一、选用方框内的单词或词组填空，其中有一个单词或词组是多余的。
wheelchairs silver athletes require smoothly spare time
1. I use my to join volunteer work at the community centre.
2. A kind lady donated some coins to buy things for the disabled.
3. Taking care of elderly people in need may love and a little patience.
4. We cleaned and checked the to make sure they were safe.
5. With everyone's help, the activity for the disabled went on .

1. spare time 2. silver 3. require 4. wheelchairs 5. smoothly

【分析】
这道题是选词填空题，解题思路很清晰：第一步先梳理方框内所有给定词汇/词组的词义、词性，明确题目说明有1个多余项；第二步逐个分析每个待填空的句子，先判断空格处需要的词性，再结合句子语境匹配对应词汇，最后验证剩余的多余词汇确实不符合任何空的逻辑，确认答案正确。
【解析】
1. 句意：我利用我的空余时间在社区中心参加志愿工作。空格在形容词性物主代词my之后，需要名词性成分，结合“参加志愿工作”的语境，对应表示“空余时间”的spare time，符合逻辑。
2. 句意：一位善良的女士捐了一些银币来为残疾人采购物品。空格后是名词coins，需要形容词修饰，silver coins是固定搭配“银币”，因此填silver。
3. 句意：照顾有需要的老年人可能需要爱心和一点耐心。空格在情态动词may之后，需要接动词原形，结合语境照顾老人的属性，对应表示“需要”的require，符合语义。
4. 句意：我们清洁并检查了轮椅，以确保它们是安全的。后文的they指代空格处的复数名词，结合服务残疾人的场景，检查轮椅保障安全符合逻辑，因此填wheelchairs。
5. 句意：在所有人的帮助下，这场为残疾人举办的活动进展得十分顺利。空格用于修饰动词短语went on（进展），需要使用副词，对应表示“顺利地”的smoothly，符合语境。
多余未使用的词汇为athletes，符合题目设置要求。
【答案】
1. spare time 2. silver 3. require 4. wheelchairs 5. smoothly
【知识点】
词义辨析，固定搭配，句子成分判断
【点评】
本题属于基础类选词填空题，整体语境贴近日常，只要掌握基础词汇的词性和含义，结合空格的语法属性匹配语境就能顺利得出答案，做完后可以反向验证多余词汇是否完全不符合所有句子，进一步确认答案的准确性。
【难度系数】
0.8

二、根据句子意思，用括号中所给单词的正确形式填空。
1. The most important thing is (keep) the environment clean.
2. How (amazed) it is to help the children realize their dreams!
3. The dishes in this restaurant are better than we (expect) before.
4. After several months' training, these (athlete) could run faster.
5. —I'll take part in an English writing (compete) tomorrow. I feel nervous.
—Take it easy!

1. to keep 2. amazing 3. expected 4. athletes 5. competition

【分析】
这是典型的词形转换填空题，整体解题思路为：先分析句子结构，判断空格处所需的词性、时态属性、单复数要求，再结合对应语法规则、语境提示将括号内的单词变形得到正确答案。逐题推导逻辑：
1. 第一题是主系表结构，系动词后需要非谓语形式作表语，说明主语对应的具体行为，符合不定式作表语的使用场景；
2. 第二题是how引导的感叹句，空格处修饰“帮助孩子实现梦想”这件事，需要用修饰事物的-ing类形容词；
3. 第三题出现提示语境“之前”，说明“预料”是过去发生的动作，要使用对应的过去时态；
4. 第四空前有指示代词these，后面必须接可数名词的复数形式；
5. 第五空前面有不定冠词an，说明空格处要填入名词作宾语，需要把动词compete转换成对应的名词形式。
【解析】
1. 句意：最重要的事情是保持环境清洁。此处用不定式作表语，指代需要落实的具体动作，因此keep变形为to keep；
2. 句意：帮助孩子们实现他们的梦想是多么令人惊叹啊！此处形容词描述事件的属性，amazed用于修饰人的主观感受，修饰事物要变形为amazing；
3. 句意：这家餐馆的菜比我们之前预料的更好。“预料”是发生在到店用餐之前的过去动作，时态用一般过去时，expect变形为expected；
4. 句意：经过几个月的训练，这些运动员可以跑得更快。these表示“这些”，后面接可数名词复数，athlete的复数形式是athletes；
5. 句意：——我明天要参加一场英语写作比赛，我很紧张。——别紧张。不定冠词an后接名词，compete对应的名词“竞赛”是competition。
【答案】
1. to keep 2. amazing 3. expected 4. athletes 5. competition
【知识点】
非谓语动词，词形转换，动词时态
【点评】
本题覆盖初中英语核心基础词法考点，整体难度偏基础，既考察了不定式作表语、-ed/-ing形容词辨析这类高频易混点，也涉及时态判断、名词单复数、动词派生词的常规考点，能够有效检验学生结合语境提示判断单词正确形式的能力，提醒学生解题时要关注these、before、an这类关键提示信息，避免惯性变形出错。
【难度系数】
0.7

