Ⅰ. 根据汉语提示写出单词或用括号中所给单词的正确形式填空
1. After the long vacation, I felt like my old (自我) again—happy, relaxed, and full of energy.
2. The birds flew south for better living (状况), leaving the cold north behind.
3. Even though they have not seen each other for many years, their friendship continues (grow) deeper through letters.
4. My grandfather taught me (fish) when I was young, and I still love it today.
5. A sign on the door reminds visitors (not enter) without permission from the office.
6. We should encourage our friends (follow) their dreams, no matter how big they are.

1. self
2. conditions
3. to grow/growing
4. to fish
5. not to enter
6. to follow

【分析】
这道题分为两类考点，一类是根据汉语提示填写合适的英文名词，另一类是用所给动词的正确形式变形填空。解题时首先判断每道题的考察方向：1、2题是汉译英题型，先确定汉语含义对应的英文单词，再结合句子语境判断词性、单复数形式；3-6题是动词形式变形题，先回忆对应谓语动词的固定搭配规则，匹配对应的非谓语用法就能得出正确结果。
【解析】
1. 句意：长假过后，我感觉找回了旧日的自己——开心、放松、充满活力。“自我”对应的英文名词是self，此处指代个人本身，用单数形式即可，填self。
2. 句意：鸟儿向南飞去，留下寒冷的北方，去寻找更好的生存条件。“状况、条件”的英文对应单词是condition，此处表示泛指的生存相关条件，习惯使用复数形式，填conditions。
3. 句意：即使他们很多年没见面，他们的友谊也通过书信持续变得更加深厚。动词continue的固定用法为continue to do sth / continue doing sth，都表示“持续做某事”，因此可填to grow或者growing。
4. 句意：我小时候爷爷教我钓鱼，我现在仍然很喜欢这项活动。teach sb to do sth是固定搭配，意为“教某人做某事”，因此填to fish。
5. 句意：门上的标识提醒游客没有得到办公室许可不要进入。remind sb not to do sth是固定搭配，意为“提醒某人不要做某事”，因此填not to enter。
6. 句意：我们应该鼓励朋友追逐他们的梦想，无论梦想多么宏大。encourage sb to do sth是固定搭配，意为“鼓励某人做某事”，因此填to follow。
【答案】
1. self
2. conditions
3. to grow/growing
4. to fish
5. not to enter
6. to follow
【知识点】
1. 英文单词拼写
2. 非谓语动词固定搭配
3. 常见动词短语用法
【点评】
本题属于初中英语基础题型，覆盖核心名词拼写和高频非谓语搭配考点，整体考察内容都属于课标要求掌握的基础内容，易错点集中在第2题condition的单复数误用，以及第5题容易漏写否定词not，学生备考时要多积累接不定式的常见动词结构，留意固定搭配的细节要求即可轻松得分。
【难度系数】
0.8

1. In today's fast-paced world, many parents make the mistake of "", forgetting that growth takes time and natural development.

A.plant seeds in winter
B.pick fruits before they are ripe
C.water the garden every day
D.pull up seedlings to help them grow

1. D 解析:A. 在冬天播种(不合时宜的行为);B. 在果实成熟前采摘(急于求成的行为);C. 每天给花园浇水(无微不至的行为);D. 拔苗助长(违背自然成长规律的行为)。根据句意“在快节奏的世界里，很多家长犯了……的错误，忘记成长需要时间和自然发展”，可知对应“拔苗助长”，故选 D。

