(二)
回顾教材中的习作例文《七月的天山》,完成相关问题。
1.“太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”这句话把比作,说明了雪峰。文中多处运用了这种修辞手法,如:

。
2.作者运用一个反问句表达了对天山美景的赞美之情,这个句子是:



3.这篇文章的作者是按照怎样的顺序来写天山的?你是从哪些文字看出来的?

1. 太阳下的雪峰和云影；白缎上绣着几朵银灰色的花；洁白、晶莹、十分耀眼的特点；示例：两岸的野花，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
2. 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
3. 作者是按照游览（移步换景）的顺序来描写天山的；可以从文中“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”这些体现作者行进路线的词句看出来。

1. 本题考查对比喻修辞手法的理解与课文内容识记，先分析语句的本体和喻体，明确比喻的表达效果，再从文中找出任意一处运用比喻的句子即可。2. 本题考查对课文关键抒情语句的掌握，定位到文末的反问句，该句用反问的形式强化了对天山美景的赞美。3. 本题考查对课文写作顺序的梳理，作者跟随自己的游踪依次描写天山不同位置的景色，属于游览顺序，从文中体现行踪的过渡词句就可以判断出来。

妙笔生花
回忆你印象最深的一次旅行，选择旅途中的任意一个景点写一篇文章。注意按照游览的顺序把游览的过程写清楚。

《游黄山迎客松景区》
去年暑假我和爸爸妈妈去黄山游玩，给我留下最深印象的就是玉屏楼的迎客松景点。
刚走到景区入口，我抬头就看见陡峭的山崖边立着一棵高大的松树，它的枝干斜斜伸出来，枝桠上缀满翠绿的松针，远远看去真像一位伸着胳膊招呼客人的巨人。
顺着石阶往迎客松的方向走，风裹着松叶的清香吹到脸上，路边的小松鼠拖着大尾巴在树枝间跳来跳去，时不时停下来歪头看我们这些游客。
走到迎客松脚下的观景台，我才看清它的树干粗得要两个小朋友手拉手才能抱住，树皮皱巴巴的像爷爷手上的纹路，它伸出来的那枝最长的枝干，刚好对着上山的石阶方向，真的像在热情地迎接每一位远道而来的客人。我站在观景台往四周望，周围的山都裹着厚厚的绿衣，云朵在半山腰飘来飘去，我们好像站在仙境里一样。
直到太阳往山后沉，我才恋恋不舍地跟着爸妈往山下走，迎客松挺拔又热情的样子，直到现在我还常常想起。

这是游记类习作训练，写作时先选定自己印象深刻的一处旅行景点，用“来到”“顺着”“走到”这类体现游览先后的词语串联内容，按照移步换景的游览顺序，把沿途看到的景物特点、自己的真实感受写清楚，做到条理通顺，有真情实感，符合四年级写作要求。