三、单项选择。
()1.We believe that the new Silk Road will provide more countries with a good to know about China.

A.purpose
B.chance
C.memory
D.level

1. B 【点拨】purpose 目的; chance 机会; memory 记忆; level 水平。结合语境可知选 B。

【分析】
这是一道名词词义辨析类的单选题，解题思路非常清晰：第一步先通读题干句子，明确句子想要表达的核心含义；第二步逐一确认四个选项对应的名词词义，第三步将各个词义代入句子语境中，判断哪个选项的搭配和逻辑最通顺合理，就可以选出正确答案。
【解析】
首先翻译题干：我们相信新丝绸之路将会给更多国家提供一个了解中国的好______。
接下来逐一辨析选项词义：
1. 选项A purpose 含义为“目的”，代入句子后“提供了解中国的好目的”逻辑不通顺；
2. 选项B chance 含义为“机会”，代入句子后“提供了解中国的好机会”完全符合语境逻辑；
3. 选项C memory 含义为“记忆”，代入句子后语义不符合常识；
4. 选项D level 含义为“水平”，代入句子后搭配和逻辑都不成立。
综上只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；语境选词
【点评】
本题属于基础词汇考察题，四个选项都是初中阶段的核心基础名词，只要学生掌握四个单词的基本含义、读懂题干大意，就可以轻松选出正确答案，主要考察学生对基础名词词义的掌握程度，以及结合语境判断适配词汇的能力。
【难度系数】
0.9

()2.The football players the next World Cup for eight hours every day.

A.train for
B.train to
C.train as
D.train with

2. A 【点拨】根据“the next World Cup”可知,是为下一届世界杯训练。故选 A。

【分析】
首先通读题干理解句子大意，题目要表达的是足球运动员每天花八小时训练，目的是备战下一届世界杯。接下来我们需要辨析动词train和不同介词组合的短语含义，结合后面的宾语“the next World Cup（下一届世界杯）”的属性，逐一排除不符合语义和搭配规则的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
我们逐个分析四个选项的搭配用法：
1. 选项A：train for 意为“为……训练/备战”，后面可以接训练的目标、赛事类对象，完全符合“为下一届世界杯训练”的语义。
2. 选项B：train to用法不成立，train to后面通常需要接动词原形，表示“训练去做某事”，不能直接接名词短语the next World Cup。
3. 选项C：train as 意为“受训成为……”，后面要接职业类名词，和本题的“世界杯”语义完全不匹配。
4. 选项D：train with 意为“和……一起训练”，后面要接共同训练的对象（通常是人），不符合本题要表达训练目的的语境。
综上只有A选项符合搭配和语义要求。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，固定搭配
【点评】
本题考查和动词train相关的常见介词搭配辨析，属于基础词汇考点，只要准确记忆不同搭配的适用场景，结合句子“为赛事备战”的核心语义，就可以快速选出正确答案，同学们平时记忆短语时要注意区分不同介词对应的含义差异。
【难度系数】
0.8

()3.—Most young people have great dreams.
—Yes. But it requires lots of hard work to them.