【分析】
这是一道语境结合英文俗语辨析的题目，解题时首先抓取题干的核心提示：后半句点明这类错误的特点是忽略成长需要时间、违背自然发展规律，因此空缺处需要填入对应“强行干预生长过程、急于求成违反客观规律”的行为表述。之后逐一辨析四个选项的字面含义和引申义，筛选出和题干表意完全匹配的选项即可。
【解析】
第一步，先明确题干句意：在如今快节奏的社会中，很多家长犯下了______的错误，忽略了成长需要时间、是自然推进的过程。
第二步，逐一辨析选项：
A. plant seeds in winter 字面含义为冬天播种，引申指做事选择了错误的时机、不合时宜，不符合题干中“强行催促生长”的表意；
B. pick fruits before they are ripe 字面含义为果实尚未成熟就采摘，仅侧重急于提前收获，没有体现主动干预生长过程的含义；
C. water the garden every day 字面含义为每日给花园浇水，属于悉心照料的正向行为，不属于题干描述的错误，直接排除；
D. pull up seedlings to help them grow 对应中文典故“拔苗助长”，表意是违背作物自然生长的客观规律，强行拔高秧苗来催促它生长，完全契合题干中家长忽略孩子成长规律、急功近利的错误行为。
综上答案选D。
【答案】
D
【知识点】
英语俗语辨析；语境语义匹配
【点评】
本题将中国传统寓言的对应英文表达作为考点，既考查学生对常见英文俗语引申义的积累，也要求学生精准区分表意相近选项的差异，结合题干限定线索排除干扰项，避免误选B选项。
【难度系数】
0.7

2. —I'm really nervous about the speech competition tomorrow.
—You've practised a lot, so just have a little more in yourself.

A.confidence
B.patience
C.silence
D.difference

2. A 解析:根据对话中“你已经练习很多了”以及短语 have confidence in oneself(对自己有信心)，可知选 confidence。

【分析】
首先通读对话理清语境：第一句说话人表示自己对明天的演讲比赛十分紧张，回应者提到对方已经做了大量练习，需要填入一个符合安慰逻辑的名词。接下来第一步先辨析四个选项的名词词义，第二步结合所学的常用固定搭配，匹配“劝慰紧张的人相信自己”的语境，就可以快速锁定正确答案。
【解析】
1. 先明确对话含义：前者倾诉自己对明日演讲比赛的紧张情绪，后者以“你已经进行了大量练习”为依据安慰对方。
2. 辨析四个选项词义：
A. confidence 意为“信心”；
B. patience 意为“耐心”；
C. silence 意为“沉默”；
D. difference 意为“差异，不同”。
3. 结合固定搭配have confidence in oneself（对自己有信心），代入语境语义通顺，其余选项代入后均不符合安慰紧张参赛者的逻辑，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析；固定短语搭配
【点评】
本题属于情景交际类的基础词汇题，考点贴合日常对话场景，只要掌握四个基础名词的词义，熟记have confidence in的常用搭配，结合语境就能轻松选出正确答案，整体区分度较低。
【难度系数】
0.9

3. —The project is much harder than we expected. Should we stop?
—No. We must even when things get difficult. That's how we grow.

A.carry on
B.carry out
C.bring in
D.take off

3. A 解析:A. 继续;B. 执行;C. 引入;D. 起飞/脱掉。根据句意“事情困难时我们必须……，这就是我们成长的方式”，可知选 carry on。

【分析】
这是一道情景类动词短语辨析题，解题时首先梳理对话逻辑：前一句提出项目难度超出预期、要不要停下的疑问，答句开头直接给出否定回答No，说明空缺处要表达“不停止、继续坚持”的含义。接下来逐个明确四个选项的短语释义，将含义代入语境逐一排除不符合对话逻辑的选项，就能得到正确答案。
【解析】
先完整翻译对话：
——这个项目比我们预想的要难得多，我们该停下来吗？
——不。即使事情变得困难，我们也必须________。这就是我们成长的方式。
逐一辨析选项含义：
A. carry on 意为“继续，坚持下去”，完全匹配前文“不要停下”的语义，符合语境逻辑；
B. carry out 意为“执行，实施”，代入句子不符合“拒绝停止、坚持推进”的对话逻辑；
C. bring in 意为“引入，引进”，语义和题干场景完全不匹配；
D. take off 意为“起飞；脱掉；（事业）腾飞”，无法对应此处要表达的坚持前行的含义。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，情景语境理解
【点评】
本题属于高频基础短语辨析考题，解题门槛不高，核心是先抓住对话的态度倾向，明确空缺处的语义方向，只要日常积累了常见动词短语的释义，通过代入排除就能快速选出正确答案，这类题型也是中小学英语测试的常见考点。
【难度系数】
0.7

4. —Mum, I heard that you used to plant vegetables in our backyard when you were little.
— . My grandmother taught me, and I still remember it clearly.

