巾期末统考卷
试时间 120 分钟
学号
落红不是无情物,化作春泥更护花。
[龚自珍《己亥杂诗(其五)》]
(7)
任务二:观名士风骨
◎阅读下面诗歌,完成第3题。(4分)
山中赠诸暨丹丘明府
[唐]秦 系
荷衣半破带莓苔,
笑向陶潜①酒瓮开。
纵醉还须上山去,
白云那肯下山来。
【注释】①陶潜:东晋诗人陶渊明,性嗜酒,热爱自然,辞官后归隐田园。
【示例】设计理由:“破”字可写得粗朴随意,如在“石”字与“皮”字交接处留出残损痕迹,仿佛展现出荷衣残损之状,破衣与“莓苔”相映,既营造出自然闲适的氛围,也显示出诗人的清贫、不修边幅、率性洒脱的形象。
3.诗歌中,精妙的字词营造了氛围,体现了诗人的志趣追求,如何书写能更好地呈现这种效果?请从以下选项中任选一个,参照示例,进行设计并简述理由。(4分)
A.笑 B.去
我选择(填选项),我的设计及理由:

3.示例一:A “笑”字线条舒展,上半部分好像嘴角上扬,展现出诗人像陶潜那样开坛畅饮的自在惬意,营造出轻松欢乐的氛围,表现诗人率性洒脱的性格和豁达乐观的形象。
示例二:B “去”字可用一笔一气呵成,线条酣畅淋漓,如行云流水,因为白云不肯下山来,诗人即便喝醉也要上山,醉态可掬,既营造出一种轻松自在的氛围,又展现出诗人热爱自然、不屑俗世、渴望归隐的超然志趣。(作答时从设计和效果两方面展开,言之有理即可。)

【分析】本题要求从A、B选项中任选一个，参照示例完成字词书写设计及理由阐述。解题思路为：首先选定选项，再结合所选字的字形特点设计书写方式，最后联系诗句内容、诗人形象及志趣，分析该字在营造氛围、体现情感上的作用，确保理由紧扣诗歌语境，言之有理。
【解析】若选择A选项，设计为“‘笑’字线条舒展，上半部分好像嘴角上扬”；理由为：诗句“笑向陶潜酒瓮开”中，“笑”字的舒展线条能展现诗人效仿陶渊明开坛畅饮的自在惬意，营造出轻松欢乐的氛围，表现诗人率性洒脱、豁达乐观的性格。若选择B选项，设计为“‘去’字可用一笔一气呵成，线条酣畅淋漓”；理由为：诗句“纵醉还须上山去，白云那肯下山来”中，“去”字的酣畅线条能体现诗人即便醉酒也要上山的状态，结合白云不肯下山的意象，营造出轻松自在的氛围，展现诗人热爱自然、不屑俗世、渴望归隐的超然志趣。
【答案】示例一：A “笑”字线条舒展，上半部分好像嘴角上扬，展现出诗人像陶潜那样开坛畅饮的自在惬意，营造出轻松欢乐的氛围，表现诗人率性洒脱的性格和豁达乐观的形象。
【知识点】古诗词字词赏析、诗歌情感分析
【点评】本题考查古诗词关键字词的赏析，要求结合书写设计与诗歌内容、情感作答，既考查学生对诗句含义的理解，又注重知识的灵活运用，难度适中，需学生紧扣语境阐述理由。
【难度系数】0.6

◎阅读下面材料，完成4—7题。（13分）
【甲】杨大年^①每欲作文，则与门人宾客饮博^②、投壶、弈棋，语笑喧哗，而不妨构思。以小方纸细书，挥翰如飞，文不加点。每盈一幅，则命门人传录，门人疲于应命。顷刻之际成数千言真一代之文豪也。
【乙】杨大年为学士时，草《答契丹书》云“邻壤交欢”。进草既入，真宗自注其侧云：“朽壤、鼠壤、粪壤。”大年遽改为“邻境”。明旦，大年以书有所改，为不称职，当罢，因亟求解职。真宗语宰相曰：“杨亿，真有气性。”
4.结合语境，解释下面加点词。（4分）
(1)每欲作文() (2)而不妨构思()
(3)为学士时() (4)明旦()
5.用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）（2分）
顷刻之际成数千言真一代之文豪也。
6.【甲】段通过哪些场景展现杨大年的“文豪”形象？请简要概括。（3分）


