2026年暑假学习与生活山东友谊出版社四年级第24页答案
1.填上合适的量词。
一（
）小船
一（
）地方
一（
）房子
一（
）彩虹
一（
）红日
一（
）漆黑
一（
）黄龙
一（
）杜鹃

答案

示例：只、个、栋、道、轮、片、条、只（其余合理答案也可，如“一所房子”“一簇杜鹃”等）

解析

这道题考查常用量词的积累与运用，我们可以结合不同事物的外形、属性特点，选择日常表达里约定俗成的适配量词即可，部分空也可填写其他合理答案，写出最常用的搭配就符合要求。
2.填上合适的形容词。
（
）的光亮
（
）的金边
（
）的声音
（
）的杜鹃
（
）的高山
（
）的山顶

答案

夺目 耀眼 清脆 美丽 巍峨 陡峭（答案不唯一，合理即可）

解析

这道题考查词语搭配能力，我们可以结合对应事物的特点，选择符合日常表达习惯、语义通顺的形容词填入即可，本题答案不唯一，搭配合理就正确。
1.文章的开头和结尾都用了同一个词语来形容颐和园，这个词语是
，这种写法是
。

答案

美丽；首尾呼应（前后照应）

解析

这道题对应课文《颐和园》，课文开头点明“北京的颐和园是个美丽的大公园”，结尾又提到“颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽”，首尾都用同一个词形容颐和园；这种开头和结尾内容互相关照呼应的写作手法，是小学阶段常见的首尾呼应写法，能让文章结构更完整紧凑，也能突出作者对颐和园的喜爱与赞美。
2.文章采用移步换景的写法来展开记叙。作者的游览顺序是：（
）→（
）→（
）。（填序号）
①长廊 ②万寿山 ③昆明湖

答案

① → ② → ③

解析

这道题考查课文《颐和园》移步换景写法对应的游览顺序，课文里作者的游览先后顺序是先游览长廊，接着前往万寿山，最后游览昆明湖，据此可以选出正确的序号。
3.文章通过角度的变换来描写景物：
(1)由外到内:绿漆的
，红漆的
，一眼望不到头;长廊的内部每一间的横槛上都有
，几千幅画没有哪两幅
。
(2)由高到低:仰望万寿山,可以看到
;从山上往下看,可以看到
的树丛,掩映着
琉璃瓦屋顶和
的宫墙。

答案

(1)柱子；栏杆；五彩的画；是相同的
(2)佛香阁耸立在半山腰上；葱郁；黄的绿的；朱红

解析

本题出自四年级课文《颐和园》，考查对课文重点语句的识记积累，帮助同学们体会作者通过变换角度描写景物的写作方法，结合课文原文内容即可完成填空。
4.文章还采用了以动衬静的方法。昆明湖的特点是
和
，作者分别把它比作
和
。一个“
”字非常生动地衬托出了昆明湖“静”的特点。
5.写出文中起过渡作用的句子。


答案

4. 静；绿；一面巨大的镜子；一块无瑕的碧玉；滑
5. 走完长廊，就来到了万寿山脚下。；登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。；从万寿山下来，就是昆明湖。

解析

这是对课文《颐和园》的内容识记与写作手法理解的考察：
1. 第4题结合课文原文内容，昆明湖最核心的两个特点是静和绿，作者运用比喻修辞，分别将平静无波的湖面比作巨大的镜子，将澄澈碧绿的湖水比作无瑕的碧玉，用游船驶过湖面几乎不留痕迹的动态，以一个“滑”字生动地以动衬静，凸显出昆明湖静谧的特点。
2. 第5题考察过渡句的识别，过渡句起到承接上文描写内容、引出下文新的描写对象的作用，课文里顺着游览顺序设置了三处典型的过渡句。