A.So did I
B.So I did
C.Neither did I
D.Neither I did

4. B 解析:so I did 表示“我确实如此”(指同一人)，so did I 表示“我也一样”(指另一人);对话中是对“小时候种过菜”这件事进行确认，是同一人，故选 so I did。

【分析】
首先梳理对话语境：孩子向妈妈提及“我听说你小时候常在后院种菜”，妈妈后半句补充说明是外婆教的、自己至今印象深刻，说明空格处需要填入对自身过往经历的肯定确认的表达。第一步先根据语境是肯定含义，直接排除表否定承接的Neither相关的C、D选项；第二步辨析剩余A、B两个易混结构：A选项So did I是倒装结构，用于表示前文他人的情况也适用于说话人，主语是不同的两个人；B选项So I did是正常语序的强调结构，用于确认前文提到的同一主体的情况属实，本题中前文描述的主体就是妈妈本人，符合B的使用场景，因此可以确定答案。
【解析】
我们可以分步骤排除和辨析选项：
1. 排除C、D：Neither引导的结构用于承接前文的否定表述，表达“我也不……”的含义，本题对话是对肯定的过往经历进行回应，语义完全不符，直接排除两个选项。
2. 辨析剩余A、B：
① A选项So did I是部分倒装结构，含义为“我也一样/我也这么做了”，仅当前文描述的是另一个人的行为、该行为也同样适用于说话人时才能使用，本题不存在两个不同主体的相同情况对比，不符合语境。
② B选项So I did是正常陈述语序的强调结构，含义为“我确实如此”，专门用于对前文提到的同一个人的情况进行肯定确认，和后文妈妈补充自己还记得外婆教种菜的细节的语境完全契合。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
so引导的特殊结构，情景交际
【点评】
本题是初中英语的高频易错题，核心考点是区分so引导的倒装表“另一人也如此”和非倒装表“同一人确实如此”的用法，很多同学容易混淆两个结构的使用场景，解题时只要先判断前后描述的是不是同一个主体，再结合语境的肯定/否定属性排除干扰项，就能快速得到正确答案。
【难度系数】
0.6

5. —When will you finish reading that book?
—I won't stop I reach the last page.
It's so exciting!

A.till
B.while
C.during
D.since

5. A 解析:根据答句句意“我不会停下来，……我读到最后一页”，以及固定结构 not ... till/until，可知这里表示“直到读到最后一页我才会停下来”。故选 till。

【分析】
首先梳理解题思路：第一步通读题干，明确答句想要表达的含义是“我读到最后一页才会停下阅读”。第二步观察句子结构，空格前后都是完整的句子，说明空格处需要填入能引导从句的连词，先排除词性不符合的选项：C选项during是介词，后面只能接名词/名词短语，无法引导完整句子，直接排除。第三步结合句中的否定表达won't stop，回忆常见时间连词的固定搭配：A选项till和否定词连用时构成not...till结构，意思是“直到……才”，完全契合句意；再验证剩余干扰项：B选项while引导时间状语从句多表示主从句动作同时发生，代入语义不通；D选项since表“自从/既然”，代入句子逻辑完全不符，最终就能确定正确答案。
【解析】
1. 翻译题干语境：问句询问对方什么时候读完书，答句表示“我不会停下来，________我读到最后一页，这本书太精彩了”，核心要表达“直到读到最后一页我才会停止”的含义。
2. 词性筛选：空格后是完整的句子I reach the last page，因此空格处需要填可引导时间状语从句的连词。选项C的during是介词，不能引导从句，直接排除。
3. 逐一验证剩余选项：
选项B：while意为“当……时”，引导从句时多强调主从句动作同步发生，代入句中逻辑不通，排除。
选项D：since意为“自从；既然”，代入句中完全不符合语境逻辑，排除。
选项A：till意为“直到”，和前面的否定结构won't stop构成固定搭配not...till，意为“直到……才”，完全匹配句子语义和逻辑。
因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】
not...till固定搭配，时间连词辨析
【点评】
本题是基础的时间状语连词辨析题，核心考察初中阶段非常高频的not...until/till固定结构，解题时可以先通过词性快速排除介词类干扰项，再结合句意和固定搭配筛选答案，属于基础送分类考点，平时要注意区分相近时间连词的用法差异。
【难度系数】
0.7

