动状态判断：无人机匀速上升时，它与地面之间的位置不断发生变化，因此它相对于地面是运动的。
2. 动能分析：动能的大小与物体的质量和运动速度有关，无人机匀速上升，质量不变，速度不变，所以它的动能不变。
3. 重力势能分析：重力势能的大小与物体的质量和被举高的高度有关，无人机匀速上升，质量不变，高度不断增大，所以它的重力势能增大。
【答案】
运动 不变 增大
【知识点】
运动的相对性、动能影响因素、重力势能影响因素
【点评】
本题结合无人机的实际场景，考查运动状态的判断以及动能、重力势能的影响因素，属于基础概念题，掌握相关知识点即可解答。
【难度系数】
0.8

5. 洒水车沿水平街道匀速行驶，将水洒向路面。在此过程中，它的动能，重力势能（以上两空均选填“增大”“减小”或“不变”），这是因为。

5. 减小 减小 它的质量减小，水位降低

【分析】
要解决本题，需明确动能和重力势能的决定因素：动能大小与物体的质量、运动速度有关；重力势能大小与物体的质量、被举高的高度有关。解题时需结合题目中洒水车的运动状态和质量、高度的变化，逐一分析两个能量的变化。
【解析】
1. 动能判断：动能的计算公式为$E_k=\frac{1}{2}mv^2$，其中$m$为质量，$v$为速度。洒水车匀速行驶，速度$v$保持不变，但洒水过程中不断向外洒水，总质量$m$减小，因此动能减小。
2. 重力势能判断：重力势能的计算公式为$E_p=mgh$，其中$h$为重心高度。洒水车洒水时，总质量$m$减小，且水位降低导致重心高度$h$减小，因此重力势能减小。
3. 变化原因：洒水车在洒水过程中，质量减小，水位降低，导致动能和重力势能均减小。
【答案】
减小 减小 它的质量减小，水位降低
【知识点】
动能的影响因素；重力势能的影响因素
【点评】
本题考查动能和重力势能的变化判断，属于初中物理基础概念题，核心是牢记两个能量的决定因素，结合题目中质量、高度的变化即可快速解答，难度较低。
【难度系数】
0.8

6. 为了探究影响动能大小的因素，实验小组利用斜面、钢球、木块等器材在同一水平面上开展了如图10-1-3所示的探究实验。

(1)该实验所探究的物体的动能是指（选填“钢球”或“木块”）的动能。
(2)由甲、乙两实验可知，当物体的质量相同时，它的越大，动能越大。
(3)在甲、丙两实验中，让不同质量的钢球从同一斜面的由静止滚下，目的是。可得出结论：。
(4)若水平面光滑，本实验（选填“能”或“不能”）达到实验目的。

6. （1）钢球 （2）运动速度 （3）同一高度处 使钢球运动到水平面时的速度相同 物体的速度相同时，它的质量越大，动能越大 （4）不能

【分析】
本题是探究影响动能大小因素的经典实验，实验采用转换法（通过木块被推动的距离反映动能大小）和控制变量法。解题时需明确实验的研究对象、变量控制逻辑，结合实验现象推导结论：（1）实验中研究的是撞击木块的钢球的动能；（2）甲、乙控制质量相同，改变钢球到达水平面的速度，分析速度对动能的影响；（3）甲、丙需控制速度相同，改变质量，分析质量对动能的影响；（4）若水平面光滑，木块不受阻力，无法通过移动距离判断动能，据此判断实验能否达到目的。
【解析】
（1）实验中，动能的大小通过钢球对木块做功的多少体现，即木块被推动的距离，因此探究的是钢球的动能。
（2）甲、乙两实验中，钢球质量相同，甲中钢球从更高处（2h）滚下，到达水平面时速度更大，木块被推动的距离更远，说明钢球动能更大，因此可得：当物体质量相同时，运动速度越大，动能越大。
（3）甲、丙两实验需探究动能与质量的关系，需控制钢球到达水平面的速度相同，因此让不同质量的钢球从同一斜面的同一高度处由静止滚下，目的是使钢球运动到水平面时的速度相同；实验中丙中钢球质量更大，木块被推动的距离更远，结论为：物体速度相同时，质量越大，动能越大。
（4）若水平面光滑，木块在水平方向不受摩擦力，根据牛顿第一定律，木块将做匀速直线运动，无法通过移动距离比较钢球动能大小，因此本实验不能达到目的。
【答案】
（1）钢球；（2）运动速度；（3）同一高度处；使钢球运动到水平面时的速度相同；物体的速度相同时，它的质量越大，动能越大；（4）不能
【知识点】
动能的影响因素、控制变量法、转换法
【点评】
本题考查探究动能影响因素的实验，重点考查控制变量法和转换法的应用，是初中物理力学的基础实验题，需理解实验设计原理和结论推导过程。
【难度系数】
0.7