A.discover
B.interview
C.develop
D.achieve

3. D 【点拨】discover 发现; interview 采访; develop 发展; achieve 实现。结合语境可知选 D。

【分析】
这是一道语境类动词词义辨析题，解题思路可以分三步走：第一步先通读整段对话，明确空格后的代词them指代的是前一句提到的"great dreams（梦想）"；第二步逐一回忆四个选项的动词含义，把词义代入句子判断逻辑是否通顺；第三步结合和"梦想"搭配的常用固定表达，就能快速锁定符合语境的正确选项。
【解析】
先翻译对话理解整体语境：
——大多数年轻人都有很棒的梦想。
——是的。但是要______它们需要付出很多努力。
逐一辨析选项：
A. discover 意为“发现”，代入后表达“发现梦想”，不符合日常逻辑；
B. interview 意为“采访、面试”，和梦想搭配语义完全不通顺；
C. develop 意为“发展、培养”，无法和梦想构成合理的常用搭配；
D. achieve 意为“实现”，achieve dreams是固定搭配，含义为“实现梦想”，完全符合“需要付出大量努力才能达成梦想”的语境。
因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题属于基础题型，主要考察学生对初中阶段核心动词的词义掌握程度，以及"achieve one's dream"这个高频固定搭配的熟悉度，结合语境很容易排除干扰项选出正确答案，是非常典型的基础送分题。
【难度系数】
0.8

()4.It's to have breakfast because it is good for your health.

A.lucky
B.possible
C.unable
D.necessary

4. D 【点拨】lucky 幸运的; possible 可能的; unable 未能,无法; necessary 必要的。结合语境可知选 D。

【分析】
这是一道形容词词义辨析类选择题，解题时首先通读完整题干，抓住后半句给出的关键逻辑线索“吃早饭对健康有益”，再逐一辨析四个选项的词义，结合生活常识和语境的逻辑匹配度，就能选出最贴合语义的答案。
【解析】
1. 先梳理题干语义：吃早饭是________，因为它对你的健康有好处。
2. 逐一辨析选项含义：
选项A lucky 意为“幸运的”，代入句子不符合吃早饭和健康的逻辑关系；
选项B possible 意为“可能的”，语义不通顺，和后半句的原因无法对应；
选项C unable 意为“无法的、不能的”，代入后逻辑完全矛盾；
选项D necessary 意为“必要的”，正因为吃早饭对健康有益，所以吃早饭是很有必要的，完全契合语境逻辑。
因此正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
形容词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题属于基础词义辨析题，考点结合日常健康常识，难度较低，只要掌握四个选项的基础词义，抓住题干后半句的提示信息就可以轻松选出正确答案，日常学习中要注意多积累常见形容词的词义，学会结合语境和生活常识辅助解题。
【难度系数】
0.9

()5.—The volunteers really provided the athletes with support.
—Exactly. great success they helped make the event!

A.What
B.What a
C.How
D.How the

5. B 【点拨】success 在此处为可数名词,用 what 引导感叹句且名词前要加不定冠词。故选 B。

【分析】
拿到感叹句类题目，首先要先确定感叹部分的中心词属性，以此区分用what还是how引导：如果中心词是名词就用what引导，中心词是形容词/副词就用how引导。首先观察空格后的内容，核心词是名词success，直接排除how引导的C、D选项。接下来判断success的属性，本题里success不是泛指抽象的“成功”，而是特指“这一桩成功的事”，属于抽象名词具体化的用法，此时它是可数的单数名词，前面需要搭配不定冠词a，刚好匹配What a引导感叹句的结构，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先明确感叹句的基础规则：
What引导的感叹句核心修饰名词，常见结构为：
① What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！
② What+形容词+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语！
How引导的感叹句核心修饰形容词/副词，结构为：How+形容词/副词+主语+谓语！
2. 观察空格后内容，中心词是名词success，因此直接排除引导词为How的C、D选项。
3. 本题中success属于抽象名词具体化，指代“一件成功的事”，是可数单数名词，需要搭配不定冠词a，完全符合What a引导感叹句的结构，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
感叹句结构，抽象名词具体化
【点评】
本题的易错点是很多学生默认success是不可数名词，误选A选项，解题时要先通过找中心词的方法快速区分what和how引导的感叹句，同时牢记部分抽象名词表示具体的人/事时，会转化为可数名词的特殊用法。
【难度系数】
0.6