Ⅲ.句子翻译
1. 我们可以从植物身上学到很多人生道理。

2. 竹子非常坚韧，即使台风也无法将它折断。

3. 松树一年四季常青，即便在冬天也是如此。

1. We can learn lots of lessons about life from plants.
2. Bamboo is so strong that even a typhoon cannot break it.
3. Pine trees are green all year round, even in winter.

【分析】
做这三道汉译英翻译题时，首先要先梳理每个中文句子的主干成分，确定主谓宾/主系表的核心结构，再把修饰含义对应到符合英语表达习惯的常用短语和句式，避免生硬逐字翻译：第一题先锁定“从…学到…”的固定搭配，把“人生道理”转化为地道的lessons about life；第二题原句暗含“如此坚韧以至于台风都折不断”的逻辑，选用so…that…结果状语从句来表达会非常通顺自然；第三题调用固定时间表达all year round对应“一年四季”，补充让步状语即可，最后检查名词泛指的单复数、谓语形式是否匹配，确保语法正确。
【解析】
1. 拆分句子成分：主语为We，情态动词can后接谓语核心搭配learn sth from sth，“很多人生道理”译为lots of lessons about life，“从植物身上”译为from plants，组合后得到正确译句。
2. 拆分句子成分：主语Bamboo泛指竹子，为不可数名词，对应系动词is，用so strong体现“非常坚韧”的属性，通过so…that…引导结果状语从句，从句部分“即使台风也无法将它折断”译为even a typhoon cannot break it，逻辑完全匹配原句含义。
3. 拆分句子成分：主语Pine trees用复数泛指松树这一类植物，对应系动词are，“常青”译为表语green，固定短语all year round对应时间状语“一年四季”，后半句补充简化的让步状语even in winter，符合英语日常表达习惯。
【答案】
1. We can learn lots of lessons about life from plants.
2. Bamboo is so strong that even a typhoon cannot break it.
3. Pine trees are green all year round, even in winter.
【知识点】
汉译英基础翻译；固定短语搭配；so…that…状语从句
【点评】
本题属于初中阶段的基础句子翻译练习，主题贴近常见的事物描写，考察的都是课标要求掌握的核心短语和基础句式，只要避开中式英语的直译误区，选用符合英语表达习惯的常用表述，就可以顺利完成翻译，能有效巩固学生的基础句式应用能力。
【难度系数】
0.8