7. 射箭时，运动员释放弓弦将箭射出，弓弦的弹性势能转化为箭的能。

7. 动

【分析】
这道题考查能量转化的相关知识，解题思路是先明确弓弦具有弹性势能的原因（发生弹性形变），再分析箭被射出后的能量状态（由静止变为运动，具备动能），进而确定能量的转化方向。
【解析】
射箭时，被拉弯的弓弦发生弹性形变，储存了弹性势能；当运动员释放弓弦时，弓弦的弹性形变恢复，对箭做功，将自身的弹性势能转化为箭的动能，使箭由静止开始运动，获得动能。
【答案】
动
【知识点】
能量的转化、动能、弹性势能
【点评】
本题结合生活中的射箭场景，考查基础的能量转化知识，难度较低，属于易得分题，能帮助学生巩固不同形式能量的转化判断方法。
【难度系数】
0.9

8. 图10-1-4是某运动员自由式滑雪的频闪照片，运动员在腾空转体过程中，他的运动状态（选填“会”或“不会”）发生改变；在下落过程中，他的能转化为能，不计空气阻力，他的动能与重力势能之和（选填“增大”“减小”或“不变”）。

8. 会 重力势 动 不变

【分析】
要解决这道题，需明确三个知识点：一是运动状态改变的判断依据，二是能量转化的判断方法，三是机械能守恒的条件。首先，运动状态改变的标志是速度大小或运动方向变化；其次，能量转化看哪种能量减小、哪种增大；最后，不计空气阻力时，机械能守恒。
【解析】
1. 判断运动状态：运动状态的改变包括速度大小或运动方向的改变。运动员腾空转体时，运动方向不断变化，速度大小也随之改变，因此他的运动状态会发生改变。
2. 下落过程的能量转化：运动员下落时，质量不变，高度降低，重力势能减小；速度增大，动能增大，所以是重力势能转化为动能。
3. 机械能的变化：不计空气阻力，运动员在空中运动时只有重力做功，机械能（动能+重力势能）守恒，因此动能与重力势能之和不变。
【答案】
会 重力势 动 不变
【知识点】
运动状态改变、机械能转化、机械能守恒
【点评】
本题结合滑雪场景考查力学基础知识点，需准确掌握运动状态的判断、能量转化规律及机械能守恒条件，属于常规基础题。
【难度系数】
0.5

9. 如图10-1-5所示，用绳子把一块橡皮悬挂起来，让橡皮贴着自己的鼻子，稳定后松手，头保持不动，橡皮向前摆去又摆回来，却不会碰到鼻子。下列说法正确的是()。


A.橡皮在摆动的过程中机械能保持不变
B.橡皮摆动到最低点时动能最小
C.橡皮在向下摆的过程中，重力势能转化为动能
D.橡皮在向上摆的过程中，重力势能转化为动能

9. C

【分析】
本题考查机械能的转化，解题思路是：先明确动能（与质量、速度有关）和重力势能（与质量、高度有关）的影响因素，再结合橡皮摆动时的受力（克服空气阻力）判断机械能是否守恒，进而逐一分析各选项的能量转化情况。
【解析】
选项A：橡皮摆动过程中，需克服空气阻力做功，机械能会转化为内能，因此机械能不保持不变，A错误；
选项B：橡皮摆动到最低点时，速度最大，质量不变，所以动能最大，B错误；
选项C：橡皮向下摆时，质量不变，高度降低（重力势能减小），速度增大（动能增大），因此重力势能转化为动能，C正确；
选项D：橡皮向上摆时，质量不变，速度减小（动能减小），高度增大（重力势能增大），是动能转化为重力势能，D错误。
【答案】
C
【知识点】
机械能转化；动能与势能转化
【点评】
本题是机械能转化的基础题型，需掌握动能、重力势能的影响因素，以及实际场景中机械能因阻力会减少的特点，属于学生易掌握的基础题。
【难度系数】
0.6