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听一段对话，回答第 11、12 小题。答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入下一篇短文。
11. Who did Lin Tao travel with?
A. His parents. B. Just by himself. C. His friends.
12. How did Lin Tao travel?
A. By bus. B. By car. C. By train.
11. Who did Lin Tao travel with?
A. His parents. B. Just by himself. C. His friends.
12. How did Lin Tao travel?
A. By bus. B. By car. C. By train.
答案
11. A 12. B
解析
【分析】
这是初中英语典型的短对话听力题，解题时首先要提前扫读两道题的题干和选项，预判需要抓取的核心信息：第11题的核心是锁定林涛旅行的同行人员，三个选项分别对应父母、独自出行、朋友三类同行对象，听录音时重点留意和出行同伴相关的表述；第12题的核心是锁定林涛的出行交通方式，三个选项对应公交、私家车、火车三类交通工具，听录音时重点捕捉交通方式相关的关键词，听完后将听到的信息和选项逐一比对排除干扰项，就能得到正确答案。
【解析】
11. 听力原文中林涛明确说明本次旅行是和父母一同出行，没有提及独自出行或者和朋友结伴的相关内容，排除B、C两个干扰选项，因此选A。
12. 听力原文中提到本次出行是林涛的爸爸开私家车自驾，对应的交通方式是by car，没有提到乘坐公交或者火车的相关内容，排除A、C两个干扰选项，因此选B。
【答案】
11. A 12. B
【知识点】
听力细节提取；场景信息匹配
【点评】
本题属于基础类听力细节题，考点指向清晰，没有设置易混淆的干扰信息，学生只要提前做好审题预判，在听录音时针对性定位关键信息，就可以顺利选出正确答案，是用于巩固听力基础能力的典型习题。
【难度系数】
0.8
这是初中英语典型的短对话听力题，解题时首先要提前扫读两道题的题干和选项，预判需要抓取的核心信息：第11题的核心是锁定林涛旅行的同行人员，三个选项分别对应父母、独自出行、朋友三类同行对象，听录音时重点留意和出行同伴相关的表述；第12题的核心是锁定林涛的出行交通方式，三个选项对应公交、私家车、火车三类交通工具，听录音时重点捕捉交通方式相关的关键词，听完后将听到的信息和选项逐一比对排除干扰项，就能得到正确答案。
【解析】
11. 听力原文中林涛明确说明本次旅行是和父母一同出行，没有提及独自出行或者和朋友结伴的相关内容，排除B、C两个干扰选项，因此选A。
12. 听力原文中提到本次出行是林涛的爸爸开私家车自驾，对应的交通方式是by car，没有提到乘坐公交或者火车的相关内容，排除A、C两个干扰选项，因此选B。
【答案】
11. A 12. B
【知识点】
听力细节提取；场景信息匹配
【点评】
本题属于基础类听力细节题，考点指向清晰，没有设置易混淆的干扰信息，学生只要提前做好审题预判，在听录音时针对性定位关键信息，就可以顺利选出正确答案，是用于巩固听力基础能力的典型习题。
【难度系数】
0.8
听第一篇短文，回答第 13—15 小题。请根据短文内容，选择正确答案，完成信息记录表。答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入下一篇短文。
(
(
(
(
B
)13. A. patients B. children C. volunteers(
B
)14. A. 52 B. 62 C. 42(
C
)15. A. 800-565-5756 B. 800-555-6856 C. 800-555-5756答案
13. B 14. B 15. C
解析
【分析】
这是典型的听力信息记录表题型，解题时首先要提前通读表格内容和对应选项，预判每个空的考点：第13题要抓取医院志愿者的服务对象，第14题要抓取Linda的年龄数字，第15题要抓取官方联系的电话号码，听录音时重点对应预判的考点位置，记录关键信息，排除读音相近的干扰选项，就能快速选出正确答案。
【解析】
13. 听力原文明确说明医院招募志愿者的工作内容是照看儿童，对应选项B；A选项patients（病人）不符合原文表述，C选项volunteers（志愿者）完全不符合语境逻辑，因此选B。
14. 听力介绍志愿者Linda的年龄为62岁，对应选项B，排除干扰项A（52）、C（42），因此选B。
15. 听力播报的官方联系电话为800-555-5756，对应选项C，排除另外两个错误号码的干扰项，因此选C。
【答案】
13. B 14. B 15. C
【知识点】
听力细节抓取，听力信息匹配
【点评】
本题属于初中英语听力的基础题型，所有考点均为直白的细节信息，没有复杂的同义转换，只要提前做好预读预判，听录音时针对性锁定名词、数字类关键信息，避开读音相近的干扰项即可轻松得分，难度较低。
【难度系数】
0.8
这是典型的听力信息记录表题型，解题时首先要提前通读表格内容和对应选项，预判每个空的考点：第13题要抓取医院志愿者的服务对象，第14题要抓取Linda的年龄数字，第15题要抓取官方联系的电话号码，听录音时重点对应预判的考点位置，记录关键信息，排除读音相近的干扰选项，就能快速选出正确答案。
【解析】
13. 听力原文明确说明医院招募志愿者的工作内容是照看儿童，对应选项B；A选项patients（病人）不符合原文表述，C选项volunteers（志愿者）完全不符合语境逻辑，因此选B。
14. 听力介绍志愿者Linda的年龄为62岁，对应选项B，排除干扰项A（52）、C（42），因此选B。
15. 听力播报的官方联系电话为800-555-5756，对应选项C，排除另外两个错误号码的干扰项，因此选C。
【答案】
13. B 14. B 15. C
【知识点】
听力细节抓取，听力信息匹配
【点评】
本题属于初中英语听力的基础题型，所有考点均为直白的细节信息，没有复杂的同义转换，只要提前做好预读预判，听录音时针对性锁定名词、数字类关键信息，避开读音相近的干扰项即可轻松得分，难度较低。
【难度系数】
0.8
听第二篇短文，填入所缺的信息，完成第 16—20 小题。
16.