Ⅳ. 完形填空
Last summer, I found a part-time job at a
department store. We were encouraged to chat with customers and make their experience personal. I am a social butterfly at school, so I loved the job.
One day, a(n) 1 woman came in. I welcomed her to the store, and she immediately started up a conversation, telling me her name was Barbara and asking me about my day. I stepped out to walk with her and nodded along while she 2 . We did this often, as there were many elderly customers who just needed somebody to talk to.
As we chatted, Barbara stopped to look at a shirt, "I really like the pattern. I used to wear colours like this when I was younger."
I asked, "Oh? What changed?"
Barbara chuckled (轻笑), "Well, as I started to get older, these sorts of clothes just didn't look good on me anymore. Maybe it will be 3 for you, since you're a very pretty young girl."
"Don't say that, Barbara! You're still very beautiful."
Laughing, Barbara replied, "Thank you, sweet girl, but it's all right. I'll just 4 to what I normally wear. Patterns like this are made for young people like you."
I always hate it when older people believe their 5 is ugly. Older women buy wrinkle (皱纹) correctors, dye the white and silver out of their hair, and do everything they can to 6 their age until they give up and say to themselves, "I'm just old and ugly now."
I don't see things that way at all. Many women age gracefully, and Barbara aged downright beautifully. So, I 7 the topic just a little bit, "Are you sure you don't want to try it on? You might be surprised. If you don't like it, we can put it back."
Barbara hesitated (犹豫), "Well ... since we're already here ... I really don't know about these sleeves, though. They'll show my big arms!"
I suggested, "How about the dress hanging on the wall there? It has three-quarter sleeves that will cover your forearms."
She paused for a moment, "Tell you what. If you can find that dress in a larger size, I'll try it on, just to see."
When Barbara stepped out of the dressing room, I was 8 . The dress fit her 9 perfectly, the colours brought out the warmth in her skin, and most importantly, she looked really, really happy in it. She didn't just like the dress; she liked herself in the dress, clearly feeling more 10 . She even turned in a circle to show us how the dress flared(展开)!
Before Barbara left, she said, "Thank you for making me feel forty years younger today. I think I'll buy a sunhat to go with that dress, and my husband and I can go on a picnic. We haven't done that in a while."
Her words made my day.
1. A. heavy
B. familiar
C. elderly
D. rich
2. A. argued
B. continued
C. complained
D. wondered
3. A. different
B. challenging
C. harmful
D. awful
4. A. turn
B. see
C. attend
D. stick
5. A. shirt
B. past
C. age
D. life
6. A. cover
B. memorize
C. manage
D. replace
7. A. put up
B. built up
C. finished up
D. picked up
8. A. amused
B. confused
C. determined
D. amazed
9. A. plan
B. figure
C. job
D. hope
10. A. stressed
B. thankful
C. confident
D. respectful

1. C 解析:根据“there were many elderly customers who just needed somebody to talk to”可知，这位顾客是年长的，故选 C。
2. B 解析:根据下“As we chatted”可知两人的对话在继续，所以此处指老妇人在继续说话，故选 B。
3. A 解析:上文提到老妇人年轻时喜欢穿这种颜色的衣服，但现在她老了，觉得这种衣服不再适合她，但是对于年轻漂亮的作者来说可能是不同的，故选 A。
4. D 解析:下文提到“Patterns like this are made for young people like you.”可知，老妇人认为自己不适合这种年轻化的衣服，因此她会坚持穿自己平时穿的衣服，故选 D。
5. C 解析:下文提到“Older women buy wrinkle correctors, dye the white and silver out of their hair”以及“I'm just old and ugly now.”可知老妇人们想要掩盖自己的年龄，认为自己因为年老而丑陋，故选 C。
6. A 解析:根据“Older women buy wrinkle correctors, dye the white and silver out of their hair”可知，老妇人买抗皱霜、染发等行为，都是为了掩盖自己的年龄，故选 A。
7. D 解析:结合上下文语境，前文老年顾客 Barbara 因年龄焦虑，主动终结了试穿衣服的相关话题，作者想要重新接续这个话题，温柔劝说她试穿。picked up 此处取“重新提起、接续中断的话题”的含义，贴合语境与地道搭配;A. put up 意为张贴、搭建;B. built up 意为增强、逐步建立;C. finish up 意为结束。三项词义均和语境不符，故选 D。
8. D 解析:下文提到“The dress fit her ... perfectly”可知，衣服很适合她，让作者感到惊讶，故选 D。
9. B 解析:根据下文可知，作者描述了老妇人穿上衣服后的效果，推测此处描述衣服很适合她的身材，故选 B。
10. C 解析:根据“She even turned in a circle to show us how the dress flared!”推测她对自己更有自信了，故选 C。