7.【乙】段真宗评价杨大年“真有气性”，请结合两则材料内容，谈谈你对该评价的理解。（4分）

4.(1)写 (2)但是,却 (3)担任 (4)早晨
5.顷刻之际/成数千言/真一代之文豪也。
6.①在饮酒博弈中构思文章;②书写时运笔如飞,顷刻成文;③门人频繁传录杨大年的文章而疲惫不堪。(意近即可)
7.“真有气性”指的是率性洒脱,富有个性。甲段中,在狭小的纸面上精细书写,本需谨慎克制,杨大年却能“挥翰如飞”,可见其自信洒脱、不受拘束;乙段中,杨大年因自己起草的文书被真宗批注而想要辞官,可见其任性执着,富有个性。(意近即可)

【分析】
本题为文言文综合阅读题，需依次完成文言实词解释、断句、内容概括、人物评价理解四类题型。解题思路如下：
1. 文言实词：结合上下文语境，联系课内常见文言词义推断，如“作”“为”为常见动词，“而”为转折连词，“旦”为时间名词；
2. 断句：先理解画线句大意，再根据句子结构（时间状语、谓语、感叹句）划分停顿；
3. 内容概括：定位甲段中体现杨大年“文豪”形象的具体事件，提炼场景；
4. 人物评价理解：结合甲乙两段内容，分析“气性”在杨大年身上的具体表现，对应评价含义。
【解析】
4. 文言实词解释：
(1) “每欲作文”中“作”结合语境，意为“写”；
(2) “而不妨构思”中“而”表转折，意为“但是、却”；
(3) “为学士时”中“为”意为“担任”；
(4) “明旦”中“旦”意为“早晨”。
5. 断句：画线句大意是“很短的时间，写成几千字，真是一代的文豪啊”，根据语义层次，断为：顷刻之际/成数千言/真一代之文豪也。
6. 甲段场景概括：
① 在与门人宾客饮博、投壶、弈棋的喧闹场景中构思文章；
② 书写时运笔如飞，文不加点，顷刻成文；
③ 门人因频繁传录其文章而疲惫不堪，侧面体现其文思敏捷。
7. 人物评价理解：
“真有气性”指率性洒脱、富有个性。甲段中，杨大年在喧闹的博弈场景中仍能快速构思、挥笔成文，可见其自信洒脱、不受拘束；乙段中，他因自己起草的文书被真宗批注就主动求辞官，可见其任性执着、富有个性，因此真宗评价他“真有气性”。
【答案】
4.(1)写 (2)但是,却 (3)担任 (4)早晨
5.顷刻之际/成数千言/真一代之文豪也。
6.①在饮酒博弈中构思文章;②书写时运笔如飞,顷刻成文;③门人频繁传录杨大年的文章而疲惫不堪。(意近即可)
7.“真有气性”指的是率性洒脱,富有个性。甲段中,在狭小的纸面上精细书写,本需谨慎克制,杨大年却能“挥翰如飞”,可见其自信洒脱、不受拘束;乙段中,杨大年因自己起草的文书被真宗批注而想要辞官,可见其任性执着,富有个性。(意近即可)
【知识点】
文言实词解释、文言文断句、文言文内容理解、文言文人物形象分析
【点评】
本题考查文言文综合阅读能力，涵盖基础实词、断句及深层内容理解，需学生结合文本细节分析人物形象，题型全面，侧重文言基础与文本解读能力的结合。
【难度系数】
0.5