16.
August
17. rode
18. storybook
19. tea
20. 1357924680
答案
16. August 17. rode 18. storybook 19. tea 20. 1357924680
解析
【分析】
这是听力类信息补全题，解题时可以先提前预判每个空缺的内容属性，降低听力定位的难度：16空前是on 2nd，属于日期结构，预判空缺为月份类词汇；17空后是bikes there，句子缺少谓语动词，结合志愿活动是已发生的场景，预判为和骑行相关的动词过去式；18空前有不定冠词a，预判为可数名词单数，属于给老人阅读的读物类名词；19空前是make，预判为服务老人的相关名词；20空明确是电话号码，听录音时重点抓取对应类别的信息即可快速完成填空。
【解析】
16. 完整日期的表达为“月份+日期序数词”，对应录音内容的月份为August，因此填August；
17. 描述出行方式，“骑自行车”的固定表达是ride bikes，该志愿活动发生在过去，动词用过去式rode，因此填rode；
18. 志愿活动中给老人阅读的物品对应录音内容为storybook，read a storybook表示读故事书，符合服务老人的场景，因此填storybook；
19. 给老人提供的服务中，固定搭配make tea表示泡茶，符合志愿活动的常见内容，因此填tea；
20. 录音中播报的联系电话为1357924680，因此填写该号码。
【答案】
16. August 17. rode 18. storybook 19. tea 20. 1357924680
【知识点】
听力信息提取，日期表达，常用固定搭配
【点评】
本题属于初中英语基础听力填表题型，考点贴合日常志愿活动的常见场景，只要提前预判每个空的词性和内容方向，就能在听录音时快速定位对应信息，整体难度较低，适合训练学生的听力细节抓取能力。
【难度系数】
0.7
这是听力类信息补全题，解题时可以先提前预判每个空缺的内容属性，降低听力定位的难度：16空前是on 2nd，属于日期结构，预判空缺为月份类词汇；17空后是bikes there，句子缺少谓语动词，结合志愿活动是已发生的场景，预判为和骑行相关的动词过去式；18空前有不定冠词a，预判为可数名词单数，属于给老人阅读的读物类名词；19空前是make，预判为服务老人的相关名词；20空明确是电话号码，听录音时重点抓取对应类别的信息即可快速完成填空。
【解析】
16. 完整日期的表达为“月份+日期序数词”，对应录音内容的月份为August，因此填August；
17. 描述出行方式，“骑自行车”的固定表达是ride bikes，该志愿活动发生在过去，动词用过去式rode，因此填rode；
18. 志愿活动中给老人阅读的物品对应录音内容为storybook，read a storybook表示读故事书，符合服务老人的场景，因此填storybook；
19. 给老人提供的服务中，固定搭配make tea表示泡茶，符合志愿活动的常见内容，因此填tea；
20. 录音中播报的联系电话为1357924680，因此填写该号码。
【答案】
16. August 17. rode 18. storybook 19. tea 20. 1357924680
【知识点】
听力信息提取，日期表达，常用固定搭配
【点评】
本题属于初中英语基础听力填表题型，考点贴合日常志愿活动的常见场景，只要提前预判每个空的词性和内容方向，就能在听录音时快速定位对应信息，整体难度较低，适合训练学生的听力细节抓取能力。
【难度系数】
0.7