【分析】
这是一篇暖心叙事类完形填空题，解题时首先通读全文梳理故事主线：作者暑期在百货店兼职，日常需要陪顾客聊天，遇到了有年龄焦虑的老年顾客Barbara，最终鼓励她试穿了合适的裙子，帮她重拾自信。解题核心思路是依托上下文的线索关联推导答案，不要孤立看单句选选项：1. 先扫读全文标记反复出现的关键词，比如后文多次出现的elderly、age相关表述，能直接对应多道题的答案；2. 遇到词义、短语辨析类题目，逐个代入选项排除不符合故事情感逻辑、搭配逻辑的选项；3. 全部选完后把答案代入全文通读，验证整体叙事是否通顺连贯。
【解析】
1. 第1题：根据后文第二段提到的"there were many elderly customers who just needed somebody to talk to"的明确提示，可知进店的这位女士是年长的，其余选项heavy（重的）、familiar（熟悉的）、rich（富有的）均无上下文支撑，选C。
2. 第2题：根据后文"As we chatted"可知二人的对话一直在进行，此处指作者陪着她走，在她继续说话的时候点头回应，其余选项argued（争吵）、complained（抱怨）、wondered（疑惑）均不符合二人友好聊天的语境，选B。
3. 第3题：前文提到Barbara觉得这类花色的衣服自己年纪大了穿不好看，转而说对于年轻漂亮的作者来说情况会不一样，其余选项challenging（有挑战性的）、harmful（有害的）、awful（糟糕的）均不符合语义逻辑，选A。
4. 第4题：根据后文Barbara说这类花色是给像作者一样的年轻人准备的，可知她打算坚持穿自己平时常穿的衣服，stick to是固定搭配表示"坚持"，符合语境，其余选项turn to（求助于）、see to（照料）、attend to（处理）均不符合语义，选D。
5. 第5题：后文提到老年女性买抗皱产品、染发，还自我否定"我现在又老又丑"，可知作者反感的是老年人认为自己的年龄让自己变丑的想法，其余选项shirt（衬衫）、past（过去）、life（生活）均无对应线索，选C。
6. 第6题：买抗皱霜、把白发染黑这些行为，都是老年女性为了掩盖自己的年龄做出的尝试，其余选项memorize（记忆）、manage（管理）、replace（替换）均不符合行为逻辑，选A。
7. 第7题：前文Barbara已经主动绕开了这类衣服的话题，作者想要重新提起这个话题劝说她试穿，pick up此处表示"接续、重新提起（中断的话题）"，其余选项put up（张贴、搭建）、built up（逐步建立、增强）、finished up（结束）均不符合语境，选D。
8. 第8题：后文提到裙子的效果非常好，完全适配Barbara，作者看到之后十分惊喜，其余选项amused（被逗乐的）、confused（困惑的）、determined（坚定的）均不符合当下的情绪，选D。
9. 第9题：此处描述裙子的上身效果，指裙子非常贴合她的身材，fit sb's figure是常用表达表示贴合某人的身形，其余选项plan（计划）、job（工作）、hope（希望）均不符合语义，选B。
10. 第10题：后文提到她甚至转圈展示裙子的裙摆，说明她穿上裙子之后明显感觉更自信了，其余选项stressed（焦虑的）、thankful（感激的）、respectful（恭敬的）均不符合她当下舒展的状态，选C。
【答案】
1-5 CBADC 6-10 ADDBC
【知识点】
语境逻辑推断，动词短语辨析，记叙文完形解题
【点评】
本题属于生活化的正向叙事类完形填空，绝大多数题目都能在上下文中找到明确的提示线索，仅少数短语辨析题需要学生掌握常用短语的熟词生义用法，整体既考察学生的语篇通读能力、细节定位能力，也传递了接纳年龄、欣赏不同阶段美的正向价值观，适合中等水平的学生练习。
【难度系数】
0.7