四、连词成句。
1. was at the last a great success movie (.)

2. him do the dangerous of to it brave was task (.)

3. her was the for most learning languages experience amazing (.)

4. his to please him bring to notebook class remind tomorrow (.)

5. can Tom's to many influence classmates help kindness others (.)

1. The movie was a great success at last.
2. It was brave of him to do the dangerous task.
3. Learning languages was the most amazing experience for her.
4. Please remind him to bring his notebook to class tomorrow.
5. Tom's kindness can influence many classmates to help others.

【分析】
做这类连词成句题的思路非常清晰：第一步先通读所有给出的词汇，先定位熟悉的固定短语/固定搭配，缩小组合范围；第二步判断句子类型，本题所有句子都是陈述句，优先找到句子的主语、系动词/谓语动词，搭建句子主干；第三步把剩余的状语、修饰成分放到对应合适的位置，最后检查句首单词首字母大写、句末标点正确，确认所有单词都用到没有遗漏。
逐题思考逻辑：
1. 先找到固定搭配a great success，时间状语at last，剩下的名词the movie作主语，was是系动词，直接组合出主干The movie was a great success，最后加时间状语at last即可。
2. 看到it、brave、of、him、to do这些词，立刻想到It is/was + adj + of sb to do sth的固定形式主语句型，直接套入剩余的the dangerous task即可。
3. 看到learning languages这个动名词结构可以作主语，剩下的最高级the most amazing experience作表语，for her放句末作状语，组合即可。
4. 看到please放在句首构成祈使句，找到固定搭配remind sb to do sth，再把bring his notebook to class、tomorrow这些成分补全即可。
5. 看到所有格Tom's kindness可以作主语，找到固定搭配influence sb to do sth，把剩余的many classmates、help others补全就得到完整句子。
【解析】
我们按照陈述句的语序和对应固定搭配，逐题组合词汇：
1. 主语为The movie，系动词为was，表语部分是固定搭配a great success，时间状语at last放在句末，得到完整句子。
2. 本题考察it作形式主语的固定句型It was + 形容词 + of sb to do sth，代入形容词brave，宾语him，动作do the dangerous task，得到完整句子。
3. 动名词短语Learning languages作句子主语，系动词为was，表语是最高级结构the most amazing experience，状语for her放在句末，得到完整句子。
4. 本题是please开头的肯定祈使句，核心搭配为remind sb to do sth，后续补充动作bring his notebook to class，时间状语tomorrow放句末，得到完整句子。
5. 主语是名词所有格结构Tom's kindness，谓语是情态动词加实义动词can influence，核心搭配influence sb to do sth，代入many classmates和help others，得到完整句子。
【答案】
1. The movie was a great success at last.
2. It was brave of him to do the dangerous task.
3. Learning languages was the most amazing experience for her.
4. Please remind him to bring his notebook to class tomorrow.
5. Tom's kindness can influence many classmates to help others.
【知识点】
1. 陈述句语序
2. 固定句型搭配
3. 祈使句结构
【点评】
本题是初中英语基础的连词成句题型，核心考察学生对基础句子结构的掌握程度，只要平时多积累常见的固定短语、固定句型，做题时先抓固定搭配再搭建主干，就能快速准确完成，需要注意不要遗漏单词，句首首字母要大写，避免出现语序颠倒的低级错误。
【难度系数】
0.7